摘 要：高校學(xué)生黨建工作擔(dān)負(fù)著非常重要的社會責(zé)任，但目前存在著幾大形勢和挑戰(zhàn)。論文對當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作的主要問題進(jìn)行了分析，并就相應(yīng)的對策和工作方法的改進(jìn)進(jìn)行了深入研究。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生黨建；對策

大學(xué)生是科學(xué)技術(shù)的傳承者，是未來建設(shè)社會主義事業(yè)的中堅(jiān)力量。大學(xué)生黨建工作的目的是培養(yǎng)具有較高政治素養(yǎng)和理論修養(yǎng)、符合社會發(fā)展要求的合格人才，同時(shí)也是培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感的重要渠道之一。在大學(xué)生中培養(yǎng)、發(fā)展黨員，對高校來說是一項(xiàng)牽涉面非常廣、影響力非常大的系統(tǒng)性工程。

1 目前高校學(xué)生黨建工作面臨的形勢和挑戰(zhàn)

大學(xué)生黨建工作有其特殊性：首先，大學(xué)生思維較活躍，具有敏銳的觸角和較強(qiáng)的認(rèn)知能力，但他們思想情緒不穩(wěn)定，立場不堅(jiān)定，容易受外界的誘惑而極端化；其次，高校相對寬松的政治、學(xué)術(shù)氛圍允許發(fā)表自己的學(xué)術(shù)見解，有時(shí)會出現(xiàn)一些難以辨別的觀點(diǎn)，需要我們思考。

近幾年，大學(xué)生黨員的培養(yǎng)又面臨著多方面的挑戰(zhàn)：由于中國高等教育規(guī)模的突飛猛進(jìn)，大學(xué)生數(shù)量有了很大提高，其群體組成更加復(fù)雜，教育資源相對緊張，容易導(dǎo)致思想政治教育相對變?nèi)?，入黨積極分子和黨員人數(shù)的增加也給大學(xué)生黨建工作的各個(gè)環(huán)節(jié)帶來了新的挑戰(zhàn)；此外，大學(xué)生日益呈現(xiàn)思想和價(jià)值取向多元化，主體意識漸強(qiáng)，對于世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未成熟的大學(xué)生極容易受到網(wǎng)絡(luò)上各種不良文化理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和意識形態(tài)的影響，所有這些復(fù)雜因素都給我們的黨建工作提出了新的課題，高校大學(xué)生黨建工作面臨的新背景也使得大學(xué)生黨建工作在整個(gè)黨的建設(shè)中占據(jù)更加重要的地位。

2 目前大學(xué)生黨建工作主要存在的問題分析

2.1 重發(fā)展輕培養(yǎng)，重工作輕學(xué)習(xí)，重說教輕實(shí)踐。

高校基層黨組織在黨員發(fā)展上有一套嚴(yán)格的、健全的制度和程序，而且發(fā)展的黨員入黨前要經(jīng)過教育培養(yǎng)和群眾監(jiān)督，所以在總體上我們發(fā)展的黨員質(zhì)量是好的。但是筆者認(rèn)為在對大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育方面，缺少必要的、嚴(yán)格的制度。在組織生活方面，高校較注重教師黨員的組織生活，而學(xué)生黨員的組織生活卻得不到保證?，F(xiàn)在的學(xué)生黨支部書記基本上由輔導(dǎo)員兼任，他們沒有太多的時(shí)間認(rèn)真考慮黨員的教育問題，同時(shí)也缺少目標(biāo)管理和考核機(jī)制。一些大學(xué)生黨員只注重工作，教師黨員也只注重使用，而放松了對理論的學(xué)習(xí)。我們的黨校培養(yǎng)積極分子、發(fā)展對象，注重入黨前的基本理論的學(xué)習(xí)，而對黨員的再培訓(xùn)較少，學(xué)校黨委組織的理論學(xué)習(xí)也只培訓(xùn)到教師黨員，學(xué)生黨員缺少對黨的基本路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，缺少對時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，黨的基本理論得不到鞏固和提高，即使有一些理論學(xué)習(xí)，也只停留在讀報(bào)紙、文件上。我國當(dāng)前正處于社會主義初級階段、改革的攻堅(jiān)階段，經(jīng)濟(jì)利益多樣化、社會生活方式和社會組織形式多樣化，思想領(lǐng)域的矛盾和斗爭錯綜復(fù)雜，加大黨員的政治理論學(xué)習(xí)是非常必要的。

現(xiàn)在我們對大學(xué)生黨員的教育，形式單一，主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺少實(shí)踐鍛煉，不能親身感受社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，對建設(shè)有中國特色社會主義缺乏感性認(rèn)識。我們不廣泛深入到社會中去，就缺少理論聯(lián)系實(shí)際的能力，不利于對理論知識的掌握，不能很好的用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐。我認(rèn)為我們高校的黨建工作要走出校園，走上社會為人民群眾服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和高尚的人格。

2.2 黨建工作的管理不夠科學(xué)化，黨建工作定位較低。

近年來由于各級黨組織對大學(xué)生黨建工作十分重視，入黨積極分子的數(shù)量也有大幅增長，這一狀況給高?；鶎狱h組織帶來了機(jī)遇也提出了挑戰(zhàn)：首先是時(shí)間緊。黨員組織發(fā)展工作必須嚴(yán)格按照程序辦事，一個(gè)大學(xué)生從遞交入黨申請書到成為預(yù)備黨員，組織上至少需要兩年時(shí)間。相對于大學(xué)生有限的在校時(shí)間，培養(yǎng)考察工作顯得十分緊張；其次是人員少。由于專職黨務(wù)干部數(shù)量普遍偏少且工作繁雜，高校往往把組織發(fā)展工作變成黨建的主要任務(wù)，而對黨員教育管理、黨員先鋒模范作用的發(fā)揮等問津較少，其結(jié)果勢必影響高校黨建工作的發(fā)展。高校學(xué)生黨建工作應(yīng)有其自身的重點(diǎn)和特點(diǎn)。但現(xiàn)在學(xué)生黨員的活動與黨外活動脫節(jié)，與團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)群體的活動缺少聯(lián)系，沒有從真正意義上將高校學(xué)生黨建工作定位于培養(yǎng)和早就社會主義事業(yè)的接班人。

2.3 大學(xué)生入黨功利性有所增加，大學(xué)生心理問題加重黨建任務(wù)。

近年來由于用人單位比較青睞黨員畢業(yè)生，使得大學(xué)生的入黨積極性被很大程度上激發(fā)出來了，有一部分學(xué)生入黨的動機(jī)不是很純，其中既有理想主義的色彩也有功利性的成分。有的學(xué)生認(rèn)為入黨既可以為黨和國家做貢獻(xiàn)又可以增加自己在評優(yōu)和就業(yè)中的砝碼，作為一個(gè)就業(yè)的敲門磚；有的大學(xué)生入黨甚至就是為了撈取個(gè)人資本。這些不正確的思想嚴(yán)重制約著大學(xué)生黨建工作的整體水平。再加上如今大學(xué)生的心理問題急劇增多，又使黨建工作面臨新的任務(wù)和難題。

2.4 就業(yè)競爭激烈，影響大學(xué)生黨建工作。

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形式日趨緊張，由于畢業(yè)生都把就業(yè)放在首位，越來越多的大學(xué)生開始減少在校時(shí)間，而用大部分時(shí)間投身到社會上去提前練兵，這就給黨建工作帶來了一個(gè)難題，尤其是畢業(yè)班的同學(xué)，有的甚至一年半載都不在學(xué)校，因而加重了學(xué)生黨員管理的負(fù)擔(dān)。

3 加強(qiáng)高校大學(xué)生黨建工作的對策研究

3.1 充分利用高校的智力資源優(yōu)勢。

不斷充實(shí)大學(xué)生黨建的內(nèi)涵，構(gòu)建符合大學(xué)生思想成長規(guī)律的教育內(nèi)容體系。從政治科學(xué)化的角度展開對大學(xué)生黨員的思政教育，堅(jiān)持以人為本，把尊重人、理解人、關(guān)心人、關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展的原則貫穿整個(gè)教育的始終。遵循人的可持續(xù)發(fā)展規(guī)律促進(jìn)高校黨校教育模式的改進(jìn)，在學(xué)生全面系統(tǒng)的掌握科學(xué)理論的過程中，灌輸是必要的，但關(guān)鍵要把直接灌輸變?yōu)殚g接灌輸，提高學(xué)生的接受能力。充分調(diào)動大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能，同時(shí)安排在思政領(lǐng)域?qū)W識深廣的教授學(xué)者給大學(xué)生做輔導(dǎo)。黨建工作要注重考察的結(jié)果而不是過程，避免黨建工作程式化、表面化。同時(shí)要樹立長期培養(yǎng)意識，發(fā)揮社會黨組織功能。培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生黨員，僅靠高校黨組織是不夠的，必須充分發(fā)揮高校黨組織和社會黨組織兩個(gè)方面的作用，樹立長期培養(yǎng)的思想。

3.2 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的模式。

建立黨建網(wǎng)站和黨的知識的宣傳網(wǎng)站，彌補(bǔ)黨課在時(shí)間、地點(diǎn)等條件上的不足，使大學(xué)生黨員隨時(shí)隨地接受教育，還可以考慮更多的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式和遠(yuǎn)程教育模式，把黨建工作落到實(shí)處。增加黨建工作人生知識內(nèi)容，使之通俗化、生活化，剔除不符合實(shí)際和過多說教、硬性規(guī)定的條條框框，使之更容易為大學(xué)生所接受，從而使得大學(xué)生在實(shí)際工作、生活中能更好的處理各種關(guān)系，不走極端、少犯錯誤，把黨的理論知識和人生觀、世界觀等現(xiàn)實(shí)內(nèi)容密切結(jié)合起來，針對同學(xué)的實(shí)際和要求制定教育目標(biāo)和步驟，切實(shí)有效，一步一個(gè)腳印抓落實(shí)重實(shí)效多考察多反饋。

3.3 堅(jiān)持創(chuàng)新，提高認(rèn)識，注重質(zhì)量。

黨組織在堅(jiān)持計(jì)劃性、把好入口關(guān)的同時(shí)認(rèn)真審視入黨人的實(shí)際表現(xiàn)和進(jìn)步程度，用發(fā)展的眼光考察學(xué)生，真正做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，既要嚴(yán)格保證質(zhì)量又要實(shí)事求是做到與時(shí)俱進(jìn)，層層建立黨建責(zé)任制，充分發(fā)揮基層學(xué)生黨支部的作用。

3.4 加強(qiáng)黨員的教育管理，重視培養(yǎng)健全人格。

要把加強(qiáng)對大學(xué)生黨員教育管理作為高校黨建工作的切入點(diǎn)，端正大學(xué)生的入黨動機(jī)，保證黨組織的純潔性和黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。對學(xué)生在入黨強(qiáng)、入黨時(shí)和入黨后可能出現(xiàn)的一些問題有的放矢的進(jìn)行教育。重視和發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制的作用，定期以座談、問卷調(diào)查等形式，使黨員經(jīng)常接受群眾的監(jiān)督和評議。此外，要充分認(rèn)識心理健康在學(xué)生黨建工作中的重要性和必要性，自覺把思想教育與心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來。要善于通過培養(yǎng)學(xué)生正確的思維、健康的心理來達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的，并使其內(nèi)化為理想信念外化為實(shí)際行動。通過傾聽他們的訴說對其認(rèn)知和行為給以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，培養(yǎng)健全人格。

3.5 注重發(fā)揮黨組織和黨員先進(jìn)性作用

高校思想政治教育工作的目標(biāo)是高校的穩(wěn)定和發(fā)展，把青年培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而做這項(xiàng)工作離不開學(xué)生黨員發(fā)揮模范帶頭作用。我們需要有一些大學(xué)生中的先進(jìn)分子充分了解黨和國家的方針、政策，需要他們在同學(xué)中不斷的宣傳，提高同學(xué)辨識真?zhèn)蔚哪芰妥晕冶Ｗo(hù)意識，不斷堅(jiān)持并提高高校思想政治教育的滲透性。使思想教育工作經(jīng)?；?、日?；?，大學(xué)生黨建工作和高校的思想政治教育工作才能不斷上新臺階。所以大學(xué)生發(fā)展黨員的目標(biāo)應(yīng)該把越來越多的優(yōu)秀學(xué)生吸收到黨的隊(duì)伍中來，并在發(fā)展后加強(qiáng)教育，培養(yǎng)他們實(shí)事求是的工作作風(fēng)和全心全意為人民服務(wù)的思想意識。

圍繞中心，服務(wù)大局，創(chuàng)造性做好新時(shí)期高校黨建工作是一個(gè)嶄新的重要課題，這不僅需要我們樹立新的工作理念，更需要我們求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地去做好每項(xiàng)工作，我們一定要以高度的歷史責(zé)任感和勇攀高峰的精神去探索，去實(shí)踐，創(chuàng)建思想政治工作的新載體，走出一條具有中國特色的高校黨建工作新路子。

結(jié)束語：隨著社會的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，大學(xué)生黨建工作所面臨的問題和挑戰(zhàn)也隨之發(fā)生了變化，因此我們大學(xué)生黨建工作的方式方法就要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改善，主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是要充分利用高校的智力資源優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)資源，改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的模式；二是堅(jiān)持創(chuàng)新，提高認(rèn)識，注重質(zhì)量；三是加強(qiáng)黨員的教育管理，重視培養(yǎng)健全人格；四是注重發(fā)揮黨組織和黨員先進(jìn)性作用。

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