汪幫清

題目1

我們的生活中有著太多的提醒：天氣剛變冷了一點(diǎn)，媽媽就會(huì)提醒你別忘了多穿衣服；剛騎上了自行車(chē)出門(mén)，爸爸就會(huì)提醒你注意安全；剛?cè)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，老師就會(huì)提醒你可別太驕傲……提醒注意路滑……提醒不受騙上當(dāng)……提醒要榮辱不驚……

你對(duì)“提醒”有著怎樣的認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)你以“提醒”為話(huà)題，或記寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，或闡發(fā)自己的切身體會(huì)和感悟，寫(xiě)一篇600字左右的文章，文題自擬，文體不限。

寫(xiě)作導(dǎo)引

可以圍繞一個(gè)中心記寫(xiě)自己生活中有關(guān)“提醒”的點(diǎn)滴事跡。如寫(xiě)“媽媽的嘮叨”，選擇幾件媽媽在生活中關(guān)心、提醒自己的鮮活事例，表達(dá)出“嘮叨也是一種愛(ài)”的主題；也可以從反面著筆，呼吁父母親松開(kāi)緊緊呵護(hù)自己的雙臂，讓自己能夠獨(dú)立自主、自由健康地成長(zhǎng)。

也可以將視角投向大自然，寫(xiě)自然萬(wàn)物對(duì)人類(lèi)的“提醒”。如從物候角度寫(xiě)“大自然的語(yǔ)言”——杏花開(kāi)了，是提醒人們趕快耕地；桃花開(kāi)了，是提醒人們趕快播種；布谷鳥(niǎo)唱了，是提醒人們割麥插禾……如從環(huán)保角度寫(xiě)“警鐘為誰(shuí)而鳴”——寫(xiě)亂砍濫伐，致使水土流失、洪水泛濫；寫(xiě)亂排亂放，導(dǎo)致空氣污染、溫室效應(yīng)；還可以寫(xiě)酸雨、沙塵暴、SARS病毒……

實(shí)用素材

提醒幸福

享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，而當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻，則需要提醒。

比如，當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，我們要對(duì)自己說(shuō)：我很幸福。因?yàn)橐惶岬酱禾?，我們心里就?huì)泛起茸茸的綠意。

比如，在豐收的季節(jié)，我們要對(duì)自己說(shuō)：我很幸福。我們要和朋友們跳舞唱歌，渲染喜悅。既然種子已經(jīng)回報(bào)了汗水，我們就有權(quán)沉浸幸福。不要管以后的風(fēng)霜雨雪，讓我們先把麥子磨成面粉，烘一個(gè)香噴噴的面包。

比如，當(dāng)我們守候在年邁的父母膝下時(shí)，哪怕他們鬢發(fā)蒼蒼，哪怕他們垂垂老矣，你都要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：我很幸福。因?yàn)樘斓責(zé)o常，總有一天你會(huì)失去他們，會(huì)無(wú)限追悔此刻的時(shí)光。

比如，當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)。

常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光。

題目2

秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開(kāi)始了。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)校園，實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這時(shí)正好遇見(jiàn)一個(gè)老人迎面走過(guò)來(lái)，年輕學(xué)生就走上前說(shuō)：“您能替我照看一下包嗎？”老人爽快地答應(yīng)了。一個(gè)小時(shí)后，他辦完手續(xù)回來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)地替他看護(hù)著包。后來(lái)，在北大開(kāi)學(xué)典禮上，那位新生驚訝地發(fā)現(xiàn)：在主席臺(tái)上就座的北京大學(xué)副校長(zhǎng)季羨林先生，正是那一天遇見(jiàn)的替自己照看行李的老人！——這是多么美好、多么令人動(dòng)容的“遇見(jiàn)”??！

其實(shí)，在我們的生活中，時(shí)時(shí)處處都有著各種各樣的“遇見(jiàn)”，比如遇見(jiàn)一個(gè)自己喜愛(ài)的老師，遇見(jiàn)一本自己中意的畫(huà)冊(cè)，遇見(jiàn)一幕記憶深刻的美麗場(chǎng)景……請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體不限。

寫(xiě)作導(dǎo)引

寫(xiě)這樣的一個(gè)話(huà)題，課文中就不乏這樣的例子：

宗璞（《紫藤蘿瀑布》）在燕園遇見(jiàn)一樹(shù)開(kāi)放的紫藤蘿花，在寫(xiě)景敘事中生發(fā)出“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的人生哲理；

張曉風(fēng)（《敬畏生命》）在國(guó)外遇見(jiàn)一樹(shù)不斷飄送的種子，她被“生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)”；

馮驥才（《珍珠鳥(niǎo)》）在自家書(shū)房里遇見(jiàn)一只不斷和他親近的珍珠鳥(niǎo)，筆底流瀉出“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”這樣的句子；

劉白羽（《白蝴蝶之戀》）在春寒料峭的春天遇見(jiàn)一只受傷的白蝴蝶，被它抗?fàn)幧念B強(qiáng)力量所震撼……

實(shí)用素材

美好的遇見(jiàn)

遇見(jiàn)的美好，在于自然。就好像微風(fēng)穿過(guò)樹(shù)梢，鳥(niǎo)兒飛進(jìn)山林，于是，遇見(jiàn)有了撫慰和歌聲；就好像種子埋進(jìn)泥土，幼苗承接雨露，于是，遇見(jiàn)有了生機(jī)和活力；就好像蝶兒翩躚于花叢，蜜蜂流連于花蕊，于是，遇見(jiàn)有了絢麗和甜蜜……甚至是，就好像溪流匯入江河，江河奔入大海，才使遇見(jiàn)有了激越和澎湃；就好像墨云翻騰，暴雨驟至，才使遇見(jiàn)有了電閃雷鳴的震撼和風(fēng)云際會(huì)的氣象！

遇見(jiàn)的美好，在于藝術(shù)。就好像一個(gè)歌者，在洲渚豐茂的水草間遇見(jiàn)關(guān)關(guān)和鳴的睢鳩，于是，天地間就有了反復(fù)詠唱的詩(shī)行；就好像牛郎遇見(jiàn)織女，留下一場(chǎng)纏綿悱惻的愛(ài)情，于是，年年夏夜，在星空里都演繹那一幕永不褪色的神話(huà)；就好像夫子遇見(jiàn)逝川，杜甫遇見(jiàn)草堂，陳子昂遇見(jiàn)幽州臺(tái)，蘇東坡遇見(jiàn)古赤壁……就好像米開(kāi)朗基羅在混沌未鑿的大理石中遇見(jiàn)少年大衛(wèi)，史鐵生在最狂妄的年齡上殘疾了雙腿而遇見(jiàn)地壇……于是，生命的景象便不再相同。

遇見(jiàn)的美好，也在于生活。目遇之而生色，耳遇之而成聲。正如倉(cāng)頡造字，看見(jiàn)一群溫順的羊像白云般從身邊流過(guò)，于是，腦海里便浮現(xiàn)出善、美的雛形；正如俞伯牙鼓琴，聽(tīng)到鐘子期合于樂(lè)聲的贊嘆，于是，心目中就結(jié)識(shí)了一位高山流水般的知音……

感謝遇見(jiàn)，它使我們的生活變得那樣的充實(shí)和美好！