黃　瓊　王耕夫

★【中考試題】

題目：向前，向前，向前！

要求：（l）將題目抄寫在作文紙上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）不少于600字。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

★【寫作導(dǎo)引】

這絕對(duì)是一道新穎且偏難的題目，“向前，向前，向前！”出自《中國(guó)人民解放軍軍歌》，仿佛是遠(yuǎn)離中學(xué)生的日常生活；借用反復(fù)手法、三次接連出現(xiàn)的詞語(yǔ)，容易讓人聯(lián)想起高喊口號(hào)。但是，我們也要看到，身處中考之中的北京考生們，面對(duì)著2008年上半年的抗雪抗震救災(zāi)、下半年的北京奧運(yùn)會(huì)，都需要一種振作、向上、堅(jiān)持的精神。在衣食無(wú)憂、備受呵護(hù)和嬌慣的生活中，青少年更需要給自己的精神里注入拼搏、奮進(jìn)的活水?？梢哉f(shuō)，命題者擬出這樣出人意料的題目，也是有他們自己的獨(dú)特考慮的。

那么，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，該怎樣迅速打開(kāi)思維，寫出上佳作文來(lái)呢？

首先是要找準(zhǔn)思考的出發(fā)點(diǎn)。題目中“向前”一詞，是相對(duì)于“退后”、“停止”、“放棄”等而言的。哪些情境下容易出現(xiàn)向前與退后、向前與停止、向前與放棄等之間的選擇和較量呢？寫抗雪救災(zāi)、抗震救災(zāi)等固然不錯(cuò)，但是，如果對(duì)遠(yuǎn)離自己生活的內(nèi)容沒(méi)有把握寫好，就不如沿著上面這個(gè)問(wèn)題，從自己的經(jīng)歷找出恰當(dāng)材料來(lái)。

然后是要張開(kāi)思維的翅膀。從寫實(shí)的角度看“向前”，可以寫跑步中不斷前行、練自行車前行、爬山前行、奔赴抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)等；從虛寫的角度看“向前”，可以將“向前”作為一種信念——就是面對(duì)困難、挫折的永不放棄，堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)的決心并加以實(shí)施。這樣一來(lái)，就有很多很多的事情可寫了，比如競(jìng)選、學(xué)習(xí)、嘗試自理、戰(zhàn)勝傷病和貧困等等。而類似的名人典故，更是數(shù)不勝數(shù)。可寫的材料多起來(lái)了，文章才能避免空洞，保證充實(shí)。

第三是要表達(dá)真摯的感情。命題者給出的題目，不僅運(yùn)用了反復(fù)修辭而且還加上了頗有力度的標(biāo)點(diǎn)，很有感情色彩。這也給寫作者提出了一個(gè)問(wèn)題：你的文章里怎樣表達(dá)真情、激情？首先，文章中有“我”在，感情才會(huì)如汩汩清流。如果寫的不是親歷，而是對(duì)生活素材的藝術(shù)加工，這時(shí)你一定要把自己放在文中人物的位置上，站在他的角度思考問(wèn)題，從而增添真實(shí)的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)?！扒椤辈粦?yīng)孤立存在，而應(yīng)該寓情于事、于景或于人。同時(shí)，要重視描寫，特別是描畫典型細(xì)節(jié)。在語(yǔ)言運(yùn)用上，要善于運(yùn)用排比、反復(fù)等修辭手法，表達(dá)心中的激情。

★【滿分佳作】

向前，向前，向前！

北京市考生

雛鷹在試飛的過(guò)程中不斷前行，只為有一天能夠展翅天宇；花苞在成長(zhǎng)的過(guò)程中拼命汲取養(yǎng)分，只為有一天能在陽(yáng)光下熱情綻放；而我也要在內(nèi)心的緊張與膽怯中不斷前行，向著心中的夢(mèng)想前進(jìn)！

坐在校學(xué)生會(huì)競(jìng)選臺(tái)下的我，靜靜聆聽(tīng)著臺(tái)上學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們精彩的發(fā)言，他們大有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮罋馀c“會(huì)當(dāng)凌決頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)。而我——一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的無(wú)名小輩，在他們的映襯下顯得那么渺小而不堪一擊。

“18號(hào)?！痹撐疑蠄?chǎng)了。不知怎的，雙腿開(kāi)始不聽(tīng)使喚地不住顫抖，心跳猶如上了高速公路的汽車不斷加快，臺(tái)下一雙雙眼睛盯得我不知如何是好。

我悄悄地看了眼坐在臺(tái)上的老師。她沖我微微一笑，點(diǎn)了下頭，雙手握了下拳頭，似乎在告訴我：“加油，要不斷向前，向著夢(mèng)想前行！”她的雙眼中寫滿了對(duì)我的鼓勵(lì)與期待。我定了定心，長(zhǎng)舒一口氣。

我舉起話筒，顫抖的雙手“靜”了許多，環(huán)視一周。臺(tái)下同學(xué)那一張張笑臉與期待的眼神鼓舞著我，我一定要不斷前行，為了自己的目標(biāo)前進(jìn)！

攜著大家的祝福與鼓勵(lì)，我開(kāi)始了自己的演講。如波濤般翻滾的內(nèi)心平靜了許多。漸漸地，我的腿不再顫抖，聲音更加洪亮，在空中比劃的雙手也自然了許多。

在大家的注視下，我完成了演講，掌聲響徹全場(chǎng)。我欣慰地笑了，因?yàn)槟鞘菍?duì)我在內(nèi)心緊張與膽怯面前不斷前行的肯定，它見(jiàn)證了我的堅(jiān)定與執(zhí)著。

人生亦如此，在跑步摔倒時(shí)，你可曾想到退縮？考試失敗時(shí)，你可曾想過(guò)放棄？如果我們選擇放棄，那結(jié)果注定失敗?？墒侨绻覀冞x擇了在逆境中向前，也許我們便迎來(lái)了“柳暗花明”。

選擇向前，生命之花從此有了朝氣與活力；選擇向前，成功之門為你悄然打開(kāi)；選擇向前，人生之樹為你開(kāi)花結(jié)果。

我相信，是鴻鵠終會(huì)一鳴驚人，是雄鷹終會(huì)一飛沖天！

也許成長(zhǎng)的道路充滿荊棘和坎坷，但只要心中有“向前”的信念一定會(huì)“有所廣益”。

讓我們做好準(zhǔn)備，向前沖吧！

★【簡(jiǎn)評(píng)】

就全文而言，做到了敘議有機(jī)結(jié)合。文章的主體部分，敘述了“我”參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選的過(guò)程；隨后，作者以“人生亦如此”一句開(kāi)啟下文的議論，表達(dá)了人人都要始終向前的感悟?？v觀全文，議由敘而生，敘為議鋪墊，二者共同為主題服務(wù)。

作者重視運(yùn)用神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫來(lái)體現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，很形象，很生動(dòng)。比如，描寫剛剛登臺(tái)時(shí)“雙腿”、“心跳”等，就具有很直觀、很真實(shí)的感覺(jué)。另外，以文章開(kāi)頭一、二段為例來(lái)看，看得出作者注重引用、比喻等手法，有效增強(qiáng)文章的文采，提高了文章的表達(dá)效果。

向前，向前，向前！

北京市考生

武夷山風(fēng)景秀麗，確實(shí)不愧為福建第一名山，放眼望去，滿眼蒼翠的顏色，連綿起伏的山峰就像深碧的大海，山嵐像流云般在山澗翻涌、繚繞——這般美景，若是站在山頂俯視，想必一定是如登仙境吧？

可我卻不敢再邁出一步，緊握著欄桿的手早已汗?jié)?，回頭望去，千級(jí)臺(tái)階已在腳下。這時(shí)若一個(gè)不慎……我一陣目眩，不敢抬頭。那似在云端的山頂像一個(gè)巨浪要將我吞噬。

剛進(jìn)山時(shí)的我歡呼雀躍，慶幸能與大自然來(lái)個(gè)“親密接觸”，如今一鼓作氣到了半山，竟才“后知后覺(jué)”地知道害怕，想著原本和我結(jié)伴而行，現(xiàn)在全部超過(guò)了我的同齡人們，我心里有點(diǎn)不是滋味：怎么人家就能一往無(wú)前呢？這樣想著，我很是錯(cuò)愕，幾欲直接轉(zhuǎn)身下山。這時(shí)，一個(gè)溫和的聲音打斷了我的思緒：“你在這兒做什么？”是媽媽，她原本被我甩在了后頭，現(xiàn)在也已趕上了我?！拔摇蔽乙ба?，聲音里似乎帶著委屈，“我不敢走了……”“為什么，你之前不是走得很快嗎？”媽媽關(guān)切地拍拍我，我才發(fā)現(xiàn)，她的臉色竟也是那樣蒼白。我回過(guò)頭看看腳下蜿蜒的臺(tái)階，幽邃的山谷，“我怕掉下去?！薄班?，別害怕，”媽媽笑了，“既然回頭看會(huì)怕，那就向前看了！”

是啊，為什么要一直向后看，顧忌著那恐懼的深淵，其實(shí)前方風(fēng)和日麗，向前看，就會(huì)有希望和勇氣……

我鼓足勇氣，邁開(kāi)無(wú)力的步伐，與媽媽互相攙扶著，只向前看，只向前走。山中依然云霧繚繞，只是心中不再陰霾沉沉，因?yàn)椋谙蚯暗臅r(shí)候，我已經(jīng)漸漸拋棄了恐懼，而那看似遙遠(yuǎn)的山頂，也變成了一個(gè)可以抵達(dá)的、輝煌的終點(diǎn)。

我如墜云中，被包裹在白綢般的霧氣里，千尺以下的深淵山谷，也漸漸看不見(jiàn)了。站在山頂觀望，如同瞭望云海，那蒼郁的山峰，似動(dòng)、似靜，如夢(mèng)、如幻，我趴在欄桿邊陶醉地看著美景，一邊招呼媽媽也來(lái)看。她卻只是笑著搖了搖頭。“我有恐高癥。”我驚愕極了，一路支撐著我的媽媽竟有恐高癥？“只要一直向前，就沒(méi)事了?！彼恍?。

原來(lái)向前，是這樣一種人生境界：向前，可以看到希望和勇氣；向前，可以使人克服內(nèi)心的恐懼；向前，可以使人戰(zhàn)勝心理的缺陷。人生路上多坎坷，抬頭向前，可以收獲最美的風(fēng)景。向前，向前，向前！

★【簡(jiǎn)評(píng)】

文章里“既然回頭看會(huì)怕，那就向前看了！”這句話，是“我”克服害怕心理繼續(xù)攀登的動(dòng)力，也是母親自己心里感受的寫照。這句話，看似普通，其實(shí)寄托了深刻的人生哲理，很值得我們思考、玩味。

作者非常善于剪裁——本來(lái)，登山包括事前準(zhǔn)備、一起出發(fā)等過(guò)程，但是，作者對(duì)此類與主題無(wú)關(guān)的經(jīng)歷全部略去不寫，直接切入“我”在半山腰上欲進(jìn)不得、想要退卻時(shí)的情景中，很能吸引人。重點(diǎn)放在“我”和母親之間的交流、登頂之后看到的美景等內(nèi)容上，凸顯了激發(fā)“我”向前的力量和向前奮進(jìn)之后的收獲，恰當(dāng)表現(xiàn)了文章主旨。

文章語(yǔ)言活潑、形象，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力；過(guò)渡自然、順暢，優(yōu)化了文章結(jié)構(gòu)；寫景融進(jìn)真情，有情景交融的震撼力。

向前，向前，向前！

北京市考生

用汗水澆灌希望，用勇氣披荊斬棘，用堅(jiān)定裝飾未來(lái)，永不停止向前的步伐。

是的，成長(zhǎng)的道路誰(shuí)都要走過(guò)，雖然要付出辛勤的汗水，甚至是苦澀的淚水，但只要我們向前，向前，向前，就會(huì)擁有穿越迷霧后的豁達(dá)和欣喜。

向前吧，在向前中接受人生風(fēng)雨的洗禮，在向前中詮釋生命的意義。

當(dāng)你失意的時(shí)候，可以抱怨，但千萬(wàn)不要失去向前的信念。要記住那睿智的聲音：“假如生活欺騙了你，/不要傷心，不要著急，/憂郁的日子終會(huì)過(guò)去，/相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨?！闭{(diào)整心態(tài)后，繼續(xù)向前吧，沿途的風(fēng)景會(huì)沖淡你內(nèi)心的失意，明媚的陽(yáng)光給你注入光明和力量。向前吧，忘記悲傷，讓失敗的痛苦化作隱形的翅膀，勇敢向前，飛向遠(yuǎn)方。

當(dāng)你獲得一次次成功的時(shí)候，請(qǐng)繼續(xù)向前。這只是人生的一個(gè)個(gè)驛站，可以稍作休息，不要迷失向前的方向。補(bǔ)充能量之后，還是繼續(xù)向前吧，那些驛站，只是成長(zhǎng)歷程中的一塊塊里程碑，它只記錄著你曾走過(guò)的路程，卻不代表你未來(lái)的方向和成就。休息一下，給自己做個(gè)小結(jié)，將疲勞和迷茫的包袱丟掉，繼續(xù)向前，向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)向前，讓一切”不可能”化為泡影！沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，生命在向前里煥發(fā)出更迷人的光彩。

不停地向前，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，希望的種子已經(jīng)萌芽，開(kāi)花。還是不要停止向前！就把那些已經(jīng)綻開(kāi)的希望之花作為上天賜予的小小獎(jiǎng)?wù)拢辛怂鼈兊墓膭?lì)，向前的步伐更加輕快有力。

向前，是一種不舍不棄的追求；向前，是一種寵辱不驚的從容；向前，是一種風(fēng)雨兼程的堅(jiān)定……

向前，向前，向前，向著人生的高峰攀登……

★【簡(jiǎn)評(píng)】

作為一篇說(shuō)理性的散文，文章的說(shuō)理很具有針對(duì)性：文章主體部分的兩個(gè)段落里，“當(dāng)你失意的時(shí)候，可以抱怨，但千萬(wàn)不要失去向前的信念”和“當(dāng)你獲得一次次成功的時(shí)候，請(qǐng)繼續(xù)向前”兩句段首中心句，就很清楚地表明了文章旨在告誡讀者，無(wú)論是面對(duì)失意、還是小獲成功，都要向前。這是生活中最容易出現(xiàn)退縮、停滯、落后情況的最典型情形，作者善于觀察、思考，也就能有的放矢地發(fā)表見(jiàn)解。文章的意義由此得到彰顯。

作者著意追求一種詩(shī)意化和哲理化兼具的表達(dá)方式。比如，“向前吧，忘記悲傷，讓失敗的痛苦化作隱形的翅膀，勇敢向前，飛向遠(yuǎn)方”、“那些驛站，只是成長(zhǎng)歷程中的一塊塊里程碑”、“向前，是一種不舍不棄的追求；向前，是一種寵辱不驚的從容；向前，是一種風(fēng)雨兼程的堅(jiān)定”等等，情理、情景兼具，頗有意蘊(yùn)和哲理，堪稱警句。在同齡人中，能達(dá)到這樣高度的表達(dá)水平的，實(shí)在是不多見(jiàn)，絕對(duì)是出類拔萃。