英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，而語(yǔ)言是人類社會(huì)特有的一種信息系統(tǒng)，是人們用來進(jìn)行實(shí)際思維活動(dòng)的有效工具。初中英語(yǔ)新教材突出交際性，它是在有利于提高教學(xué)質(zhì)量，符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，促進(jìn)中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)和測(cè)試改革的基礎(chǔ)上編寫的。它主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在有限的時(shí)間內(nèi)用科學(xué)方法獲取更多的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)新教材的特點(diǎn)，教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到，與其讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，不如教會(huì)他們?cè)鯓幼杂X地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真正的學(xué)習(xí)主人是學(xué)生本身。假若學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，那么再高明的老師也是教不會(huì)。因此，作為學(xué)生本身，要有自信心，積極去學(xué)習(xí)。除此之外，還要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。下面本人簡(jiǎn)單談點(diǎn)學(xué)習(xí)方法：

一、課前要預(yù)習(xí)

“學(xué)起于思，思源于疑”。課前預(yù)習(xí)就是尋疑。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法的問題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽講作好充分的思想準(zhǔn)備，并打下一定的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如運(yùn)用拼音規(guī)則和音標(biāo)學(xué)習(xí)生詞；預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解大意，回答有關(guān)問題；找出難點(diǎn)并做上記號(hào)；聽錄音，模仿跟讀等。新課的內(nèi)容經(jīng)過預(yù)習(xí)，學(xué)生學(xué)起來輕松，更大的收益是使學(xué)生養(yǎng)成了勤動(dòng)手查資料，勤動(dòng)腦思考問題的良好習(xí)慣，培養(yǎng)了其自學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作亦是聽好課的前提。

二、課內(nèi)要敢說

首先課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽講，努力在課內(nèi)解決在預(yù)習(xí)中的問題，并作好課堂筆記，把教師提供例句、材料等備份下來，以便復(fù)習(xí)時(shí)可以查閱。然后要注意一些語(yǔ)言在特定環(huán)境中的運(yùn)用，特別是習(xí)慣表達(dá)法的運(yùn)用。在運(yùn)用中，要主動(dòng)地用英語(yǔ)回答、討論和提出問題，并注意角色扮演或做游戲等活動(dòng)。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò)，不敢開口講，尤其是當(dāng)教師邀請(qǐng)他們?cè)诎嗌嫌糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行對(duì)話或表演時(shí)，他們主動(dòng)參與更少。俗話說：沒有缺點(diǎn)，就不會(huì)進(jìn)步。從缺點(diǎn)中得到知識(shí)。所以，學(xué)生應(yīng)該注意模仿并主動(dòng)與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯(cuò)，但忌重錯(cuò)。還有整理錯(cuò)題集，進(jìn)行一次、二次練習(xí)。筆者認(rèn)為：今天不會(huì)說，明天會(huì)說，是進(jìn)步；今天說得少，明天說得多，進(jìn)步更大；別人這樣表達(dá)，你能那樣表達(dá)，你就有了創(chuàng)新。只有大膽實(shí)踐、體會(huì)，才能得到鞏固提高。

三、課后及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固

孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，過上了一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生遺忘。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意知識(shí)的重現(xiàn)率，加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，盡量把當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)當(dāng)天就予以掌握和鞏固。此外，學(xué)生要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。作業(yè)是幫助學(xué)生熟悉和掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和鞏固已學(xué)知識(shí)的有效手段之一。對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)來說，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。因?yàn)檫@有利于形成正確、熟練的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，有利于語(yǔ)法和詞匯的鞏固，有利于語(yǔ)感的發(fā)展和書面語(yǔ)的提高，也利于記憶力的鍛煉和增強(qiáng)。

四、課外要多運(yùn)用

“運(yùn)用”是最能激發(fā)人的探索精神的。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)只有在運(yùn)用中才能得以鞏固和提高。在復(fù)習(xí)某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。再者同學(xué)間可以出話題，進(jìn)行寫作，互相批改。也可以互出易錯(cuò)題，交換答題。這樣的用與練是最好的運(yùn)用和記憶的。中國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，缺少使用英語(yǔ)的環(huán)境，因此在課外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多多“運(yùn)用”英語(yǔ)。如多訂閱英語(yǔ)報(bào)刊雜志，多聽聽英語(yǔ)廣播，多看看英語(yǔ)節(jié)目，多參加英語(yǔ)角活動(dòng)，多尋找機(jī)會(huì)與外國(guó)友人對(duì)話等等。

簡(jiǎn)而言之，學(xué)好初中英語(yǔ)新教材并非一朝一夕就能解決的易事，而是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我們教師要幫助學(xué)生樹立自信心，指導(dǎo)他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓他們逐步踏上自主學(xué)習(xí)的階梯，讓他們享受到求知的樂趣和成功的喜悅。