那天下午，老師給我們講了一個(gè)故事：有個(gè)國王有三個(gè)兒子，他很疼愛他們，但不知傳位給誰。最后，他讓三個(gè)兒子回答如何表達(dá)對父親的愛。大兒子說：“我要把父親的功德制成帽子。讓全國的百姓天天把您供在頭上?！倍鹤诱f：“我要把父親的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您在支撐著他們?！比齼鹤诱f：“我只想把您當(dāng)作一位平凡的父親，永遠(yuǎn)放在我的心里?！弊詈髧醢淹跷粋鹘o了三兒子。

老師講完，問道：“記得父親生日的同學(xué)請舉手。”舉手者寥寥無幾。

“寒假給父母洗過腳的同學(xué)請舉手。”這是他放假前布置的作業(yè)，沒有做到的同學(xué)將被扣德育分。

五十多雙手齊刷刷地舉了起來，只有坐在最后的一位同學(xué)沒舉手。老師問是何故，該同學(xué)啞口無言。

“是不是把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)了?”

“我很想很想給父母親洗一回腳，可是……”

“可是什么，不要給自己找借口!”老師嚴(yán)厲地問。

“我的父母在一次車禍中失去了雙腿，我只能給他們洗頭……”

空氣在那一刻凝固了，教室里靜得能聽到心跳聲。

記住，愛的位置不在嘴里，不在頭上，也不在腳下，只在心中，在我們時(shí)刻關(guān)愛他人的細(xì)小行動(dòng)中。