近幾年來，地理高考題中，問答題所占分值越來越大，約占了50%，成為主打題型。但卻是考生失分的“重災(zāi)區(qū)”，成為制約地理成績的“瓶頸”。要想扭轉(zhuǎn)這種狀況，必須采用高效的復(fù)習(xí)對策。通過多年的教學(xué)實踐，我認(rèn)為把高考問答題分門別類，有針對性地進行訓(xùn)練，可以使復(fù)習(xí)收到事半功倍的實效，從而提高地理高考成績。不同類型的問答題有不同的解題思路，下面就幾種常見的題型談?wù)劥痤}技巧。

（一） 理論解釋型

這類問答題出現(xiàn)的機率特別大，幾乎每年都有。答好此類問答題的關(guān)鍵是：根據(jù)題意準(zhǔn)確地找出地理概念、地理規(guī)律、地理原理等相關(guān)的內(nèi)容。分為三步：①仔細審題，找出切入點。②回歸教材，選準(zhǔn)落腳點。③因地而異，答準(zhǔn)關(guān)鍵點。

這類問答題的考查形式有：

（1） 說明特點與成因。例如：2007年全國高考北京卷36題，②說明圖中（新疆區(qū)域圖）河流的特征及成因。

（2） 說明影響與意義。例如：2007年全國高考廣東卷36題，④分析青藏鐵路通車對西藏經(jīng)濟發(fā)展的積極影響。

（3） 說明問題與措施。例如：2007年全國高考上海卷54題，根據(jù)圖文信息，比較甲乙兩城市的交通問題，分析產(chǎn)生的原因，提出合理化的改進措施。

（4） 分析及推導(dǎo)地理過程。例如：2007年全國高考四川卷39題，①分析回答在圖中天氣系統(tǒng)過境前后，該地天氣變化的過程。

（5） 分析區(qū)位與條件。例如：2007年全國高考（卷Ⅰ）40題，③說明燕京城址選擇的有利自然區(qū)位條件。

（6） 比較差異與特點。例如：2007年全國高考廣東卷31題，④分析南、北美洲水資源開發(fā)利用結(jié)構(gòu)的特點，并比較經(jīng)濟發(fā)展水平的差異。

（二） 讀圖分析型

答好此類問答題的關(guān)鍵是：用好圖中信息，看圖說話。

第一，仔細讀圖，提取信息。弄清題意，通讀全圖，認(rèn)清圖中各式各樣的信息，包括圖例和注記，這是答題的前提。

第二，分析比較，認(rèn)定信息。根據(jù)答題要求，對圖中的信息進行揣摩、比較、分析、歸類，弄清有效信息和無效信息，排除干擾信息。

第三，歸納推理，用好信息。依據(jù)顯性信息，發(fā)掘隱性信息，并搞清它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，運用所學(xué)原理，選準(zhǔn)切入點，這是答對題的關(guān)鍵。

第四，立體思維，反饋信息。注意圖中信息和題目要求的對應(yīng)性，檢查答案的準(zhǔn)確性和全面性，避免遺漏和以偏概全，這是答好題的保證。

例如：2007年全國高考重慶卷36題，圖中給出我國甲乙兩省的經(jīng)緯網(wǎng)及輪廓圖、農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成百分比圖、耕地面積變化柱狀圖。一方面要求分析回答兩省耕地變化的共同趨勢和差異，說明導(dǎo)致耕地變化的原因，指出甲省應(yīng)該采取的措施；另一方面要求說明兩省農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的差異，并分析形成的自然原因。該題需要從圖中提取以下信息：① 用經(jīng)緯網(wǎng)及輪廓圖定省。② 兩省種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)各占的比重。③ 兩省耕地總量的差異，近幾年的減少趨勢和遞減率等。經(jīng)過分析找出它們的內(nèi)在聯(lián)系以及影響因素，最后用簡練、科學(xué)的語言進行歸納。

（三） 信息遷移型

答好此類問答題的關(guān)鍵是：讀懂信息材料。

第一，仔細閱讀材料，提取信息。對材料進行由表及里、去粗取精的綜合分析，明確材料的中心問題及屬性，理清它們與地理學(xué)科中哪些知識、規(guī)律和原理發(fā)生聯(lián)系，提取關(guān)鍵性信息，抓住材料的核心和問題的本質(zhì)，為進一步分析提供基礎(chǔ)。

第二，回歸課本，檢索信息，探索解決問題的措施和對策。雖然信息遷移題提供的情景是聯(lián)系社會實際的熱點問題，對學(xué)生而言是新情景和新問題，但是它必然是教材內(nèi)容的“折射”，即所謂材料在課外，原理在課內(nèi)。因此建立教材與試題的聯(lián)系，以教材的原理、規(guī)律和模式為理論基礎(chǔ)，進一步分析教材，進行橫向的延伸與縱向的深入拓展，以求觸類旁通，是解決實際問題的關(guān)鍵。

第三，針對設(shè)問，組織解答。解析中尤其要注意充分利用試題的“設(shè)問”，以設(shè)問為線索，聯(lián)系原理、規(guī)律，結(jié)合教材和社會生活中的“案例”，找出問題產(chǎn)生的原因，制訂解決問題的策略。對思維的結(jié)果整理歸納，按照問題的邏輯關(guān)系，條理清楚、層次分明地解答，做到答案簡明扼要、科學(xué)完整。

例如：2006年全國高考廣東卷33題，通過三個材料，給出了塔里木盆地中羅布泊地區(qū)的雅丹地貌，介紹了2006年五一黃金周時，兩名賽車手在該地失蹤50小時后獲救的事件。要求閱讀材料后回答問題：① 羅布泊地區(qū)干旱環(huán)境形成的原因？② 賽車手迷了路如何用雅丹地貌判斷方向？解答此題的關(guān)鍵是從材料中找出核心問題：塔里木盆地是內(nèi)陸盆地，沙漠廣布，雅丹地貌與當(dāng)?shù)厥⑿酗L(fēng)向有關(guān)。然后聯(lián)系教材，作出準(zhǔn)確的解答。

(四) 判斷說理型

答好此類問答題的關(guān)鍵是：理由要充分、清晰。先審明題意，找出關(guān)鍵信息，回歸教材；然后結(jié)合題中信息，說明理由細則；最后分析判斷，得出問題結(jié)論。

例如：2007年全國高考（卷Ⅰ）36題，給出某城市兩個工業(yè)區(qū)的分布示意圖，要求判斷工業(yè)區(qū)分布是否合理，并說明理由。該題首先要明確題中給出的工廠會產(chǎn)生大氣污染和水污染，結(jié)合教材中工業(yè)布局的原則，從圖中找出信息：城區(qū)分布、河流流向、風(fēng)向、交通線的分布等；然后進行分析判斷，得出東部工業(yè)區(qū)布局合理，而西部工業(yè)區(qū)相對老城區(qū)較合理，現(xiàn)已被新城包圍，所以需要搬遷；最后用準(zhǔn)確的語言闡述判斷的理由。

（五） 評價條件型

答好此類問答題的關(guān)鍵是：答題要點要全面。按照題目的要求，評價要從有利和不利兩方面進行闡述，條件要從自然和社會兩方面設(shè)想。

例如：2007年全國高考寧夏卷37題，給出一幅圖，分析a處建木材加工廠的有利條件和不利條件，b、c兩處建飛機場的有利條件和不利條件。本題首先應(yīng)結(jié)合所學(xué)知識，找出影響木材加工廠、飛機場的自然因素和社會經(jīng)濟因素，再把這些因素中的有利條件和不利條件區(qū)分出來，用簡練的語言進行歸納。

總之，高三地理備考時，要采用高效的復(fù)習(xí)對策，掌握各類問答題的解題思路和答題技巧，而且答案的思維要嚴(yán)密而流暢，表述要有條理而科學(xué)，書寫要整潔而清晰，以提高地理高考成績。