按照服務(wù)對(duì)象的不同，黨員電化教育工作一般分為農(nóng)村、機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)等不同的工作領(lǐng)域。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村黨員電教工作一直是各地黨員電化教育工作的重點(diǎn)，但針對(duì)機(jī)關(guān)黨員、企業(yè)黨員、社區(qū)黨員等領(lǐng)域的電教工作也有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，把握好這些特點(diǎn)和規(guī)律，有助于推動(dòng)黨員電教工作在不同領(lǐng)域的深入開(kāi)展。

機(jī)關(guān)黨員電教工作的主要特點(diǎn)

黨員電化教育工作的服務(wù)對(duì)象是黨員，并可進(jìn)一步擴(kuò)大至入黨積極分子以及普通群眾。機(jī)關(guān)黨員電教工作的服務(wù)對(duì)象一般是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、事業(yè)單位的黨員干部、入黨積極分子以及普通群眾。與農(nóng)村、企業(yè)以及社區(qū)等其他領(lǐng)域相比，機(jī)關(guān)黨員電化教育工作有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1. 服務(wù)對(duì)象整體素質(zhì)相對(duì)較高。黨政機(jī)關(guān)工作人員的“入口”有著嚴(yán)格的規(guī)定，特別是近年來(lái)隨著人事制度的逐步完善，進(jìn)入機(jī)關(guān)的工作人員一般都經(jīng)過(guò)了選拔考核等程序篩選，因而相對(duì)于其他領(lǐng)域黨員，機(jī)關(guān)黨員隊(duì)伍接受在校教育的程度高，思想文化修養(yǎng)起點(diǎn)較高，整體素質(zhì)比較整齊，而且個(gè)體之間差異不大。

2. 開(kāi)展電教工作途徑相對(duì)較多。黨政機(jī)關(guān)在內(nèi)部管理和人員隊(duì)伍建設(shè)中都有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的一般要求，為機(jī)關(guān)工作人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供便利條件，也為開(kāi)展黨員電化教育工作增添了較多的途徑。許多在農(nóng)村需要硬性規(guī)定、以政府行政命令才能實(shí)現(xiàn)的硬件投入，如電視機(jī)、影碟機(jī)等，在機(jī)關(guān)都完全配備，而且硬件檔次更高、質(zhì)量更好。除此之外，一些利用新的技術(shù)手段開(kāi)展的電教活動(dòng)，如黨建網(wǎng)站、手機(jī)黨建網(wǎng)等，也易于在黨政機(jī)關(guān)得到開(kāi)展。

3. 開(kāi)展電教活動(dòng)的制約因素相對(duì)較少。一是機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度比較健全，一般都能集中組織學(xué)習(xí)，可利用電教手段適時(shí)開(kāi)展黨員教育。二是人員相對(duì)集中，電教活動(dòng)能按要求定期開(kāi)展，一般不存在農(nóng)村農(nóng)忙時(shí)節(jié)或因流動(dòng)黨員大量外出導(dǎo)致電教活動(dòng)中斷甚至無(wú)法開(kāi)展的情況。三是接受黨員電化教育的自覺(jué)性更強(qiáng)。許多機(jī)關(guān)黨員從加強(qiáng)自身建設(shè)、提高個(gè)人素質(zhì)的角度出發(fā)，能積極主動(dòng)參與黨員電化教育活動(dòng)。

機(jī)關(guān)黨員電教工作的

現(xiàn)狀與問(wèn)題

黨員電化教育工作從1984年開(kāi)始起步，經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，已經(jīng)取得了十分顯著的成效，成為得到廣大黨員干部群眾認(rèn)同的加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)的主要渠道之一。機(jī)關(guān)黨員電教也是從無(wú)到有，內(nèi)容不斷創(chuàng)新，形式不斷豐富，逐步深入人心，成為機(jī)關(guān)單位加強(qiáng)干部理論學(xué)習(xí)、提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要手段。

1. 有認(rèn)識(shí)。機(jī)關(guān)黨員干部對(duì)黨員電化教育工作認(rèn)識(shí)比較統(tǒng)一，尤其是絕大多數(shù)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)利用電化教育方式開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)比較重視，組織機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程中能充分利用電化教育手段，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2. 有需求。機(jī)關(guān)單位組織理論學(xué)習(xí)，首先想到的就是組織部電教中心有沒(méi)有相關(guān)理論教材，用電化教育的手段開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)成為機(jī)關(guān)黨員干部喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)教育形式。

3. 有保障。一是經(jīng)費(fèi)有保障，黨政機(jī)關(guān)黨員電化教育的硬件設(shè)備一般都比較齊全，上級(jí)指定教材的訂閱經(jīng)費(fèi)也能落實(shí)到位。二是人員有保障。機(jī)關(guān)一般指定從事人事工作人員兼職承擔(dān)電教播放工作，負(fù)責(zé)電教活動(dòng)的定期開(kāi)展。三是組織上有保障。能按學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)展電教活動(dòng)，落實(shí)電教工作相關(guān)制度。

當(dāng)然，從更高的標(biāo)準(zhǔn)上講，當(dāng)前機(jī)關(guān)黨員電教工作也存在一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在：

1. 組織領(lǐng)導(dǎo)不力。少數(shù)部門(mén)認(rèn)為黨員電教不能帶來(lái)直接經(jīng)濟(jì)效益，是軟指標(biāo)，機(jī)關(guān)黨員素質(zhì)和農(nóng)村黨員比雖然相對(duì)較高，但如果不投入相當(dāng)?shù)木σ膊粫?huì)再有質(zhì)的飛躍。與其把人財(cái)物力投入到電教上，還不如跑跑外聯(lián)、抓抓經(jīng)濟(jì)出成績(jī)；認(rèn)為黨員教育只要經(jīng)常開(kāi)開(kāi)會(huì)、上上黨課、請(qǐng)專家培訓(xùn)也能起到同樣的作用，黨員電教搞不搞都可以。因此，未能把電教工作納入黨委的議事日程，把開(kāi)展黨員電教活動(dòng)當(dāng)作可有可無(wú)的形式。

2. 內(nèi)容形式單一。少數(shù)單位開(kāi)展機(jī)關(guān)電教活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有按“五步教學(xué)法”作認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)播放內(nèi)容不作認(rèn)真挑選，內(nèi)容枯燥，缺乏吸引力。播放完畢，不開(kāi)展一些有針對(duì)性的學(xué)習(xí)討論和跟蹤輔導(dǎo)，電教片播完了，電教活動(dòng)也就結(jié)束了，沒(méi)有起到應(yīng)有的實(shí)效。

3. 制度落實(shí)不夠。黨員電化教育工作經(jīng)過(guò)20多年的探索發(fā)展，目前已形成比較完善的制度，無(wú)論是片庫(kù)建設(shè)、設(shè)備管理還是人員隊(duì)伍建設(shè)、播放收看活動(dòng)等，都基本上做到了有章可循，有制可依。但是在一些機(jī)關(guān)單位，由于重視程度不夠，黨員電化教育活動(dòng)的相關(guān)制度沒(méi)有得到落實(shí)。

改進(jìn)機(jī)關(guān)黨員電教工作的

具體措施

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，黨員電化教育作為一項(xiàng)依靠科技發(fā)展而發(fā)展的新興教育形式，也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)和提高，從而推動(dòng)機(jī)關(guān)黨員電教工作的進(jìn)一步發(fā)展和進(jìn)步。

1. 要提高認(rèn)識(shí)。就機(jī)關(guān)黨建而言，開(kāi)展黨員電化教育工作絕不是可有可無(wú)的陪襯。實(shí)踐證明，黨員電化教育為黨員的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)提供了一條新的渠道，打開(kāi)了一扇新的窗戶，開(kāi)辟了一片新的天地，是緊跟時(shí)代步伐、緊貼生活實(shí)際的一種行之有效的教育模式。唯其如此，各級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)重視機(jī)關(guān)黨員電化教育活動(dòng)的開(kāi)展，把電教工作抓好抓實(shí)。在機(jī)關(guān)黨建管理過(guò)程中，也應(yīng)把電教工作納入黨建目標(biāo)管理體系，定期對(duì)電教活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行考核檢查。

2. 要規(guī)范制度。制度建設(shè)具有長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性，建立并堅(jiān)持電教工作的基本制度，是保障電教工作有效開(kāi)展的必要條件。尤其是要強(qiáng)化播放收看活動(dòng)，以播放收看活動(dòng)為中心，以學(xué)習(xí)的有效性為目的，把電教活動(dòng)堅(jiān)持不懈地開(kāi)展下去。同時(shí)，要豐富片源，尊重電教對(duì)象的需求，尊重教育的基本規(guī)律，因地制宜，因材施教，增加電教活動(dòng)的吸引力。作為電教工作者，一定要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，研究受眾的需求，努力使電化教育成為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式。

3. 要改革創(chuàng)新。電化教育的瓶頸主要有兩個(gè)方面，一是教育方式，二是教學(xué)內(nèi)容。電教工作應(yīng)該關(guān)注并運(yùn)用最新科學(xué)技術(shù)手段和教育理念，努力突破這兩個(gè)瓶頸，以改革創(chuàng)新的精神推動(dòng)工作的開(kāi)展。例如孝感市在全國(guó)組工系統(tǒng)率先建立手機(jī)黨建網(wǎng)，利用手機(jī)這一現(xiàn)代通訊工具開(kāi)展黨員電教工作，就取得了很好的效果。當(dāng)前在全國(guó)開(kāi)展的農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，也是對(duì)電教手段上的創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展帶來(lái)的強(qiáng)大功能也為遠(yuǎn)程教育的內(nèi)容提供了無(wú)限的可能。盡管遠(yuǎn)教活動(dòng)目前只是在農(nóng)村開(kāi)展，但是在將來(lái)完全有條件引入各級(jí)黨政機(jī)關(guān)。又如我市開(kāi)設(shè)的縣級(jí)干部周六自主選學(xué)班，也是利用衛(wèi)星技術(shù)開(kāi)展電化教育的一種好的形式，在適當(dāng)條件下，應(yīng)該進(jìn)一步放寬學(xué)習(xí)對(duì)象，鼓勵(lì)有條件的機(jī)關(guān)在一定范圍內(nèi)創(chuàng)辦本機(jī)關(guān)的“自主選學(xué)班”，以納入更多的黨員干部甚至是普通群眾參加學(xué)習(xí)。

（作者為湖北省孝感市委組織部電教中心干部）