寫2005年第一期刊首語《迎著陽光走來》的時候，面前擺放著一目了然的12本雜志。那時候，創(chuàng)刊剛滿一周年，想像著這本朝陽般的刊物像春天的種子一樣剛剛發(fā)芽，心中激蕩著滿滿的信心和豪情。

現(xiàn)在，三年過去了，案頭已經(jīng)厚厚地堆起了60本，特別是改刊期后的2007版，在人員少、任務重的情況下一年內(nèi)啃出了24本，并且經(jīng)過封面的改版和重新選擇用紙2007版的半月刊已經(jīng)很有專業(yè)期刊像模像樣的味道了。

此時，回顧上半刊綜合版的一篇篇專題約稿，品味下半刊學術版的論文審讀，心中卻少了三年前的許多豪情，多了幾分憂慮和思考……

從創(chuàng)刊之初我們便確定了雜志的品牌辦刊方針，確定了緊緊圍繞計算機教育這個主題；將雜志的觸角深入到人才培養(yǎng)第一線的每個角落，扎扎實實地在讀者和作者之間架起一座橋梁，使雜志真正成為計算機教學交流溝通的平臺、成為師生們離不開的朋友。這樣的辦刊特色不是僅僅靠營銷和廣告的手段就能達到的，正如2007年9月召開的“中國第二屆期刊創(chuàng)新年會”上提出的這樣一個主題：一流的刊物不是營銷出來的，而是通過品牌樹立起來的。

在美國的著名刊物中，以下三大刊可謂名列前茅，我們不妨看看他們的出刊情況，

1 Science，周刊，全年發(fā)表論文總數(shù)2600余篇，總頁碼8242頁，影響因子30.93；

2 Nature，周刊，全年發(fā)表論文總數(shù)2800余篇，總頁碼7148頁，影響因子29.27；

3 PNAS(美國國家科學院研究會學報)，周刊，全年發(fā)表論文總數(shù)約3400篇，總頁碼19253頁，影響因子10.23。

在2006年美國科技信息所(ISl)公布的被SCI收錄的75種中文期刊中，下面幾種刊物也是名列前茅：

1 物理學報，月刊，全年發(fā)表論文總數(shù)1270余篇，總頁碼5948頁，影響因子1.24；

2 化學學報，半月刊，全年發(fā)表論文總數(shù)400余篇，總頁碼2244頁，影響因子0.78；

3 科學通報，半月刊，全年發(fā)表論文總數(shù)468余篇，總頁碼2940頁，影響因子O.72；

上面這些數(shù)據(jù)顯示了一個事實：好刊不僅有質，還要有量。在當前期刊發(fā)展越來越走向國際一體化的趨勢下迎合學術性和專業(yè)性的發(fā)展，出版更多更好的文章，在最短的時間內(nèi)擴散和傳播行業(yè)信息，促進行業(yè)競爭力 迅速提高行業(yè)水平，成為專業(yè)期刊刻不容緩的責任。

在計算機教育這塊沃土上，在全國高校計算機系主任(院長)論壇上，在我國計算機教育界的這些領軍人物的呼吁和倡導下，從無到有，我們創(chuàng)辦了這份刊物。從此從事計算機教育的一線老師有了一塊屬于自己的平臺。從2007年起，同樣也是為了師生們的需要，在全國招生量最大、專業(yè)設置最多的這個領域里，我們申請了半月刊，并一次得到批準。

對于半月刊的經(jīng)營，我們計劃在內(nèi)容上采取兩條腿走路的辦法，上半刊為綜合版，承襲原來的辦刊方針，對計算機教育界的熱點和焦點問題進行專題采訪和教學研討，下半刊為學術版，專門為一線教師搭建一個交流教學經(jīng)驗、展示教學成果、發(fā)表為師心得和聲音的平臺，為教師提供一個張揚自己個性化教學風格的窗口。

可是真正做起來才發(fā)現(xiàn)，出半月刊談何容易。由于編輯人員少，任務量很大，而刊期卻不等人。稿子太多就周末加班，忙不過來，就一個蘿卜幾個坑。最艱苦的時候，不禁問自己，難道我們縮短刊期是錯誤的選擇嗎？

記得剛創(chuàng)刊時，在回收的讀者調(diào)查中，許多老師發(fā)來同樣一句話：我們終于有了自己的刊物。是??！在與計算機有關的雜志中，有《計算機科學》、《計算機應用》《計算機用戶》，等等，唯獨沒有教育界的期刊?！队嬎銠C教育》的誕生，無疑為教育界的師生帶來了新的希望。因為雜志定位是綜合性的，要刊登的內(nèi)容很多，不僅包括來自學校的教學，還有來自企業(yè)的聲音，不僅要介紹國內(nèi)的情況，還要介紹國外的經(jīng)驗，所以教學交流論文相對少些。下半刊學術版出刊后，在幾次交流中，我們都聽到老師的好評，下半刊太好了，我們終于有了發(fā)論文的機會！

《計算機教育》創(chuàng)刊的宗旨就是為了滿足一線教師的需要，難道老師們的好評不正是我們發(fā)展的動力嗎？

在頑強拼搏的干勁中，《計算機教育》半月刊已經(jīng)出滿了一年，不但版面擴大了，影響力也擴大了。不論辦刊多么辛苦，也不論現(xiàn)在的質量是不是盡如人意，但有一點可以肯定，那就是選擇半月刊的出版，既是辦刊的正確方向，也是專業(yè)發(fā)展的需求。在趨于國際化的辦刊理念中，應該說，縮短刊期是一項正確的舉措。這一點，在未來的日子里相信會得到進一步證實。

一般來說，品牌期刊的成功，是通過它的社會聲譽、學術影響力以及國際化的引文指標來考量的。我們已經(jīng)領教了國際大刊驕人的引文指數(shù)，也對國內(nèi)的幾個大刊有所了解。不妨再回過頭來看看我們這份年輕的刊物。

在科學出版社出版的《中國學術期刊綜合引證報告》中，從2005版到2007版，初出茅廬的《計算機教育》的引證指標如下表。

從上面的數(shù)據(jù)可以看出，統(tǒng)計截至2006年底 仍然是月刊的《計算機教育》，幾個重要指標都有明顯提高，特別是影響因子指標提高了一大步。這種進步更加堅定了我們的辦刊方針，使我們更有信心將這份刊物辦好。

幾年來，除了辦好雜志內(nèi)容，我們還創(chuàng)辦了“全國計算機教育論壇”，這是繼“全國高校計算機系主任(院長)論壇”和“1T院長論壇”之后，專門為一線教師組織的活動，目的是探討教學、研究教學，為培養(yǎng)適合我國發(fā)展的計算機人才出方法、出實效。雜志的作用就是搭建交流平臺，挖掘新思想、發(fā)現(xiàn)新人才。我們先后辦了三屆論壇，每一屆都認真安排專家報告，認真安排研討，力爭讓參會的老師感到有收獲。三屆下來，每一次會議都吸引了所有參會者自始至終聽報告，特別是研討會，總是在激烈的氣氛中由于時間緊張不得不結束。無論在內(nèi)容上，還是在會務上 三屆論壇都得到了與會者的一致好評。

除此之外，我們還在臺灣組織了一次“兩岸資訊教育論壇”，在承辦方臺灣銘傳大學的召集下，臺灣銘傳大學、交通大學、海洋大學、國防大學等學校的資訊學系的老師和企業(yè)代表參會，內(nèi)地包括清華大學、北京工業(yè)大學 中國石油大學、上海交通大學和華南理工大學計算機教育方面的專家參加了本次論壇，共話兩岸計算機教育的發(fā)展方向。通過這次活動，我們也深深感到了兩岸發(fā)展的不平衡，感到了兩岸計算機教學加強溝通的必要性。在臺灣，一個剛出校門的資訊專業(yè)的畢業(yè)生，可以拿到近8000元新臺幣的薪水。而即使這樣的形勢 企業(yè)對人才的需求還是供不應求！可是在大陸 學生找工作越來越難，而企業(yè)需要的人才也越來越達不到要求，這是國家發(fā)展對高校教育提出的一個多么令人深思的問題?。∽鳛樾袠I(yè)雜志 理應為促進計算機教育交流作出貢獻，為促進我國的行業(yè)就業(yè)平衡作出貢獻。

在2007年底舉辦的“第三屆全國計算機教育論壇”上我們召開了雜志第二屆編委會，由李未院士主持會議會上新增和改選了部分編委。對于雜志的運作，編委們悉心聽取了工作匯報，提出了雜志進一步發(fā)展的辦刊方法和辦刊理念。這些意見和建議給了我們很大啟示，為我們新一年的工作拓展了思路，也指明了方向。我們的刊物所以有著無盡的活力，與編委們的熱切關注緊密相關，這些編委大都工作在教學和科研第一線，他們作為廣大教師的代表，既是雜志的作者，也是雜志的讀者，為雜志的提高和發(fā)展賦予了生命力。

對于2008年的刊物，我們更新了一些欄目，使內(nèi)容更能反映日新月異的計算機教育水平，更能反映國際化辦學的發(fā)展要求，同時也要歌頌那些為提高教學質量、倡導教學改革的先行者。除了綜合版的焦點熱點探討之外，我們還新增設了“權威看臺”、“名師講堂”和“教改專欄”等欄目。另外，為了幫助老師們了解專業(yè)、了解同行業(yè)的發(fā)展平臺，我們還特別設立了一個“報刊引證報告”欄目，為的是將與“計算機教育”有關的報刊進行統(tǒng)計，以數(shù)據(jù)的形式為一線老師發(fā)表專業(yè)見解提價參考。

常常會有老師問我這樣一個問題，我們這個雜志是不是核心期刊？什么時候才能評上核心期刊呢？我總是汗顏地為老師解釋，我們創(chuàng)刊時間太短，又是教學類的刊物，我國的評價體系大多都是針對學術研究的期刊，而統(tǒng)計結果的宣布又要滯后發(fā)生數(shù)據(jù)至少兩年，這給我們這樣的年輕刊物帶來不利，也為我們的讀者和作者帶來不利。我們深深知道，教師們渴望這份刊物成為核心期刊，他們的心情比我們還焦急，畢竟這是計算機教育界唯一的一份刊物。我們只能說，我們會努力。教師們既然把這份專業(yè)刊物交給了我們，我們就有責任把她辦成一份受廣大計算機教育工作者擁戴的好刊。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！?/p>

我們堅信，這份在“全國高校計算機系主任(院長)論壇”上“論”出來的專業(yè)期刊，既然迎著陽光而創(chuàng)辦，也必將有著陽光般的前途。品牌的樹立，品牌的運作都離不開一件事，那就是耕耘。為了將來的壯大，辛勤的耕耘是必須的，也是值得的，是為日后的騰飛作鋪墊，只有夯實了基礎，才有未來的聳立。