陽春三月，筆者來到杭州城北大運(yùn)河畔的一所百年老?！贾菔泄笆麉^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校。走進(jìn)校園，不時(shí)傳來京胡悠揚(yáng)之聲。這所學(xué)校于1989年成立了浙江省兒童業(yè)余京劇藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)施京劇教學(xué)至今已經(jīng)18年。18年的“不拋棄，不放棄”，使該校的京劇教育事業(yè)取得了斐然的成就和良好的社會(huì)效益，受到了家長和社會(huì)的普遍認(rèn)可，也為振興國粹、普及京劇文化寫下了絢麗的篇章。

運(yùn)河畔誕生梨園新苗

杭州市拱墅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校的前身是杭州小河小學(xué)。1989年在浙江省文化廳、浙江省京昆劇團(tuán)、省市教育部門的重視與關(guān)心下，“浙江省兒童業(yè)余京劇藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班”在該校正式掛牌。學(xué)校由此走上了一條“特色興校”——以京劇為特色，促使學(xué)生全面發(fā)展的教育改革之路。

在京劇實(shí)驗(yàn)班成立的十多年里，小學(xué)員們在原浙江省京劇團(tuán)退休的國家一級(jí)演員馬可久、葉盛華、張洪文老師的細(xì)心指導(dǎo)和傳授之下，學(xué)得十分刻苦和認(rèn)真。小學(xué)員在較短的時(shí)間里便喜歡上了京劇，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)員很快發(fā)展到20多人。每逢周五下午，在校園的音樂室里便不時(shí)傳來孩子們京韻悠揚(yáng)、字正腔圓的演唱。小學(xué)員們跟著老師學(xué)習(xí)了生、旦、凈角色，還學(xué)會(huì)了現(xiàn)代京劇《沙家浜·智斗》《紅燈記》《海港》以及傳統(tǒng)京劇折子戲《空城計(jì)》《鍘美案》《霸王別姬》《七品芝麻官》等10多出曲目。

他們的表演越來越成熟，經(jīng)常受到廠礦學(xué)校、街道社區(qū)的邀請，至今已受邀演出100多場。1994年，這個(gè)班的徐霓、周園園同學(xué)獲全國少兒京劇大賽“新苗獎(jiǎng)”；1998年張堯同學(xué)獲全國少兒戲曲大賽少兒組銀獎(jiǎng)，《霸王別姬》獲全國戲曲小梅花獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，該校榮獲浙江省98少兒戲曲大賽組織獎(jiǎng)。

京劇教育滲透各個(gè)學(xué)科

杭州拱墅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校，本著“讓每一個(gè)孩子享受幸福、完整、優(yōu)質(zhì)的童年教育”的教育理念，將京劇教育滲透到各個(gè)學(xué)科中。學(xué)校成立了校本課程開發(fā)小組、校本課程教學(xué)指導(dǎo)小組，編寫校本課程方案編撰指南，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐，讓京劇文化蔓延整個(gè)校園。他們編寫了《京劇與寫作》《京劇與音樂》《京劇與美術(shù)》《京劇與手工》《京劇故事會(huì)》《京劇名人講座》等一批校本課程，使全體學(xué)生在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，潛移默化地得到京劇文化、京劇藝術(shù)的熏陶。

在美術(shù)課堂上，老師向?qū)W生們展示了一個(gè)個(gè)神態(tài)各異、具有中國特色的京劇臉譜，并介紹京劇臉譜特有的中國戲劇化妝藝術(shù)和欣賞價(jià)值。同學(xué)們在老師的講解之后，對(duì)制作京劇臉譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在藝術(shù)創(chuàng)作中感受到成功的喜悅。在上語文課時(shí)，語文老師把周星馳主演的電影也帶進(jìn)了課堂，因?yàn)橹苄邱Y的語言風(fēng)格有不少借鑒了我國的京劇念白。京劇念白又叫“數(shù)板兒”，臺(tái)詞類似打油詩、順口溜。同學(xué)們上了這一課馬上都比劃上：“鬧鐘一響天下亮，起床洗漱匆匆忙，不吃早飯為哪般，只因上課鈴聲響?！薄@一段段自行創(chuàng)編的“數(shù)板兒”，使整個(gè)課堂充滿了歡聲笑語。學(xué)生從京劇的念白中學(xué)會(huì)了兒歌的創(chuàng)編，并通過對(duì)念白的理解，提高了學(xué)生的記憶和課文的理解力。《走近活武松》一課，教師通過模仿電視綜藝節(jié)目的形式，讓同學(xué)觀看蓋叫天故居錄像，并創(chuàng)設(shè)一些語文性質(zhì)的競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)蓋叫天這位著名的京劇藝術(shù)家有初步的了解，體會(huì)蓋叫天對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛以及活到老，學(xué)到老、勤學(xué)鉆研的精神，使學(xué)生們進(jìn)一步提高了演唱京劇的興趣。

京劇教學(xué)不斷創(chuàng)新

學(xué)唱京劇折子戲是一件非?？菰锏氖?，為了進(jìn)一步增添孩子們的學(xué)習(xí)興趣，這所學(xué)校嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法。2000年該校音樂老師葉賀英挑選了《鋤禾》《登鸛雀樓》兩首古詩，請專業(yè)人員進(jìn)行改編讓同學(xué)們用京腔來演唱，想不到效果出奇的好。朗朗上口的詞不但京劇班的學(xué)員愛唱，而且發(fā)展到了全校的學(xué)生都愛唱。功夫不負(fù)苦心人，改編后的京歌《鋤禾》在孩子們的精心表演下奪得拱墅區(qū)藝術(shù)節(jié)的第一名。

2002年，葉賀英老師把《鷸蚌相爭》這個(gè)成語故事改編成一個(gè)京劇課本劇。在課堂上讓同學(xué)們分別穿上與角色相匹配的服裝扮演著老翁、河蚌和鷸的角色，并用京腔韻味來說唱里面的臺(tái)詞。這個(gè)劇目使臺(tái)下的學(xué)生在接受《鷸蚌相爭》寓意的同時(shí)，也得到京劇文化知識(shí)的熏陶，激發(fā)了求知欲，為該校京劇教學(xué)嘗試走出了一條新路。

處處彰顯京劇特色

今年新學(xué)期開學(xué)前夕，教育部宣布將于今年3月到明年7月在全國10省市中小學(xué)開展京劇進(jìn)課堂試點(diǎn)。杭州拱墅教師進(jìn)修附屬學(xué)校被列入浙江省“京劇進(jìn)課堂”22所試點(diǎn)學(xué)校之一。校長周建仁對(duì)筆者說，這是我校發(fā)展教育事業(yè)的一大契機(jī)。為了突出學(xué)校的京劇辦學(xué)特色，學(xué)校已經(jīng)著手考慮在?；赵O(shè)計(jì)上融入京劇元素；在學(xué)校大樓外墻的裝飾上凸顯京劇文化；將在教學(xué)大樓的一、二層走廊上建設(shè)京劇長廊，彰顯京劇特色；學(xué)校還將建100多平方米的京劇特色活動(dòng)室，以置放服飾、器樂、舞臺(tái)燈光。在京劇師資建設(shè)上，附屬學(xué)校將采用“引進(jìn)＋自培＋借力”相結(jié)合的方式，著手引進(jìn)數(shù)名京劇專業(yè)教師加入教師隊(duì)伍；將有潛力的音樂老師送出去學(xué)習(xí)，培訓(xùn)若干名對(duì)京劇有研究的、能教會(huì)唱的教師；并借助浙江省京昆劇團(tuán)以及票友的力量，培育學(xué)校梨園新苗，以此大力推進(jìn)學(xué)校京劇文化的建設(shè)，讓京劇藝術(shù)綻放生命的色彩。