高職高專(zhuān)會(huì)展專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)途徑探析

現(xiàn)在社會(huì)上把會(huì)展人才分為會(huì)展核心人才、會(huì)展輔助性人才以及會(huì)展支持型人才。會(huì)展核心人才包括會(huì)展策劃和會(huì)展高級(jí)運(yùn)營(yíng)管理等人才，他們?cè)谛袠I(yè)中層次最高，專(zhuān)業(yè)性最強(qiáng)；會(huì)展業(yè)輔助性人才包括設(shè)計(jì)、搭建、運(yùn)輸、器材生產(chǎn)銷(xiāo)售等人才；會(huì)展業(yè)支持型人才則包括高級(jí)翻譯、會(huì)展商務(wù)、旅游接待等人才。高職高專(zhuān)會(huì)展專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)放在會(huì)展輔助性人才和支持型人才的培養(yǎng)上?；诖硕ㄎ?，現(xiàn)結(jié)合桂林旅游高等專(zhuān)科學(xué)校會(huì)展專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)會(huì)展專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的途徑進(jìn)行一些探討。

一、優(yōu)化會(huì)展專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)

(一)發(fā)揮會(huì)展企業(yè)教師孵化器的作用。為克服現(xiàn)有的會(huì)展專(zhuān)業(yè)教師缺乏從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的弱點(diǎn)，委派專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，加強(qiáng)與會(huì)展行業(yè)的合作，使會(huì)展企業(yè)起到教師孵化器的作用，使會(huì)展教師既具備理論知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

(二)鼓勵(lì)和支持教師與行業(yè)界進(jìn)行交流。由于會(huì)展學(xué)科尚處于發(fā)展的初始階段，學(xué)科體系、理論的內(nèi)涵發(fā)展還不夠成熟，專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注會(huì)展學(xué)科及行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與行業(yè)的聯(lián)系。通過(guò)參加或組織國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，或者到其他院校進(jìn)行相互交流，可以盡量保證教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新掌握與國(guó)內(nèi)外會(huì)展行業(yè)的發(fā)展同步。

(三)充分利用社會(huì)智力資源。聘請(qǐng)會(huì)展行業(yè)界專(zhuān)業(yè)人士作為兼職教師。為增加學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論前沿和實(shí)際應(yīng)用的了解，高職高專(zhuān)院校對(duì)這筆社會(huì)智力資源應(yīng)進(jìn)行充分挖掘，聘請(qǐng)一些有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士作為兼職教師，在課堂上直接講授專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程，使理論知識(shí)更好地與實(shí)際結(jié)合起來(lái)；或者聘請(qǐng)會(huì)展企業(yè)單位工作骨干擔(dān)任校外實(shí)踐教學(xué)基地的指導(dǎo)老師，直接指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐操作。

二、注重學(xué)生職業(yè)能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合

(一)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。新生入學(xué)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育，使學(xué)生明確專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、要求及人才定位，堅(jiān)定其學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的信心。同時(shí)通過(guò)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)心態(tài)上認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生確立三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

(二)提高學(xué)生的職業(yè)能力應(yīng)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合。“就業(yè)導(dǎo)向背景下的素質(zhì)教育”應(yīng)成為高職高專(zhuān)院校的辦學(xué)理念。特別是會(huì)展職業(yè)更多時(shí)候是與人打交道，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情商教育，使學(xué)生具有高尚的人格、健康的心態(tài)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的敬業(yè)精神、良好的服務(wù)理念，敏銳的分析能力、大膽的創(chuàng)新意識(shí)、良好的人際溝通能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)可以通過(guò)多種渠道進(jìn)行。比如通過(guò)扶持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，社交能力，管理能力、協(xié)作能力。素質(zhì)拓展盡可能與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，舉辦諸如“創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)大賽”、“模擬招聘會(huì)”，既可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣也會(huì)起到極大的促進(jìn)作用。

(三)以實(shí)踐促進(jìn)會(huì)展職業(yè)能力的提高。實(shí)踐教學(xué)是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識(shí)、提高學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑，會(huì)展專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備職業(yè)要求的通用能力、專(zhuān)業(yè)核心能力、綜合拓展能力，學(xué)校應(yīng)相應(yīng)設(shè)置相關(guān)的實(shí)踐課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。為增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)效果，學(xué)?？刹捎枚喾N形式與企業(yè)建立、創(chuàng)建實(shí)習(xí)協(xié)作關(guān)系，給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的技能培訓(xùn)和實(shí)踐條件。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在不影響學(xué)業(yè)的同時(shí)，在課余時(shí)間自己尋找相關(guān)的會(huì)展企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立能力。

三、對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，與社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)需求進(jìn)行對(duì)接。

專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)走出校門(mén)，認(rèn)真研究課程設(shè)置的合理性和科學(xué)性，了解會(huì)展行業(yè)及社會(huì)用人單位對(duì)學(xué)生所掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)要求、意見(jiàn)、建議，本著科學(xué)的態(tài)度及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求。桂林旅游高等專(zhuān)科學(xué)校會(huì)展教研室組織教師對(duì)2003屆畢業(yè)生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤調(diào)查工作，走訪(fǎng)了用人單位，與用人單位進(jìn)行了面對(duì)面的交流，向用人單位對(duì)畢業(yè)生在各方面進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。在充分調(diào)查、研究的基礎(chǔ)上對(duì)課程內(nèi)容及課程體系進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。如：對(duì)一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)性不強(qiáng)的課程如《美學(xué)原理》《旅游技術(shù)經(jīng)濟(jì)》《WTO概論》等予以刪除。對(duì)原教學(xué)計(jì)劃中的《計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)》更名為《會(huì)展空間電腦設(shè)計(jì)》，以突出會(huì)展專(zhuān)業(yè)特征。從實(shí)用性出發(fā)，增設(shè)了《參展企業(yè)會(huì)展管理》《會(huì)展案例分析》《廣告學(xué)原理與實(shí)務(wù)》《消費(fèi)者行為分析》。我們關(guān)注到會(huì)展業(yè)與旅游業(yè)的關(guān)聯(lián)度越來(lái)越高，會(huì)展旅游逐漸發(fā)展成為一門(mén)新興的學(xué)科，對(duì)《旅行社會(huì)展經(jīng)營(yíng)》的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較大的更新和充實(shí)，使之重新整合為《會(huì)展旅游》這一更有時(shí)代特點(diǎn)的課程。考慮到會(huì)議、展覽、節(jié)事活動(dòng)的業(yè)務(wù)與操作流程上存在較大的差異，對(duì)會(huì)展這個(gè)大概念在課程設(shè)置上進(jìn)行了細(xì)分，分為由會(huì)議、展覽和節(jié)事活動(dòng)等幾個(gè)課程模塊，相應(yīng)開(kāi)設(shè)了《會(huì)議策劃》《展覽策劃》《節(jié)事活動(dòng)組織管理》。通過(guò)對(duì)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置的不斷調(diào)整，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)更實(shí)用、更符合會(huì)展業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才會(huì)更容易得到社會(huì)的認(rèn)可和接納。

石家莊鐵道學(xué)院簡(jiǎn)介

石家莊鐵道學(xué)院的前身是中國(guó)人民解放軍鐵道兵工程學(xué)院，創(chuàng)建于1950年，系當(dāng)時(shí)全軍重點(diǎn)院校。1979年被列為全國(guó)重點(diǎn)高等院校，第一批錄取新生。1984年轉(zhuǎn)屬鐵道部。2000年劃轉(zhuǎn)河北省，實(shí)行中央與地方共建，為河北省重點(diǎn)骨干大學(xué)。

石家莊鐵道學(xué)院從2000年開(kāi)辦會(huì)展教育，在藝術(shù)設(shè)計(jì)本科教學(xué)中開(kāi)設(shè)了展覽展示設(shè)計(jì)課程教學(xué)。2003年后在河北省政府相關(guān)部門(mén)的支持下，學(xué)院分別在院本部和獨(dú)立辦學(xué)二級(jí)學(xué)院兩個(gè)教學(xué)園區(qū)開(kāi)設(shè)了會(huì)展設(shè)計(jì)方向的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)教學(xué)工作。石家莊鐵道學(xué)院展示設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)注重科研工作，在安曉波副教授的帶領(lǐng)下，成立了河北省第一個(gè)會(huì)展研究機(jī)構(gòu)案“石家莊鐵道學(xué)院會(huì)展研究所”。并以此為基礎(chǔ)，聯(lián)合河北省內(nèi)會(huì)展相關(guān)企業(yè)和其他高校，成立了“河北省會(huì)展業(yè)協(xié)會(huì)”。為河北省的會(huì)展業(yè)發(fā)展出力、獻(xiàn)策。

石家莊鐵道學(xué)院展示設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)全體教師正在加倍努力，不斷完善教學(xué)，為培養(yǎng)有現(xiàn)代審美能力及較高藝術(shù)修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代會(huì)展知識(shí)和會(huì)展相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握會(huì)展設(shè)計(jì)方法和技能，以及現(xiàn)代展示設(shè)計(jì)手段，具有創(chuàng)新能力的會(huì)展知識(shí)型應(yīng)用人才而工作，為中國(guó)會(huì)展業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀知識(shí)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。