聽邁克叔叔彈吉他

故事背景：聰聰媽帶著聰聰?shù)脚笥鸭易隹停笥训睦瞎~克叔叔即興彈奏了一首吉他曲，聰聰非常欽慕。

主人公年齡：1歲半

媽媽指導(dǎo)：

聰媽：聰聰，照片里的小寶貝是誰啊?

聰聰：聰聰和妞妞!

聰媽：聰聰真棒，那還有誰呢?

聰聰(搖頭)：我不認識他!

聰媽：他是邁克叔叔，你忘記了嗎?

聰聰(高興)：邁克叔叔!

聰媽：是的，邁克叔叔在干什么啊?

聰聰：彈琴。

聰媽：是的，邁克叔叔在彈吉他，這種樂器叫吉他!

聰聰：吉他!

聰媽：我們在聚會，聽音樂，音樂很好聽，寶寶很開心對不對!

聰聰：是的，寶寶很開心!

寶寶復(fù)述：“我和妞妞一起去邁克叔叔家玩，邁克叔叔給我們彈吉他，很好聽，聰聰很開心!”

媽媽評價：通過這張照片，聰聰認識了一種樂器叫吉他：在聰媽的引導(dǎo)下，能很完整地復(fù)述了當天發(fā)生的事，培養(yǎng)了他的語言組織能力和概括能力。

快樂的游樂場

故事背景：聰聰在兒童游樂場玩耍，這組照片色彩比較鮮艷，聰聰對其中的小球和木馬很感興趣。

主人公年齡：兩歲半

媽媽指導(dǎo)：

聰聰(興奮)：你瞧，我在游樂場!

聰媽：是啊!游樂場真有趣啊，里面有什么好玩的玩具呢?

聰聰：有小球，有木馬，還有跳床，秋千。

聰媽：真棒啊!這么多小球，有哪幾種顏色啊?

聰聰：紅色，藍色，黃色。

聰媽：是的，小球有紅黃藍三種顏色!那聰聰騎的木馬是什么顏色啊!

聰聰：綠色。

聰媽：聰聰騎著綠色木馬干什么去啊?

聰聰(思索)：找媽媽去!

寶寶復(fù)述：“游樂園，游樂園，游啊游樂園，玩小球，騎木馬，吧嗒吧嗒找媽媽?！?/p>

媽媽評價：聰聰認真、細微地觀察照片中的細節(jié)，并準確地描述；還和媽媽一起學(xué)會了《游樂場》的順口溜。

我們在找什么?

故事背景：聰爸帶著聰聰在河邊揀石子玩，聰聰把石子扔到河里。這組照片，可以串聯(lián)成一個很完整的故事，而且照片中有很多值得聰去觀察發(fā)現(xiàn)的地方。

主人公年齡：3歲

媽媽指導(dǎo)：

聰聰：媽媽，我和爸爸在干什么啊?

聰媽：我也想不起來了呢!讓我們一起看看聰聰和爸爸在干什么!

聰聰(思索)：我們在找東西!

聰媽：是嗎?那你們在找什么呢?

聰聰(興奮)：石頭!

聰媽：是的，你和爸爸在找石頭，河邊有很多的鵝卵石。

聰聰：我把石頭扔到河里去了!

聰媽：是啊，在爸爸的幫助下，聰聰很快找到了石頭，并且把他扔到了河里，扔得很遠很遠。我發(fā)現(xiàn)聰聰?shù)囊路芷聊?

聰聰(自豪)：我和爸爸的衣服是一樣的!

聰媽(故作羨慕)：是啊，你和爸爸穿著親子裝，真是漂亮。

聰聰(思索)：媽媽，那是什么樹啊!

聰媽：那是柳樹，它生長在河邊，到了夏天，綠樹的葉子就長長地垂了下來。你覺得柳樹的枝條像什么啊?

聰聰：像傘。

寶寶復(fù)述：“我和爸爸穿著一樣的衣服在河邊揀石頭。我把石頭扔到河里，可柳樹爺爺不高興了，它嫌我吵?！?/p>

媽媽評價：自然景色、日常生活、人物的活動、變化的情節(jié)和發(fā)展著的故事，用靜態(tài)的畫面，擺在寶寶眼前，非常方便寶寶觀察。寶寶通過觀察、思考，用自己的話，講出自己的感受，無形中也提高了口頭表達能力。

TIPS

1、 訓(xùn)練寶寶講故事的時候要堅持說普通話，禁用方言，說話清晰、準確，但也要和藹可親，既給寶寶樹立模仿的榜樣又不會太刻板嚴肅。

2、為寶寶挑選一些有人物、動物、景物的照片，剪貼成有情節(jié)的畫面，這樣故事才會更加豐富，寶寶才有更多發(fā)揮的余地。

3、講故事時所設(shè)計到的詞匯，要淺顯、準確，盡可能地讓寶寶運用已有的生活知識和經(jīng)驗來理解詞義。

4、對于兩三歲的寶寶而言，能完整地復(fù)述一件事情已經(jīng)很不簡單。即便不能復(fù)述，能講出其中的關(guān)鍵字句。那也是很了不起的。媽媽們要充分引導(dǎo)，不要操之過急，把一次很美妙的親子活動搞成枯燥無味的教學(xué)活動。