“我們一起來(lái)搭積木吧!”寶寶又在和他的假想朋友起玩了，有的時(shí)候會(huì)有些擔(dān)心，寶寶總是和一個(gè)現(xiàn)實(shí)并不存在的“朋友”玩，對(duì)他的成長(zhǎng)是否有利呢?

我需要假想朋友

寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中，偶爾會(huì)因?yàn)樽约旱奶詺?，遭到父母的批評(píng)：常常會(huì)和小朋友因?yàn)閾屚婢叨蚣?，似乎有很多事情不在自己的控制范圍?nèi)，什么時(shí)候能有一個(gè)人，能夠完全聽(tīng)從寶寶的指揮，不會(huì)頂嘴，不會(huì)對(duì)寶寶和玩具造成威脅呢，在寶寶的想像中，假想朋友來(lái)了？

假想朋友不僅是個(gè)理想的玩伴，同時(shí)還有著另外的角色

※ 發(fā)泄處——寶寶會(huì)向他發(fā)泄憤怒、恐懼情緒。

※ 保護(hù)神——寶寶相信他會(huì)將藏在床下的怪物趕跑。

※ 陪伴者——在寶寶孤單的時(shí)候，會(huì)靜靜地陪著他。

我眼中的朋友

幾乎2／3的寶寶都有自己的假想伙伴，特別是在2歲左右。有些寶寶的假想朋友只是偶然“造訪”，而有些寶寶的假想伙伴卻直在身邊，甚至有好幾個(gè)假想朋友，甚至在同一時(shí)間齊來(lái)游戲。在寶寶眼中，假想朋友是有血有肉的：

1、多重角色。它也許同時(shí)扮演很多角色——小孩子、大人、小狗，甚至仙女。

2、有名有姓。它也許會(huì)有名字——豆豆、皮皮。

3、鮮明個(gè)性。它還有自己的特點(diǎn)——高矮胖瘦、美麗丑陋。

4、獨(dú)特習(xí)慣。它總是坐在高腳椅上，總是睡在床的左邊，總是穿紅色的衣服。

假想朋友助成長(zhǎng)

研究表明，有假想朋友的寶寶會(huì)有很多現(xiàn)實(shí)中的朋友，不斷展示出豐富的詞匯能力，有很強(qiáng)的想像力和創(chuàng)造力：比較獨(dú)立，社交能力強(qiáng)，懂得和老師、小朋友協(xié)同游戲。他們和其他的寶寶一樣，會(huì)分辨真實(shí)與虛構(gòu)，這些有假想朋友的小家伙們成人之后，會(huì)有著更加精彩而成功的人生。

有的時(shí)候，假想朋友會(huì)讓父母看到寶寶的內(nèi)心世界，例如，寶寶說(shuō)假想朋友不喜歡去幼兒園，也許寶寶也有同樣的希望，是父母了解寶寶的通道之一。

正確引導(dǎo)假想游戲

假想朋友是寶寶想像力的杰作，正確樂(lè)觀地引導(dǎo)，有助于寶寶的健康成長(zhǎng)。

1、熱烈歡迎。千萬(wàn)不要試圖和寶寶討論假想朋友是否存在，這樣反而會(huì)讓他感到失落煩躁，放開(kāi)雙手去接受寶寶的朋友吧! 順應(yīng)他的意愿，在飯桌上給假想朋友也留雙碗筷，在寶寶床上留一個(gè)枕頭，就像你們和玩具熊的游戲一樣。

2、放縱寶寶。記住，想像是寶貴的天賦，不要打擾寶寶與假想朋友的游戲時(shí)間，如果寶寶允許，也可以參與到他們的游戲中，想像一下，母子與一個(gè)不存在的朋友一起游戲，是不是很奇特?

3、寶寶主角。在與假想朋友游戲的過(guò)程中，要時(shí)刻保證寶寶的主角地位，讓他來(lái)安排假想朋友的一舉一動(dòng)，不要違背寶寶的意愿，比如在寶寶還在興頭上的時(shí)候，讓他和假想朋友道晚安。

4、謹(jǐn)慎利用。有些父母會(huì)利用假想朋友去教育寶寶，“豆豆希望寶寶能穿上睡衣，該睡覺(jué)了!”或者“快讓豆豆見(jiàn)識(shí)下，寶寶自己會(huì)刷牙!”雖然有些寶寶可能會(huì)被引誘地去做你要求的事，但有的寶寶卻認(rèn)為，自己的假想朋友竟然占了上風(fēng)，不聽(tīng)自己指揮了，會(huì)發(fā)火，變得更加不合作，所以想要利用假想朋友來(lái)教育寶寶，還要根據(jù)寶寶的個(gè)性謹(jǐn)慎操作。

5、拒絕消極。寶寶和假想朋友一起游戲，互相幫助，是很好的事情，但如果寶寶利用假想朋友，顛倒是非，那就要嚴(yán)肅處理了。比如寶寶把彩筆倒在地上，卻說(shuō)“是豆豆做的，不是我。”不要一笑而過(guò)，然后自己收拾殘局，要不動(dòng)聲色地對(duì)寶寶說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，那么既然寶寶是豆豆的朋友，那就幫他起撿起來(lái)吧!”

合理限制

如果寶寶過(guò)分依賴假想朋友，不喜歡和外界接觸，沒(méi)有假想朋友就會(huì)很膽小、不開(kāi)心，要及時(shí)和醫(yī)生進(jìn)行溝通，看是否有什么心理方面的問(wèn)題。同時(shí)，要合理限制寶寶與假想朋友在一起的時(shí)間。

1、出去走走。多帶寶寶出去走走，出門之前，建議寶寶把假想朋友留在家里，這是個(gè)秘密，不能讓別人知道，讓寶寶感覺(jué)到有自己的秘密空間。

2、多樣假裝游戲。鼓勵(lì)寶寶和洋娃娃、毛毛熊交朋友，玩假裝游戲，最初可以和寶寶起來(lái)游戲，引導(dǎo)他慢慢習(xí)慣并且接受新朋友。和寶寶起玩角色游戲，在不同人物的扮演過(guò)程中，滿足寶寶的想像力。

3、提供發(fā)泄通道。如果寶寶總是利用假想朋友發(fā)泄自己的怒火，鼓勵(lì)他講出來(lái)給媽媽聽(tīng)，或者發(fā)明其他的發(fā)泄方法：打枕頭、摔橡皮泥、踩水坑等等。正確健康的發(fā)泄有助于寶寶的心態(tài)發(fā)育。

4、虛擬轉(zhuǎn)現(xiàn)實(shí)。如果寶寶的假想朋友是現(xiàn)實(shí)中小朋友的替身，或者僅僅是為了得到父母的關(guān)注，那么可以多讓寶寶接觸現(xiàn)實(shí)中的小朋友，多給寶寶關(guān)愛(ài)，降低寶寶對(duì)假想朋友的需要。

5、耐心等待。寶寶早晚會(huì)放棄自己的假想朋友。當(dāng)寶寶習(xí)慣了自己的社交圈子。學(xué)會(huì)更好地表達(dá)自己，對(duì)假想朋友的需求會(huì)慢慢減少，直到消失。