由于家族遺傳，我和父親的右手都是畸型的，中間的三個(gè)手指連在一起，像一個(gè)肉球。小時(shí)候小伙伴常嘲笑我，為此，我常躲在家里，不肯出門(mén)，變得內(nèi)向不合群。

上學(xué)后，我一直用左手寫(xiě)字，為了不讓別人看見(jiàn)我的畸型，我總在右手上戴著手套。好多同學(xué)都好奇地想把我的手套摘掉，看看我的右手。我不愿意，便和他們打架。打完架，我再也不想去學(xué)校了，父親只好給我轉(zhuǎn)學(xué)。為了給我轉(zhuǎn)學(xué)，父親東奔西跑，不知費(fèi)了多少口舌，賠了多少笑臉。

高一那年冬季，一天下午，我正趴在桌子上，用左手寫(xiě)作業(yè)，班里的林波走過(guò)來(lái)，一臉壞笑地說(shuō)：“高原，能不能讓我看看你的右手？”我瞪了他一眼，沒(méi)有吱聲。

“讓我看看吧?！绷植ㄟ呎f(shuō)邊向我撲過(guò)來(lái)。其他同學(xué)在一旁起哄：“看看吧，沒(méi)什么大不了的?！?/p>

就在林波伸出手要摘掉我右手手套的那一瞬間，我被激怒了。不知哪兒來(lái)的力氣，我把林波撲倒在地，把這些年的屈辱和憤恨全聚在拳頭上，雨點(diǎn)般地向他砸去。

等班主任聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí)，林波已趴在地上不能動(dòng)了。

我被叫到了教導(dǎo)處。教導(dǎo)主任簡(jiǎn)單地問(wèn)了幾句后讓我去叫父親。

父親來(lái)了，聽(tīng)教導(dǎo)主任說(shuō)完事情的經(jīng)過(guò)后，他抖動(dòng)著雙唇，似乎想說(shuō)什么，卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，自制的“喇叭筒煙卷”從他干裂的唇間跌落了。他望著我，臉上的表情飛速變幻著，痛苦，無(wú)奈，失望……

夜里，父親在母親的遺像前站了好久，我聽(tīng)見(jiàn)他壓抑的抽泣聲。

第二天，父親陪我去學(xué)校。上課時(shí)，他坐在我身旁。我感到不自在，不時(shí)用余光看看他。父親聽(tīng)得很認(rèn)真，表情也很?chē)?yán)肅。老師提問(wèn)了。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我知道答案，但我沒(méi)有舉手。

父親低聲對(duì)我說(shuō)：“舉起手，回答?！?/p>

我猶豫著。

“舉起手。”父親在乞求。

我慢慢地舉起左手，藏在前面同學(xué)的背后。

“右手，回答問(wèn)題用右手?！备赣H在提醒，聲音依舊很低。

我驚呆了，不解地望著父親。

“右手！”父親的語(yǔ)氣中多了幾分嚴(yán)厲。

我沒(méi)有動(dòng)。

可怕的事情發(fā)生了。父親高高地舉起了他的右手。他的右手是那樣丑陋，那樣刺眼。老師愣在了講臺(tái)上，同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)。

教室里死一般地寂靜?？諝馑坪跄郎耍腋械阶约旱暮粑行├щy。

父親平靜如水。他的手舉得更高了。他望著我，目光里全是鼓勵(lì)。那一刻，我想哭。我知道，父親這樣做全是為了他的兒子。

我摘掉手套，舉起了右手。我不忍看自己的右手，閉上眼睛，等待著嘲笑，等待著侮辱……

掌聲，我聽(tīng)見(jiàn)了掌聲。睜開(kāi)眼，看見(jiàn)老師和全班同學(xué)都在鼓掌。他們的目光落在了我和父親的手上，沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有侮辱，有的只是感動(dòng)。

父親笑了，笑得很滿(mǎn)足，很欣慰……

下課后，父親要走了。他讓我安心讀書(shū)，說(shuō)林波的醫(yī)藥費(fèi)他會(huì)想辦法。他要我記住一句話：“只有舉起你的右手，你才能站起來(lái)。”

我牢牢記住了這句話，從那以后，我不再戴手套，在夏季也敢穿著短袖，坦然面對(duì)別人的目光。