隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，讀小學(xué)四年級的女兒臉上的快樂減少了許多。

國慶長假，太太單位組織出游，帶女兒的重任責(zé)無旁貸地落到我頭上。本來，我想趁這個長假，好好為她輔導(dǎo)一下功課，誰知假日還未來臨，女兒就吵著要去爺爺家度假。反復(fù)做思想工作，女兒都不聽，甚至罷食抗議。太太悄悄對我說：“青青跟我說了，她是怕你給她壓學(xué)習(xí)任務(wù)，她一旦完成得不好，又會挨你的批評。所以想到爺爺那兒‘避難’?！?/p>

什么時候，我在女兒眼里成“貓”了？我不由得反思起自己平時的言行，發(fā)現(xiàn)的確是批評多、表揚少。誰愿意整天生活在枯燥和壓抑的說教環(huán)境中呢？而老爺子那一邊，對女兒向來疼愛有加，要求不嚴(yán)?？磥肀仨氃谧疃虝r間內(nèi)將女兒的心拉回我身邊，否則就沒有機會實施我的“長假育兒計劃”了。

我仔細回想：雖然女兒懼我，但我手頭還是有不少令她感興趣的絕活的。比如做飯，我拿手的煎魚、蔥油大餅、五香牛肉、炒血鴨，常常令她贊不絕口；教語文，我有一肚子的童話和歷史掌故、成語故事，這可是她的愛好所在；玩電腦，我下載的MP3歌曲大全、校園貼圖，是她的興趣焦點。于是，我當(dāng)即開出了一份長假“快樂清單”：1日，看電影講故事、接成語；2日，上市場采購，做煎魚、炒血鴨；3日，上網(wǎng)，選好歌、貼圖；4日，繪畫，小制作；5日，學(xué)鋼琴；6日，上爺爺家，找哥哥玩；7日，視表現(xiàn)，麥當(dāng)勞、超市自助任選。當(dāng)我將單子遞到女兒手中時，她立即興奮得歡呼雀躍：“老爸萬歲！”

這份“快樂清單”其實是我使的朝三暮四式的障眼法，上面的活動原本就在我的補習(xí)計劃中，只不過以女兒最感興趣的方式顯示出來，這樣，她的積極性就被調(diào)動起來了。

生活中，人人都希望快樂的事情越多越好，快樂的時間越長越好。順著這樣的心理，多給孩子展現(xiàn)快樂的一面，讓其充分感覺到：快樂是和學(xué)習(xí)相伴的。我們教給孩子快樂的生活，生活就會回報我們更多的欣慰和快樂。