寫法指導

第一， 按時間順序觀察?？梢园匆惶飚斨袝r間變化的順序觀察，也可以觀察景物一年四季的變化。

第二， 按空間順序觀察?？梢允菑纳系较?、從左到右或從下到上、從右到左地觀察；也可以是從遠到近到遠地觀察。同學們在寫景物的時候，就應該按照觀察的順序來寫，可以適當使用一些方位詞。這樣，文章的條理就會非常清楚了。

另外，寫景物還應抓住景物的特點。把景物的大小、形狀、顏色、變化、動態(tài)、靜態(tài)等幾個方面的特征，逐一地描寫。而且，同學們還可以展開豐富的想象，恰當運用優(yōu)美詞句，相信你們的習作會更好。

范文示例

校園一角

□廣東 張晨濱

我們的校園可美啦！不信嗎？那我就來帶你參觀一下吧！

一走進我們的校園，你會看到兩棵亭亭玉立的柳樹。風輕輕地吹拂著那嫩綠的柳絲兒，像一位少女正在梳理自己的頭發(fā)。前面是一片綠色的草地，它是孩子們的樂園。課外時間，有玩丟手絹的、有跳繩的、有捉迷藏的，玩各種各樣游戲的都有。草地中央有個籃球場，那是籃球愛好者們的天地，在那里常常會看到他們矯健的身影。

再前面的就是操場，操場的樹可真多啊！多得像一個小樹林！春天來了，隨著風輕輕吹拂，樹已經(jīng)開始生長，然后開花，結果。夏天時，它們在著迷地欣賞知了那得意的“杰作”，并不因為夏天的炎熱發(fā)愁。秋天時，隨著陣陣秋風，發(fā)黃的葉子紛紛落下了，鋪得滿地都是。冬爺爺來了，寒風呼呼地吹過，樹顯得更加堅強、勇敢。

操場的右邊有3幢教學樓——A幢、B幢和C幢。每幢樓都刻著“張林秀清教學樓”7個大字，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光。

怎么樣，我們的校園漂亮吧！我愛我們的校園！

點評賞析

小作者按照方位順序對校園進行了描寫，寫了柳樹、草地、籃球場和操場等景物。特別是操場的樹，小作者按四季的變化來描寫，真是匠心獨運，讓人產(chǎn)生身臨其境之感。