近日,一位學(xué)生家長找到我,憂心忡忡地說:“老師快幫幫我,我的孩子處處都很優(yōu)秀,很要強,可最近卻總是情緒低落,煩躁不安,簡直跟平時判若兩人?!?/p>
這位學(xué)生在班級確實十分優(yōu)秀,是學(xué)習(xí)委員,樣樣功課能拿的起放得下,從—年級起就是班級總分第一名。經(jīng)過多方查詢,我終于找到了這位學(xué)生不快樂的答案:上次期末考試時,總分滑到班級的第二名。
這樣—位優(yōu)秀的孩子,讓我們覺得好心痛。古人說:“人生逆境十之八九?!边@就是培養(yǎng)孩子有耐挫折的心理素質(zhì),遇到失敗,做到不驚慌、不自卑、不氣餒,在失敗中奮起,在挫折中前進(jìn)。一般說來,孩子對遭受挫折的心理準(zhǔn)備不足或壓根兒毫無準(zhǔn)備,因此家長就應(yīng)該注重預(yù)防、誘導(dǎo),著力提高其挫折耐力,使孩子從小在自己的字典里就儲存“挫折”的信息,接受挫折的心理準(zhǔn)備。為人父母切忌把孩子當(dāng)成“小太陽”,自己在作保姆、奴仆,惟恐孩子受到委屈和挫折,這樣的家庭教育很難培養(yǎng)出具有較強承受挫折能力的孩子。
老師或家長可以選擇—些方法,巧妙地引導(dǎo)孩子處理挫折:改變情緒法,即通過改變孩子受挫的情緒來改變孩子的態(tài)度和心情;注意轉(zhuǎn)移法,就是孩子遇到挫折時,為了減輕其心理壓力,用轉(zhuǎn)移孩子注意力,誘發(fā)孩子參加感興趣的活動,使孩子減輕或消除挫折感;成功體驗法,如果孩子長期在學(xué)習(xí)等方面屢遭失敗,家長應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)造機會,讓孩子獲得成功,改變其受挫心理和自卑感,產(chǎn)生成功感和勝任感;精神釋放法,就是容許孩子自由地表達(dá)情感,抒發(fā)抱怨,甚至在老師或父母愛撫下痛哭一場,從而冷靜下來,恢復(fù)理智。
在日常生活中,難免有挫折,家長要教育孩子正確認(rèn)識挫折。人生旅途中,挫折并不可怕,可怕的是失去追求。挫折是令人不快的,但令人不快的程度及其轉(zhuǎn)化情況卻是由自己控制的,應(yīng)使各種挫折成為自己鍛煉的搖籃,自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。
只有家長教育我們的孩子將一切的困頓、苦難都化做滋養(yǎng)生命的肥料,人生之路才能越走越順利!