淘氣頑皮是小孩子的天性。一般地淘氣頑皮大人不會太介意，甚（sｈèｎ）至?xí)X得很可愛?？墒?，當(dāng)這種淘氣頑皮到了造成一定的危險或危害的時候，就不能把它看成很普通的事情了。那么，淘氣頑皮的半徑究竟有多長呢？

頑皮的小孩

冰月：有一個小孩子看到自己的課桌上有一個洞，他覺得好玩，就把小拇指伸了進(jìn)去，可是卻拔（ｂá）不出來了。最后還是幾位叔叔用小鋸（ｊù）子把課桌鋸斷，才把小孩子的手指拿出來。

東來：記得我四歲時的一天，爸爸在玩電腦，媽媽在廚房燒飯。這時，我爬上了沙發(fā)，然后一腳蹬（ｄēｎｇ）上了一張桌子，站在上面自由自在地放聲歌唱。突然，我不小心從上面墜（zhｕì）落下來，額頭上腫（ｚｈǒｎｇ）了雞蛋那么大一個包。我的哭聲驚動了爸爸媽媽，他們趕緊把我送進(jìn)了醫(yī)院。

荷荷：有一天回家時，不想繞（ｒàｏ）路，于是就想從一個鋼筋護(hù)欄的縫里鉆過去?？墒钱?dāng)我費(fèi)了好大勁把頭鉆過去以后，身體怎么也鉆不進(jìn)去了，最后只好把頭退出來，重新繞路回家。

神秘同學(xué)：去年的一天中午，我和爸爸媽媽看到一個小朋友手里拿著一根長繩，繩子下面拴（ｓhｕ?。睿┲恢恍觚?。烏龜?shù)念^和四肢縮在殼里，被那個小孩騰（ｔéｎｇ）空提起，顯得很可憐。忽然，小孩看到地上有一個煙頭，就撿起來，去燙（ｔàｎｇ）小烏龜?shù)念^。這時，旁邊的大人勸阻他，小孩才放下了煙頭。

晶晶：小時候我非常喜歡我的芭（ｂā）比娃娃，于是突發(fā)奇想，把媽媽的衣服剪成幾塊，給芭比娃娃做衣服，但最后什么也沒做成?？吹綃寢尩囊路晃壹舫蛇@樣，我就把它藏了起來。后來，媽媽突然想穿這件衣服，在柜子里找了半天也沒找到。這時，媽媽發(fā)現(xiàn)我臉紅了，讓我老實(shí)交代。結(jié)果那天我被媽媽一頓暴打。

紫絲格依依：有一天上課，英語老師宣布了一件事情：以后我們可能會辛苦一點(diǎn)，到月底，所有的英語課程將全部上完，之后就是背書聽寫、聽寫背書。此話一出，同學(xué)們?nèi)加逕o淚，一副很痛苦的樣子。這時，我的同桌也許是想發(fā)泄（ｘｉè）一下情緒，把手抓在窗戶上，腿一下伸到了窗戶外面。要知道這可是四樓啊，掉下去就沒命了！老師立刻跑過去，一把將他拉了進(jìn)來。

菲菲：小時候的一天晚上，我見爸爸媽媽都睡覺了，便拿出打火機(jī)在手中玩。忽然，“啪”的一聲，黃色的火苗一下躥（ｃｕāｎ）了起來，燒著了我的頭發(fā)，發(fā)出一陣難聞的氣味。還好，只是前面的幾根頭發(fā)被燒焦（ｊｉ?。铮┝艘稽c(diǎn)。這件事我現(xiàn)在想起來還是既害羞又后怕。

小芳：有一次，我和妹妹在床上互相扯對方的衣服，當(dāng)時只是覺得很好玩。但沒想到妹妹用力太大，把我的衣服扯掉了，我一下仰面栽倒，頭正好卡進(jìn)了痰盂里，怎么也弄不出來。后來終于把頭拔出來，流了很多血，還到醫(yī)院縫了七八針。爸爸媽媽當(dāng)時也很生氣，可誰讓我們是小孩子呢？

一個頑皮的小孩：“哎呀，著火了！”不知是誰叫了一聲，我一看，真的著火了，就在我的桌肚子里。我趕忙胡亂地將火撲滅。事情是這樣的：早上我買了盒火柴，上課時就在那里玩“彈指神功”，結(jié)果桌肚子里就著火了。后來我被老師“請”到了辦公室，寫了檢討。

煩惱的家長

家長A：說實(shí)話，我家孩子不算是太淘氣、太頑皮，我們基本上對他還比較放心。但是偶爾也會出格，頑皮得過分一點(diǎn)。這時候我們就及時地警告他，決不許再發(fā)生第二次。我覺得孩子正常的淘氣、頑皮是可以接受的，但是絕不能破壞東西，釀（ｎｉàｎｇ）成大禍。在這一點(diǎn)上，我們家長應(yīng)該加強(qiáng)教育和監(jiān)督（ｊｉ?。?ｄū）。

家長B：一提起我兒子，我真是感到頭疼、無奈，簡直是太頑皮了，我拿他一點(diǎn)辦法也沒有。你看，昨天他還把我的手機(jī)摔壞了，我還要拿去修。只要他在家，那就像只猴子一樣，東奔西跑，根本停不下來，不知給我惹了多少禍。唉，現(xiàn)在想來，真羨慕有的人家那種文文靜靜的小孩。

專家支招：

姚本先 安徽師范大學(xué)心理學(xué)教授、博士

朱敏 安徽師范大學(xué)心理學(xué)研究生

對孩子我們通常用這樣的詞形容：活潑、可愛、淘氣、頑皮。對于他們淘氣、頑皮的惡作劇我們通常都是寬容的，因?yàn)樗麄兪呛⒆?。但這些頑皮的行為往往會導(dǎo)致一些不良的后果。他們?nèi)狈δ承╊B皮行為嚴(yán)重性的認(rèn)識。

我們可以看到這樣幾個問題：

我們對孩子的愛心教育缺乏，孩子的心就如一張白紙，我們可以在上面繪出最美麗的圖畫，但是如果引導(dǎo)不正確，那就會玷污（ｄｉàｎ ｗū）這張白紙。處于孩童時期，孩子都具有這個年齡階段的特殊性：可塑性、不穩(wěn)定性。所以我們要培養(yǎng)孩子具有一顆善良的愛心。今天他可以虐待小動物，我們不難想象，如果這樣發(fā)展下去，長大后的他會形成殘（ｃáｎ）暴、冷酷（ｋù）的性格。

同樣，我們對孩子的安全教育缺乏，孩子的天性活潑、好動、充滿好奇心、模仿（ｍó ｆǎｎｇ）能力強(qiáng)。一方面，我們要最大程度地調(diào)動他們的求知欲，引導(dǎo)他們形成合理的行為方式。另一方面，我們更要加強(qiáng)對孩子的安全教育，在他們的生活、娛樂中滲（shèｎ）透安全意識，逐漸培養(yǎng)孩子一種比較成熟的行為方式。