消費是人類賴以生存和發(fā)展的基本經(jīng)濟活動，不僅是一種經(jīng)濟現(xiàn)象，也是一種倫理現(xiàn)象，消費行為訴求倫理道德成為必然。不少研究者從經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等角度對大學(xué)生消費行為進(jìn)行研究，但從倫理學(xué)的角度對大學(xué)生消費行為進(jìn)行的研究比較少見。本文通過對湖南省四所高校大學(xué)生消費情況的調(diào)查，對大學(xué)生當(dāng)中具體的消費行為及存在的問題進(jìn)行分析，對于構(gòu)建大學(xué)生道德消費觀及進(jìn)行消費道德教育，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

當(dāng)代大學(xué)生消費行為的現(xiàn)狀及成因透視

(一)當(dāng)前，大學(xué)生消費行為的主體尚屬于合理的消費范圍之內(nèi)，求知、成才、發(fā)展是消費的主要方向。但是，在大學(xué)生的消費行為中，也存在著不少值得我們審視的問題。

1、消費總水平。據(jù)2005年8月16日《中國證券報》報道，中國高校學(xué)生人均學(xué)費已從1995年的800元左右上漲到2004年的5000元左右，進(jìn)入新校區(qū)的學(xué)生學(xué)費在6000元左右；住宿費從1995年的270元左右，上漲到2004年的1200元左右；10年間，分別上漲了6.25倍和4.59倍。而中國人均收入增長卻不足4倍。而在大學(xué)生當(dāng)中，學(xué)費和住宿費只是其中的一部分，真正能夠體現(xiàn)出學(xué)生消費水平層次的是生活費、娛樂消費、交際消費、戀愛消費、休閑消費和中高檔的消費品擁有及多少。

2、消費來源。調(diào)查顯示，學(xué)生消費的80％以上由家長來買單。約40％的大學(xué)生每年可從父母處得到5000元以下的消費收入：約44％的大學(xué)生每年可從父母處得到5000元～10000元的消費收入：約16％的大學(xué)生每年可從父母處得到10000元以上的消費收入。除家庭提供最主要的經(jīng)濟來源外，大學(xué)生還可通過其它的渠道來獲?。簢抑鷮W(xué)貸款、親友支持、勤工助學(xué)、學(xué)校獎助補、一般性商業(yè)貸款等，其中國家助學(xué)貸款將逐漸成為了貧困大學(xué)生一條主要經(jīng)濟來源。

3、消費結(jié)構(gòu)。大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)主要有生活消費、學(xué)習(xí)消費、休閑消費三部分構(gòu)成。生活消費開支可大致分為四個層次，調(diào)查顯示：月平均消費在150-200元占7.31％；200-300元占2066％；300-500元占66.16％；500元以上占5.86％。學(xué)習(xí)消費包括教材、參輔資料、考研資料、各種各樣的考證費用。大學(xué)畢業(yè)生的求職費用也是一筆非?？捎^的數(shù)字?，F(xiàn)在，大學(xué)生全年節(jié)假日數(shù)占全年總天數(shù)的近1／3，共114天，因此，閑暇消費也就成為大學(xué)生的一種新的生活方式。閑暇消費包括交際消費、戀愛消費、網(wǎng)絡(luò)消費(上網(wǎng)率為91.3％)、旅游消費(假期旅游率為25％)等等，也稱四大“流行消費”。

4、消費觀念。這些年來，大學(xué)生的消費觀也發(fā)生了變化，他們不再像從前那樣追求簡樸、實惠，而要追求品牌品質(zhì)，熱衷于名牌、高檔、新穎、時尚的商品，他們的消費觀念就是“追求時尚”，他們認(rèn)為“能掙會花就是現(xiàn)代人”。

5、消費心理。主要表現(xiàn)為：追求個性和表現(xiàn)自我型、情感重于理智型、追求時尚新潮型、消費行為超前型等。在一部分大學(xué)生當(dāng)中，存在著一些不健康的消費心理，如攀比心理、放任心理、虛榮心理、郁悶心理等，這些不良消費心理的存在將直接影響大學(xué)生消費行為的選擇和道德人格的建立。

(二)影響大學(xué)生消費行為的因素

1、西方“消費主義”、享樂主義思潮的影響。大學(xué)生作為一個特殊的消費群體，他們是一個思維最活躍、反應(yīng)最敏捷、最少保守思想的高智力群體，西方社會消費主義的觀念和生活方式的示范效應(yīng)在大學(xué)生中表現(xiàn)得最強烈和最普遍，他們更容易接受消費主義作為他們的一種價值觀念，把消費水平當(dāng)作衡量人的尊嚴(yán)、貴賤、榮辱的尺度。與消費主義相伴隨的就是享樂主義，他們試圖通過消費來追求物質(zhì)的享受和感官的快樂，這種享樂主義的思想一旦在青年中蔓延開來，就會形成一種惡性循環(huán)，毒害社會風(fēng)氣，培養(yǎng)消費主義人格。

2、高校教育管理的疏漏。首先，高校教育工作者只是關(guān)注大學(xué)生的文化知識、素質(zhì)的培養(yǎng)，而把消費看作是大學(xué)生個人的私事。任何消費行為都不可能是脫離社會的純粹個人的私事，這不僅在于消費是處于特定經(jīng)濟關(guān)系條件下，受特定的經(jīng)濟制度制約，而且還在于消費行為本身總是具有某種倫理文化的前提，并產(chǎn)生客觀的社會倫理道德結(jié)果。另外，近幾年高等學(xué)校持續(xù)擴招與不斷惡化的校園周邊環(huán)境也是大學(xué)生不良消費的催化劑。

3、大學(xué)生個性心理的影響。當(dāng)代大學(xué)生整體上強調(diào)個性化，忠于自己的心理感受，容易盲目消費、超前消費和攀比消費。大學(xué)生生理上基本成熟，但其心理上還不完全成熟，普遍缺乏自制力，不能完全樹立健康正確的消費觀念。在不正確的消費觀念的誤導(dǎo)下，不會有計劃地開支，這樣大學(xué)生在消費行為中的盲從和失誤也是在所難免。

4、大學(xué)生中同輩群體的影響。入大學(xué)前，大學(xué)生的消費行為會受家庭經(jīng)濟狀況，家庭教育的深刻影響，但是大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)校園后，他們的消費觀念就更多地受到周圍同學(xué)共同認(rèn)可的新的消費觀念的影響。那些生活在城市里，家庭富裕的學(xué)生成了大學(xué)生中消費潮流的引領(lǐng)者，他們的生活方式與廣告媒體中宣傳的方式一致，他們不自覺地向這些人看齊。

5、受大眾傳媒的誘惑和刺激。為了實現(xiàn)市場經(jīng)濟利益最大化原則，以廣播、電視為載體的消費文化不能不瞄準(zhǔn)公眾消費動向，不能不圍繞消費旋轉(zhuǎn)。青年大學(xué)生把報紙、雜志、廣播、電視等媒體作為知識信息來源的重要渠道，樂于從電視廣告中得到消費知識和信息。大學(xué)生容易受到消費時尚和慣性力量的誘惑，使其消費行為失去經(jīng)濟合理性和道德正當(dāng)性。

對當(dāng)代大學(xué)生消費行為的倫理規(guī)約

(一)大學(xué)生消費行為的倫理原則

1、適度消費的原則。適度消費，是以勞動貢獻(xiàn)與報酬為前提，以生理、心理、精神需要為根據(jù)的消費。它是與過度消費和被迫消費不足相比較而言的。堅持“適度消費”的原則，就是要引導(dǎo)大學(xué)生理性消費，量入為出。

2、物質(zhì)消費與精神消費相統(tǒng)一的原則。在大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)當(dāng)中存在不合理的傾向，這種不合理的消費結(jié)構(gòu)將導(dǎo)致物質(zhì)消費和先進(jìn)精神文化消費的相互背離和沖突。

3、科學(xué)消費的原則?？茖W(xué)消費的原則就是在個人生活消費中，自覺地用消費生態(tài)倫理規(guī)范人們的消費觀念及消費行為，即充分發(fā)揮消費生態(tài)倫理對人們消費活動的引導(dǎo)作用，倡導(dǎo)可持續(xù)消費。

4、人的全面發(fā)展的原則。人的全面發(fā)展是馬克思主義學(xué)說的中心問題。消費是人的全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，而消費的目的是為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展。大學(xué)生作為新時期社會主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人，理應(yīng)使自己全面發(fā)展，積極推進(jìn)社會繼續(xù)向前發(fā)展，美好的未來社會要靠我們的現(xiàn)實努力來實現(xiàn)。

(二)對大學(xué)生消費行為進(jìn)行價值引導(dǎo)的具體對策

1、倡導(dǎo)“適度消費”，加強艱苦奮斗教育。我們要引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個清醒的消費者。首先，要堅持“量入為出”的消費觀念，體貼父母，合理消費，適度從儉。其次，要加強艱苦奮斗教育，厲行勤儉節(jié)約。在行動上自覺抵制各種高消費、亂消費。

2、倡導(dǎo)“綠色消費”，樹立可持續(xù)消費新理念。大學(xué)生，作為有道德的消費者，應(yīng)該具有相應(yīng)的社會責(zé)任感，在追求舒適生活的同時，應(yīng)該對自身消費行為對自然環(huán)境和社會之間的相互作用及其產(chǎn)生的后果有充分的認(rèn)識，從而自覺地保護環(huán)境、節(jié)約資源。

3、倡導(dǎo)校園主流文化，提高閑暇消費質(zhì)量。高校要大力提倡校園的主流文化，要讓健康向上、催人奮進(jìn)的文化占領(lǐng)校園文化主陣地，培養(yǎng)大學(xué)生以艱苦奮斗為榮，驕奢淫逸為恥的消費觀，創(chuàng)建節(jié)約型校園文化。

4、提高大學(xué)生的個人理財能力。要對大學(xué)生進(jìn)行必要的消費教育，包括商品、貨幣、消費與市場的基本理論教育、投資與理財教育、消費品常識教育、消費生態(tài)意識教育、消費文明教育、消費者權(quán)益與保護教育等，從而提高大學(xué)生個人理財能力。

5、倡導(dǎo)簡靜的生活方式，提升人生生活品質(zhì)。提倡過簡靜的生活，是以提高生活質(zhì)量為中心的更高層次的生活結(jié)構(gòu)。它是在基本需要得以滿足以后，追求更高層次的精神生活，不斷完善自我和實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目的。大學(xué)生要自由而全面的發(fā)展，適應(yīng)時代發(fā)展的要求，去追求更高層次的精神生活的需求，實現(xiàn)人生的幸福，從這個意義上來講，也應(yīng)倡導(dǎo)簡靜的生活方式。

如今，構(gòu)建節(jié)約型社會是我國十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一，加強對大學(xué)生消費行為的價值引導(dǎo)是大學(xué)生消費行為的現(xiàn)狀提出的現(xiàn)實課題，也是新時期“社會主義榮辱觀”的重要內(nèi)容之一，有利于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，有利于大學(xué)生正確的消費觀念和良好生活方式的形成。高校消費道德教育旨在提高大學(xué)生消費道德素質(zhì)，提高其科學(xué)、文明消費的能力，把大學(xué)生培養(yǎng)成“有道德的消費者”。

(摘自《中國職教》2006.08)