進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)才過幾天，騰飛就失落了。

他選擇了沉默。不，是他只能選擇沉默。

像往常一樣，同學(xué)們?nèi)宄扇旱乇枷蛐ｉT口迎接父母，而他卻一直低頭不語舉步徘徊。他膽怯地看看校門口，然后深深吸了一口氣，就開始向餐廳奔跑。

“喂!那位是叫你的吧!”一位同學(xué)對(duì)他說。他的心緊張起來，慢慢抬起頭。

只見，一位身著西服的中年男子正向他招手，那個(gè)人的身邊是一輛黑色的轎車，陽光下顯得格外氣派。

騰飛的臉上掠過一絲驚喜，然后奮力奔向了那個(gè)人。

“那個(gè)人是誰呀?”

“我看很像他的父親，看來他還是個(gè)體面人物呀!”同學(xué)們議論紛紛。

那個(gè)人遞給騰飛一個(gè)牛仔包，然后笑著對(duì)他說了什么……

回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。

“你家可真富呀!你爸爸的車子可真氣派。”男同學(xué)們都羨慕地望著他。

他有些許吃驚，但片刻后便自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。

一時(shí)間，他成了“風(fēng)云人物”。

幾個(gè)月過去了，他還沉醉于羨慕的海洋中。

突然有一天，當(dāng)他和幾個(gè)男同學(xué)說說笑笑去吃飯時(shí)，背后傳來了一陣響亮而嘶啞的聲音。

“騰飛，騰飛，快過來!”

他轉(zhuǎn)過頭，臉上的笑容傾刻間凝固了。

只見一位衣著襤褸、滿臉皺紋的老人緩緩地走過來，手里還提著四個(gè)紅紅的蘋果。

騰飛立刻把頭轉(zhuǎn)回來。心“怦怦”跳得極快，他的臉連同耳根都紅透了。

“騰飛，騰飛，我在這里!”那位老人的聲音更大，更粗糙了。

騰飛把頭又重重垂下，然后灰心喪氣地走過去。

所有人的目光都變得驚詫。

“爸，你怎么來了?”騰飛的眉頭鎖住了。

“上次我腿病犯了，沒能親自把包送給你，多虧了那個(gè)有心人呀!不僅送我去醫(yī)院，又把包包帶給你。”父親說了幾句就喘起粗氣來。

騰飛怔了怔，難怪那人說：“祝你生日快樂!”

“我剛剛出院，可是心里掛著你呀!就帶了些蘋果給你，也想看看你?！备赣H舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。

騰飛慢慢抬起頭，臉頰上滑落一滴淚，他強(qiáng)忍著笑了，笑得那么自信。沒有空虛，是那么真實(shí)，真切。

一直是作文高手的騰飛第一次大膽地站在講臺(tái)前，在作文評(píng)點(diǎn)課上展示了自己的《愛讓我拾起頭》這篇文章。

“為了面子，我冷落了一直為我付出的父母，我深深自責(zé)過，多希望父母打我，罵我。而父母卻用愛的力量讓我抬起頭，用樸實(shí)的行動(dòng)告訴我：不以物喜，不以己悲，讓坦誠充實(shí)自我……”

全班一片淚眼模糊，掌聲如雷。

[點(diǎn)評(píng)]這是一篇采用“小小說”文體的考場佳作，文章情節(jié)生動(dòng)，細(xì)節(jié)逼真，扣人心弦，真叫人愛不釋手!小說寫得精彩，一則靠逼真的細(xì)節(jié)，比如，在描寫年邁的父親時(shí)，運(yùn)用了極其傳神的詞語，如“衣著襤摟”、“滿臉皺紋”、“緩緩”等，一個(gè)年老勤儉的老父形象便躍然于紙上!更難能可貴的是，本文構(gòu)思精巧脫俗，情節(jié)曲折生動(dòng)：初讀此文，讀者還以為是在寫一個(gè)富家公子，然而讀到騰飛的《愛讓我抬起頭》，我們猛然發(fā)現(xiàn)，文章原來用了“情節(jié)突轉(zhuǎn)”的手法，令人拍案叫絕!