就是要叫你“老頭”，如果你聽(tīng)了，一定會(huì)罵我這個(gè)后生無(wú)理吧。但在我貧乏的詞匯中，只有“老頭”才最適合你嘛！

“老頭”的長(zhǎng)相嘛，就如同中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老頭的長(zhǎng)相一樣，惟一讓人記住的就是“老頭”的聲音了。雖然“老頭”已年過(guò)半百，但聲音依然洪亮渾厚，“老頭”在二樓講話，從一樓就可以清楚地聽(tīng)到?！袄项^”雖然是副校長(zhǎng)，卻只說(shuō)濟(jì)南方言，并固執(zhí)地認(rèn)為濟(jì)南人就要說(shuō)濟(jì)南話才好。但從“老頭”那好聽(tīng)的聲音里，濟(jì)南方言也沒(méi)有了“土”味，只有如同冬日陽(yáng)光般的溫暖與親切。

我認(rèn)識(shí)“老頭”，是在課外輔導(dǎo)班中，“老頭”是數(shù)學(xué)這一門的主講老師。對(duì)于教授課外輔導(dǎo)班的老師，我一向是沒(méi)有好感的。他們總是為錢講課，講得馬虎至極。但“老頭”卻不這樣，每次為我們講課，他都會(huì)準(zhǔn)備5頁(yè)左右的卷子，上面的一道道題目都是從十幾本書中精選出來(lái)的，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度可是現(xiàn)在一些年輕教師比不了的。現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)不好，大人們都會(huì)責(zé)怪學(xué)生不用功，其實(shí)如果每位老師都有“老頭”這般的工作態(tài)度和教學(xué)水平，成績(jī)應(yīng)該會(huì)提高吧?！袄项^”雖是數(shù)學(xué)老師，講課時(shí)卻有著與理科學(xué)科不同的激情，講題講到高潮處，往往聲音更加洪亮，面露笑容，雖然一臉的皺紋在笑時(shí)都擠在一起，但我覺(jué)得卻如同綻放的菊花一般有朝氣。往往在一道題目解開(kāi)之后，“老頭”會(huì)大呼一聲：“太來(lái)勁了！”然后滿心歡喜、滿意地望著我們，就像孩子得到老師表?yè)P(yáng)一樣。“老頭”鬢角處幾縷不小心沒(méi)染成黑色的白發(fā)，也在此刻閃耀著得意的光芒?！袄项^”每做數(shù)學(xué)題時(shí)，總會(huì)讓人感到他又年輕了幾十歲。做數(shù)學(xué)題都能這般享受，“老頭”一定是把數(shù)學(xué)與教學(xué)當(dāng)作一大樂(lè)趣度過(guò)一生的吧！

喜歡“老頭”還有一個(gè)很私人的理由，那就是我很小時(shí)爺爺就去世了，我是把“老頭”當(dāng)作自己的爺爺一樣看待。在我的心中，“老頭”是我見(jiàn)過(guò)的最棒的老師，也是最棒的爺爺。最近，我聽(tīng)老頭的課更加用心了，因?yàn)閺摹袄项^”蒼老的面容中，可以想象他的人生已步入了秋天；而且，我明年就要畢業(yè)，以后聽(tīng)他課的機(jī)會(huì)應(yīng)該不多了，所以我要用盡一切力量記住他，讓他永駐我心中。