爺爺死后，父親就離開日本，來到中國的一所高校任教。我也跟隨父親來到了中國。

剛來的時候，由于語言不通，交流遇到了很大的障礙。童年本應(yīng)該是快樂的，而我卻只能窩在家里，沒有朋友，沒有歡笑，只有孤獨。不過，父親是英明的，他把我“趕”出家門，讓我同中國孩子一起玩耍、打鬧，還特地在家里為我營造漢語的語言氛圍，后來我也就慢慢適應(yīng)了。于是我被轉(zhuǎn)到一所市級公立小學(xué)就讀，也有了自己的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，當(dāng)然，我們也像其他男孩子一樣喜歡玩“打鬼子”的游戲。一伙人當(dāng)好人，一伙人扮鬼子，用水槍射擊，贏了就高喊：“打死鬼子了，我們贏啦！”我不知道“鬼子”是什么，只是覺得好玩。那段時光真的很快樂，無憂無慮，沒有任何隔閡。

小學(xué)的時光很快樂，沒想到到了中學(xué)，我卻陷入了孤立的處境。這得從歷史課說起。盡管這里的基礎(chǔ)課程對我來說遠遠超出了應(yīng)有的難度，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)我勉強能夠適應(yīng)，但到了上歷史課的時候我卻一下子就蒙了，這和我在日本念國小的時候?qū)W的完全不一樣??！看到中國歷史課本上一個個“侵略”、“罪惡”的字眼和—張張發(fā)黃的照片，再回想起日本教科書上所說的“解救”、“共榮”，我一下子手足無措，不知該如何是好。終于，在中國的歷史課堂上，身為日本人的我大膽地站起來和老師辯論……從此，我便在全校出了名。到那時，他們才知道有著中國名字又能講一口流利中國話的我竟然是一個日本人。于是，我走在路上總是會被同學(xué)們指指點點，甚至還有人故意向我挑釁，罵我是“日本鬼子”。到這時，我才知道什么是“鬼子”，而且在他們眼中，日本人都是“鬼子”。我陷入了無盡的孤立中?？墒牵矣帜茉趺礃幽?？雖然在中國生活了幾年，可我畢竟是日本人?。∥蚁嘈?，如果一個中國人在日本遇到類似的情況，他也會作出同樣的反應(yīng)，因為他畢竟是一個中國人??！

我只能向父親傾訴苦惱，父親叫我不要站在任何一個國家的立場上去看這段歷史，讓我自己去考證。

于是我查閱了大量的資料，還親自去了一趟南京大屠殺紀(jì)念館。如果說查資料我還只是半信半疑的話，那么當(dāng)我踏進南京大屠殺紀(jì)念館時，我頓時就驚呆了：無盡的尸骨，生銹的槍支，恐怖的圖片……我不敢繼續(xù)往下看，逃了出來。從那以后，在學(xué)校里我學(xué)習(xí)中國歷史和文化；在家里，我學(xué)習(xí)日本歷史和文化。在父親的幫助下，我學(xué)會了置身于不同的立場之外來看歷史，也明白了歷史的不同是因為政治的不同而造成的。

到了讀高中的時候，我不得不回到日本。在中國我雖然學(xué)到了不少東西，但我很清楚我通不過這里的“黑色七月”考試，也上不了大學(xué)。

回到日本后，我在大阪的一所高中就讀。令我沒有想到的是，這邊的反華思想也很嚴(yán)重。國民對歷史沒有深刻的認(rèn)識，認(rèn)為修改教科書和參拜靖國神社理所當(dāng)然。甚至在學(xué)校里，我在圖書館借閱中國儒家書籍都會被同學(xué)恥笑。我很不理解，手捧共同的文化之根卻被學(xué)文化的人恥笑，真是可悲！當(dāng)他們知道我在中國待過之后，往往投來不信任的目光，甚至還會問我：“為什么去中國，你還是日本人嗎？”我真的無言以對。他們還總愛問我一些關(guān)于中國的莫名其妙的問題：中國的漢字不能輸入電腦，那他們怎么上網(wǎng)??？中國的手機用戶有我們?nèi)毡径鄦幔恐袊念I(lǐng)土面積那么大，為什么還同我們爭幾個小島？我真是哭笑不得。

兩國的交流是如此匱乏，以至于他們對中國的認(rèn)識還停留在多年以前！我終于明白，熟悉自己的歷史和文化重要，了解對方的歷史和文化，互相交流，其實更重要??！

我以優(yōu)異的成績通過了日本國內(nèi)的高考。在選擇出路的時候，我還是選擇了留學(xué)中國，因為我忘不了父親那期待的眼神。我覺得我應(yīng)該做點什么，是的，是應(yīng)該做點什么。我喜歡歷史，但在選擇專業(yè)的時候，我還是毫不猶豫地選擇了文化交流與傳播專業(yè)。

再一次來到中國，剛開始還有一點擔(dān)心，擔(dān)心會像中學(xué)時那樣，因為自己是個日本人而陷入孤立。從大阪坐飛機到北京，再轉(zhuǎn)機到這里。短短幾年間，中國確實發(fā)生了很大的變化，而人的變化之大，都令我有點無所適從。上一次在中國，我多半是被冷落孤立的，但這一次，我卻受到了歡迎。日語系的一些同學(xué)想和我交朋友，有時會在路上用半生不熟的日語同我打招呼。每當(dāng)這時，我總會很有禮貌地用標(biāo)準(zhǔn)的漢語應(yīng)答。我知道他們是想練習(xí)日語口語，但有時聽到他們連自己的母語都說不標(biāo)準(zhǔn)時，我真想大聲對他們說，日文中有很多字來自中文，你們應(yīng)該為自己講漢語而感到驕傲！

一天，我清楚地記得是12月13日，父親親自帶著我來到南京大屠殺紀(jì)念館。在那里，父親給我講了一個故事：一個血氣方剛的年輕人，懷著報答天皇的滿腔熱情參加了“圣戰(zhàn)”，來到了中國，闖進了南京。后來戰(zhàn)爭結(jié)束了，這個年輕人成了俘虜，后被遣送回日本，直到這時，他才幡然悔悟……臨終前，他沒有別的愿望，只是希望他的孩子能夠來到南京……

這時，南京城內(nèi)的防空警報突然響起，我知道這聲音是在警示中國人不要忘記南京大屠殺的恥辱。街上依舊人來人往，仿佛他們對這警報聲已經(jīng)麻木。這時父親說：“也許南京人對這警報聲已經(jīng)習(xí)以為常，但它卻總是讓我想起過去，刺痛著我的心??！你要永遠記住，歷史需要牢記，和平更要加倍珍惜。這警報聲不僅是給中國人的，也是給我們的，因為這是我們隱形的救贖??！”

我終于明白了父親當(dāng)初為什么會來到南京，離職后為什么又選擇留在這里。直到此時，我才真正明白了自己該做什么。

是啊，歷史需要牢記，和平更要加倍珍惜。我感受到了中國青年眼中的憤怒和日本青年眼中的偏見，兩國文化的隔閡也清清楚楚地呈現(xiàn)在我的眼前。我們真的需要交流，而最好的交流就是讓彼此走近，讓彼此了解。出來的時候，父親拿過放在門口的留言本，在上面用中文工工整整地寫下了這個故事，也寫下了我們的寄語：牢記歷史，不忘過去；珍惜和平，開創(chuàng)未來。而我則在下面用日語和英語工工整整地翻譯了出來。我們希望所有參觀的人都能看到這個故事，并有所感悟……

（楊誠摘自“百度貼吧”）