常常聽到這樣一句話：“這是常識，你懂不懂啊?”話里透著幾分諷刺意味。敢情全世界都知道這個(gè)道理，就你不明白咋回事，傻冒了吧?？催@話說的，多含蓄多有水平哪。罵了你還不讓你挑出刺兒來，反倒責(zé)怪自己孤陋寡聞。

常識，用英語說“Iommon sense”，即共同的，普遍的感覺，也就是說大部分時(shí)候是不需要解釋為什么的，大家都知道，顯而易見的。可要說起這常識來，那可太多太多了。下雨響雷時(shí)不能躲在樹下是常識，飯前便后要洗手是常識，紅燈停綠燈行是常識，太陽東升西落也是常識……不管是生活常識，生理常識，還是法律常識，地理常識等，統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)，量那些大小車兒如何裝得起?

生活是最好的老師，它能教給我們很多東西，勤勞智慧的老百姓在不斷的創(chuàng)造過程中，積累了大量豐富的經(jīng)驗(yàn)。我國勞動人民就將這些經(jīng)驗(yàn)提煉成精練、簡短的話，以供后人學(xué)習(xí)，這也就成了諺語。人們經(jīng)常接觸而形成的一些知識，匯集成了許許多多的諺語，既通俗易懂，又朗朗上口，沒有繁多的文字記載，沒有惱人的說教過程，這些知識就這樣變成了常識，一代代流傳了下來。

常識具有普遍性，那它是否也具有特殊性呢?我想是有的。在不同的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，有各自不同的基本常識。如果你跟一個(gè)搞醫(yī)學(xué)的談話，涉及一些醫(yī)學(xué)術(shù)語，你不理解，應(yīng)該沒有人會嘲笑你。但如果是業(yè)內(nèi)人士聽不懂這些術(shù)語，就說不過去了，難免被問上一句：“常識，你不懂呀?”在某一行業(yè)中，卻不懂該行業(yè)的常識，未免有濫竽充數(shù)之嫌了。

雖然我們不必去了解所有的知識，但如果我們盡可能多具備各方面的常識，那就會使我們的適應(yīng)能力大大提高。

常識，你懂不懂呢?

且慢回答。有些常識，我們羞于不懂，如本行的常識，有些常識，我們即使不懂也不覺慚愧，隔行如隔山嘛；有些常識，我們羞于懂它，比如，吹牛拍馬才能升官是官場常識，一切的有正義感的人都羞于去懂它。

學(xué)校：江蘇如皋市第一中學(xué)

導(dǎo)師：周建成

評語

徐道生

這是一篇議論文，全文僅800字，但議論層次分明，內(nèi)涵豐富，邏輯嚴(yán)密。文章從剖析“這是常識，你懂不懂?。俊边@句話的含義引出論題，繼而層層推進(jìn)，論述了“什么是常識”、“常識是怎樣產(chǎn)生的”、“常識的普遍性與特殊性”、“應(yīng)當(dāng)怎樣對待常識”等諸多問題。文章寫到倒數(shù)第三段已水到渠成，凸現(xiàn)了中心論點(diǎn)，但最后兩段一問一答，從“羞于不懂”、“不懂也不覺慚愧”、“羞于去懂它”三個(gè)層面闡述了對待不同常識所應(yīng)持的正確態(tài)度，使文章的議論更加深刻，說理更加透徹。

從表達(dá)方面來看。一是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，“這是常識，你懂不懂?。俊迸c“常識，你懂不懂呢？”首尾呼應(yīng)。二是語言樸實(shí)中顯文采，且多處閃現(xiàn)生動幽默的機(jī)智。三是排比、設(shè)問、反問等多種修辭手法的運(yùn)用，也增添了文章的可讀性與感染力。

倘從立意、結(jié)構(gòu)、語言三方面評判的話，該文可評一類卷，可打59分。

徐道生，湖北省棗陽市教研室初中語文教研員，中學(xué)語文高級教師，曾多次參加中考命題，多年組織中考閱卷工作。