材料一：閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

在墓碑上，人們通常寫上一個人的出生日期和死亡日期，在兩個數(shù)字之間，人們用一條“——”標(biāo)志著這個人的一生歲月。比如，在林肯的墓碑上，鐫刻著這樣的文字：亞伯拉罕·林肯1809——1865。從碑文上，我們知道了這個人的名字，知道他活了56歲。其實(shí)，這些并不重要，重要的是那條“連接號”，它以無聲的語言告訴我們，這個人在他的56歲生命中，將極有可能分裂的美利堅(jiān)合眾國重新團(tuán)結(jié)在一起；他解放了那片土地上的所有奴隸；作為一名強(qiáng)有力的演講家，他的眼界和言辭影響了一個民族。這就是林肯墓碑上的“——”所蘊(yùn)含的內(nèi)容。

請以“生命的連接號”為題，寫一篇不少于800字的文章，不要寫成詩歌。

【寫作指導(dǎo)】

此題要重視背景語的指向。所謂背景語，就是指提供給我們的閱讀材料。材料中的每一個詞，每一句話都有深刻的內(nèi)涵。如果我們不重視背景語的提示，草草瀏覽，就難以把握背景語的中心。

這段材料有幾個要素必須認(rèn)真分析：既然這個“連接號”是連接出生日期和死亡日期的，是標(biāo)志著這個人的一生歲月的，那么這個生命應(yīng)該是結(jié)束了的，活著的個體是不符合背景語的提示的。還有是“連接號”，不是結(jié)束號，也就是說，作為生命個體雖已結(jié)束，但其生命意義仍然存在，仍以這樣或那樣的方式影響著后人。

命題的意圖就是理解生命的價值，做一個有意義的人。如果學(xué)生沒有認(rèn)真思考，沒有對生命的價值進(jìn)行理性化的思考，就會背離出題者的初衷，成績也不會理想。

材料二：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個人有一只表時，可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，而當(dāng)他同時擁有兩只表時卻無法確定。兩只表并不能告訴一個人更準(zhǔn)確的時間，反而會讓看表的人失去對準(zhǔn)確時間的信心。你要做的就是選擇其中較信賴的一只，盡力校準(zhǔn)它，并以此作為你的標(biāo)準(zhǔn)，聽從它的指引行事。這就是人們稱之的“手表定理”。

請聯(lián)系聯(lián)系實(shí)際寫一篇作文，寫出你對上面材料的理解與感悟，文題自擬，文體不限，800字以上。

【寫作指導(dǎo)】

這類作文形式，其實(shí)是前些年曾經(jīng)盛行一時的供料作文，命題者并沒有明確規(guī)定所要寫作的具體話題，而是要求寫作者根據(jù)所提供的材料自行提煉觀點(diǎn)來寫一篇話意作文，與普通的話題作文比，這類話意作文在審題的難度上顯然大大增加了。要寫好這類話意作文，寫作者首先應(yīng)該分析清楚材料，從中明確其主要觀點(diǎn)，領(lǐng)悟其中所蘊(yùn)含的道理，然后再以此觀點(diǎn)作為話旨來編述故事，漫談感想，抒發(fā)情感。

手表定理告訴我們對同一件事不能同時采取兩種不同的方法，對同一件工作不能同時確定兩個不同的目標(biāo)，對同一個人不能有兩種不同的要求，而且對一個人不能同時由幾個人多頭指揮，否則，一切便會陷入混亂，不僅你自己盲目無措，執(zhí)行者也會不知所措。手表定理所指的另一層含義在于每個人都不能同時挑選兩種不同的價值觀，否則，你的行為將陷于混亂，會被“兩只表”弄得無所適從，心身憔悴，不知自己該信仰哪一個。還有人在環(huán)境、他人的壓力下，違心選擇了自己并不喜歡的道路，為此而郁郁終生，即使取得了受人矚目的成就，也體會不到成功的快樂。

記住尼采的話：“兄弟，如果你是幸運(yùn)的，你只需有一種道德而不要貪多，這樣，你過橋更容易些。”如果每個人都“選擇你所愛，愛你所選擇”，無論成敗都可以心安理得。據(jù)此生發(fā)開去，就能敷衍成文。

材料三：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

喜愛并走進(jìn)陽光的人/陰影會更引人注目/但他朝陽的一面/總在反射著亮光/害怕并躲避陽光的人/陰影會躲過人的眼睛/但他本人的整個存在/也裹在一片灰黑之中

（杜運(yùn)燮《光和影》有刪節(jié)）

這些詩句引發(fā)了你哪些遐想？請寫一篇文章，談?wù)勀銓Υ说母形颉?/p>

要求：①題目自擬；②不少于800字；③不要寫成詩歌。

【寫作指導(dǎo)】

這是一首哲理詩，它不僅富有溫暖的生命氣息，還有對人生的詮釋。這首詩的中心是，性格開朗積極向上的人，如果他有什么缺點(diǎn)就會很引人注目，但人們最在乎的，還是他的開朗和陽光，因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)是超出了缺點(diǎn)的；而一個憂郁的人，他把自己藏起來，別人無法看到他的缺點(diǎn)，并且對他整個人也一無所知，那樣對他自己也不好，他的整個生活都是陰暗的。

這類作文，從審題上看有一定的難度，要完整地把握詩句的內(nèi)涵，既要兼顧“陽光”與“陰影”兩個方面，注意辨證思考，走進(jìn)陽光又不回避陰影；又要思考陽光和陰影的寓意，在此基礎(chǔ)上再展開遐想，立意才不會偏離，也才會有深度。比較好的立意角度主要有：（一）把陽光理解為“優(yōu)點(diǎn)、長處”，陰影理解為“缺點(diǎn)、不足”；（二）把陽光理解為“成功與輝煌”，陰影理解為“挫折和失敗”，要敢于奮斗拼搏，不能害怕失??；（三）把陽光理解為“樂觀開朗、積極向上”，陰影理解為“悲觀封閉絕望”；（四）談光與影的辨證關(guān)系并由此展開聯(lián)想。