背景資料：

新加坡7歲男孩阿尼安·塞萊斯特·考利在化學(xué)方面的天賦驚人，6歲時(shí)已能答對相當(dāng)于高中畢業(yè)會(huì)考水平的化學(xué)科目的全部試題，眼下正準(zhǔn)備挑戰(zhàn)大學(xué)入學(xué)水平的化學(xué)試題。英國《泰晤士報(bào)》報(bào)道，考利的父母開始在全球范圍征詢愿意接收兒子入學(xué)的大學(xué)。但一些教育界人士質(zhì)疑，上大學(xué)意味著考利放棄正常的童年生活，可能會(huì)傷害神童的未來。 （摘自新華網(wǎng)）

安徽省含山縣姚廟中心學(xué)校五（2）班小記者陳曉慧采訪——

★小記者：吳寶林，你認(rèn)為神童是培養(yǎng)出來的，還是天生的？

※吳寶林：當(dāng)然是天生的，要不然怎么稱為“神童”呢？

★小記者：那么，請問在座的其他同學(xué)，你們認(rèn)為神童應(yīng)該直接上大學(xué)，還是應(yīng)該從小學(xué)念起？

※黃邵清：我覺得應(yīng)該讓他自己選擇。如果他想上大學(xué)，就讓他上；如果他不想就不要勉強(qiáng)他，不然，對神童的身心健康不利。

※丁傲杰：我認(rèn)為應(yīng)該讓他從小學(xué)念起，要不然上大學(xué)會(huì)讓他承受不住課程的壓力。

※李晨晨：我認(rèn)為應(yīng)該請個(gè)家庭教師，在家里教他，讓他得到好的教育。

※汪全：我認(rèn)為應(yīng)該讓他上大學(xué)，這樣，他在那些大學(xué)生面前就有成就感，可以激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，讓他成為真正的、名副其實(shí)的天才。

安徽省含山縣姚廟中心學(xué)校五（1）班小記者潘亞采訪——

★小記者：劉涵同學(xué)，你的字寫得那么漂亮，是不是因?yàn)槟阌刑旆?，是個(gè)“寫字小神童”啊？

※劉涵：我怎么會(huì)是小神童呢？還不是因?yàn)槲医?jīng)常練鋼筆字帖嘛！

★小記者：你練習(xí)鋼筆字帖就能把字寫好??？那我怎么不行啊？

※劉涵：嘿嘿！這個(gè)嘛，告訴你，平時(shí)練習(xí)寫字時(shí)要高度集中，不要三心二意的，做到天天練，久而久之，就會(huì)有進(jìn)步的。

★小記者：噢，原來如此??！我以后還要向你學(xué)習(xí)。

安徽省含山縣姚廟中心學(xué)校五（1）班小記者戴雨晴采訪——

★小記者：范紫薇，你認(rèn)為背景資料里提到的“神童”考利將來會(huì)快樂嗎？

※范紫薇：我可不這么認(rèn)為，那其實(shí)是“拔苗助長”?。∧憧次?，只要把學(xué)習(xí)成績搞好了，課余時(shí)間還能夠跳繩、打乒乓球、跳皮筋，等等，多快樂??！

★小記者：是的，你當(dāng)然快樂了，但我們的家長不是這么想的呀，他們想的是我們將來要考上大學(xué)啊？

※范紫薇：唉，我們的父母，他們根本不知道我們的心思，非要我們像考利那樣不可，成為神童，那他們就開心了。其實(shí)，我們的童年生活被父母人為地剝奪了，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，沒有玩具，沒有伙伴，沒有電視……那些美好的東西全完了，這樣我們怎能健康成長呢？應(yīng)該讓我們順其自然吧！

安徽省含山縣姚廟中心學(xué)校五（1）班小記者孫宇辰采訪——

★小記者：楊蘭同學(xué)，你喜歡看書，是嗎？

※楊蘭：是的，你有什么問題呀？請說出來。

★小記者：你聽說過古時(shí)候有個(gè)叫方仲永的孩子的故事嗎？

※楊蘭：讀過這個(gè)故事，名叫《傷仲永》。方仲永在五歲的時(shí)候，忽然大哭大鬧，要拿筆做詩，結(jié)果做出了好詩。鄰居們隨便出個(gè)題，他便隨口而答，立即完成。全縣人知道了，都請他做詩，并送禮給他家。他父親是個(gè)勢利小人，整天帶他去做詩，不讓他學(xué)習(xí)。結(jié)果，方仲永到了十二三歲的時(shí)候，他所做的詩再也不如以前了。沒過幾年，他就不會(huì)做詩了。方仲永這個(gè)神童就是因?yàn)闆]有繼續(xù)學(xué)習(xí)而成為了普通人。

★小記者：是的，“傷仲永”的現(xiàn)象如今還存在啊，你有何看法？

※楊蘭：《三字經(jīng)》里有這樣一句話：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！蔽矣X得神童就像一塊美玉一樣，雖說是塊好材料，可是不去雕琢它，它就不會(huì)成為價(jià)值連城的寶器。我們學(xué)生也是如此，最好的學(xué)生不一定是最聰明的，但一定是最刻苦、最勤奮的。

★小記者：你說得有道理，許多科學(xué)家就是這樣產(chǎn)生的。

※楊蘭：牛頓從小在學(xué)校就是個(gè)出名的“笨蛋”，學(xué)習(xí)成績很差，在老師的辛勤培育和父母的鼓勵(lì)下，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于學(xué)業(yè)有成，成為聞名世界的科學(xué)家。

★小記者：看來，每個(gè)同學(xué)都要樹立正確的思想，千萬別認(rèn)為成績好的學(xué)生是神童、天才。只要努力，我們都能像神童、天才一樣出類拔萃。

說得真好??！看來同學(xué)們對“神童現(xiàn)象”認(rèn)識得還挺全面的，也非常正確。神童并不是像人們想象得那么神，而且一個(gè)人從小是不是神童并不重要，重要的是在他成長的道路上，能夠受到正確的引導(dǎo)和教育，長大后成為一個(gè)真正出色的人才。