電荷在電場中受到的作用力稱為電場力,電場力做功與路徑無關(guān),只與電荷的初末位置有關(guān);運(yùn)動(dòng)電荷在磁場中受到的作用力稱為洛侖茲力,洛侖茲力不做功。由于它們的這些不同特性,在教學(xué)過程中澄清二者的區(qū)別是很有必要的,正確而全面地認(rèn)識(shí)這兩個(gè)力及其應(yīng)用對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地掌握電磁學(xué)的有關(guān)知識(shí)具有一定的幫助。
1帶電粒子在靜電場中的運(yùn)動(dòng)
帶電粒子在電場中受到的電場力,其大小可以通過F=qE進(jìn)行計(jì)算。電荷在電場中運(yùn)動(dòng),電場力可以做功,電場力做功與路徑無關(guān),只與電荷的初末位置有關(guān)。如沿圖1所示a路徑、b路徑或c路徑電場力做功相等,都為W=qUAB。由于存在這樣的特點(diǎn),如果帶電粒子只受到電場力作用,可用動(dòng)能定理,即:qUAB=12mv22-12mv21求解有關(guān)問題。帶電粒子在靜電場中的運(yùn)動(dòng)常見的有平衡、偏轉(zhuǎn)和加速等三類,對(duì)于其中的加速問題,抓住電場力做功的特點(diǎn),用動(dòng)能定理比較簡捷。
2帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)
高中階段重點(diǎn)研究v⊥B的特殊情況。如圖2所示,帶電粒子受到的洛侖茲力大小f=qvB,方向用右手定則確定。由于洛侖茲力的方向與運(yùn)動(dòng)方向始終垂直,因此洛侖茲力f只改變速度v的方向,不改變速度v的大小,說明洛侖茲力f始終不做功,對(duì)于這類題型,常根據(jù)f=qvB=mv2R以及勻速圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律求解。
3帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動(dòng)
對(duì)于電磁物共存問題,如果帶電粒子在其中作勻速直線運(yùn)動(dòng),可以用平衡條件F=0求解比較簡單;如果帶電粒子在其中作非勻速直線運(yùn)動(dòng),其運(yùn)動(dòng)具有一定的復(fù)雜性,抓住洛侖茲力不做功,只改變速度的方向,而電場力做功但做功與路徑無關(guān)的特點(diǎn),并借助動(dòng)能定理是解決這類問題的關(guān)鍵。
例1如圖3所示,平行板電容器的極板沿水平方向放置,電子束從電容器左邊正中間a處沿水平方向入射,電子的初速度都是v0,在電場力的作用下,電子剛好從c點(diǎn)射出,射出時(shí)速度為v?,F(xiàn)若保持電場不變,再加一個(gè)勻強(qiáng)磁場,磁場的方向跟電場和電子入射的方向都垂直,使電子剛好從d點(diǎn)射出,c、d兩點(diǎn)的位置相對(duì)于中線ab是對(duì)稱的,則從d點(diǎn)射出時(shí)電子的速度是多少?
析與解(1)在只有電場的情況,如圖4所示,平行板之間電場可視為勻強(qiáng)電場,設(shè)其電場強(qiáng)度為E,c點(diǎn)到中線ab的距離為s,電子從a到c點(diǎn)的過程中受到電場力F=qE作用,電場力做正功,且與路徑無關(guān),根據(jù)動(dòng)能定理有:
qEs=12mv2-12mv20①
(2)若電場不變,再加一個(gè)方向如圖5所示的勻強(qiáng)磁場,電子從a點(diǎn)到d點(diǎn)的過程中,既受到電場力作用也受到洛侖茲力作用,但洛侖茲力始終不做功,只有電場力做功,分析可知這里電場力做負(fù)功。設(shè)電子到d點(diǎn)時(shí)的速度為v′,根據(jù)電場力做功與路徑無關(guān)和動(dòng)能定理有:
-qEs=12mv′-12mv20②
聯(lián)立①②式解得:v′=2v20-v2
4帶電粒子在變化的磁場中運(yùn)動(dòng)
這類問題,學(xué)生往往容易忽視變化的磁場產(chǎn)生電場這個(gè)因素,認(rèn)為帶電粒子只有洛侖茲力的作用,洛侖茲力不做功,得到速度大小不變的錯(cuò)誤結(jié)論。其實(shí)這時(shí)運(yùn)動(dòng)的帶電粒子既處在磁場中,又處在變化的磁場所產(chǎn)生的感應(yīng)電場中,既有洛侖茲力作用,又有電場力作用,雖然洛侖茲力不做功,但電場力卻要做功。當(dāng)磁場逐漸增加或減弱時(shí),帶電粒子的速度將發(fā)生變化。
①磁場B逐漸增大時(shí),根據(jù)楞次定律可知,在該磁場區(qū)域?qū)a(chǎn)生如圖(6-a)所示的感應(yīng)電場E,看得出帶電粒子+q所受到的電場力做正功,其速度增大。
②磁場B逐漸減小時(shí),同樣根據(jù)楞次定律可知,在該磁場區(qū)域?qū)a(chǎn)生如圖(6-b)所示的感應(yīng)電場E,帶電粒子+q所受到的電場力做負(fù)功,其速度減小。
5結(jié)束語
高考物理試題逐年在發(fā)生著變化,一些突出實(shí)踐性和應(yīng)用性,接近現(xiàn)代高科技和生活的試題越來越多,其中電場力和洛侖茲力在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的綜合應(yīng)用,是較常見的一種。所以,在教學(xué)過程中教師不但要給學(xué)生講清楚電場力和洛侖茲力的本質(zhì)區(qū)別,而且要注意加強(qiáng)二者綜合應(yīng)用題型的訓(xùn)練。
(欄目編輯陳潔)
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