［故事開路］

一位傲氣十足的有錢人，去看望一位知識(shí)淵博的老師。

老師將他帶到窗前，問道：“向外看，你看到了什么？”

“看到了遠(yuǎn)處的藍(lán)天白云，高樓大廈，還有近處的花草樹木和玩鬧嬉戲的孩子?！?/p>

“很好，”老師說著又把有錢人帶到一面鏡子前，同樣問道，“現(xiàn)在你看到了什么？”

“當(dāng)然是我自己了，只有我自己，不是嗎？”有錢人回答。

老師說：“玻璃窗和玻璃鏡的唯一差別就是鏡子比玻璃多了一層薄薄的水銀，可是就是這點(diǎn)可憐的水銀，就讓有的人只看得見自己，卻看不到別人了?！?/p>

這個(gè)故事告訴我們：只看見自己是不夠的，我們還要了解別人。

怎樣才能了解別人呢？

自我介紹就是好方法。大家聚在一起，人人都說說自己的情況，不就互相了解了嗎？

今天，我們就要開展這樣一項(xiàng)活動(dòng)。

［素材原題］

教你學(xué)一招

我們每個(gè)人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。如，會(huì)游泳、會(huì)吹笛子、會(huì)模擬（nǐ）各種聲音、會(huì)做菜、會(huì)煮(zhǔ)面條。這次口語交際，你們就把自己拿手的本領(lǐng)和同學(xué)交流一下。

交流的時(shí)候，可以先說說自己的這一招怎么好，再告訴別人怎么做，有的還可以邊說邊演示。聽的同學(xué)如果有疑問，可以隨時(shí)提出。最后評(píng)一評(píng)，看誰的本領(lǐng)最拿手，看誰說得最清楚。如果有興趣，課后可以向他人請(qǐng)教。

如果問到同學(xué)們都會(huì)做些什么，大家會(huì)不假思索地回答，會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活……回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫下來。寫的時(shí)候，要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

［技法點(diǎn)撥］

這次訓(xùn)練給了你一個(gè)展示自我“亮點(diǎn)”的機(jī)會(huì)。

你有什么長處？

你有什么本領(lǐng)？

你有什么受人夸獎(jiǎng)的才能？

在這次習(xí)作中，都可以充分“亮相”。

為圓滿完成這一訓(xùn)練，可從以下方面入手：

找出自己的“亮點(diǎn)”。

首先我們要對(duì)自己作一番認(rèn)真的審視，準(zhǔn)確地找出自己的“亮點(diǎn)”。

要寫自己的長處或本領(lǐng)，首先要分析一下，自己究竟有什么長處和本領(lǐng)。

長處，就是自己的優(yōu)點(diǎn)。

本領(lǐng)，就是自己會(huì)做的事。

俗話說：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！弊约翰⒉灰欢私庾约骸Ｔ诖_定自己的長處或本領(lǐng)時(shí)，還要多聽聽別人的意見。

請(qǐng)看下例：

我不是大小姐

文※陳桂林

今天秋游完回到家，我已經(jīng)累得直不起腰來了，躺到床上呼呼大睡。一覺醒來，肚子餓得“咕咕”地叫。我爬起來，跑到餐廳一看，什么現(xiàn)成的東西都沒有，沒辦法，只好展示一下我那“非凡的手藝”了。

我拿出四個(gè)雞蛋，先拿起一個(gè)一敲，還沒來得及敲進(jìn)鍋里去，蛋清就已經(jīng)流出來了。我忙用手去擋，可當(dāng)萬事OK時(shí)，雞蛋汁已經(jīng)只剩幾滴了。有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，我可不會(huì)再犯錯(cuò)了。果然，接下來，本姑娘順利地將另外三個(gè)雞蛋敲了個(gè)“一干二凈”。接著，我從菜籃子里取出幾根蔥，放在切菜板上，準(zhǔn)備切蔥花。拿起菜刀，我的腦子里立刻浮現(xiàn)出廚師們切菜時(shí)的神速與麻利，不禁也將刀揮舞起來，“叭叭叭”剛切三下，在切碎蔥花的同時(shí)，手也被刀切了一下，血直往外涌。我真是火冒三丈，難道老天爺就這么不照顧我，讓我第一次下廚就這么不順利？這時(shí)，我的肚子更餓了，為了填飽肚子，我忍著痛將蔥花切好，然后把雞蛋和蔥花放在一起拌勻，將炒鍋端到爐灶上，打開爐灶開關(guān)，將鍋里的水分燒干，把雞蛋和蔥花倒進(jìn)鍋里。“咦？我怎么覺得不對(duì)勁呢？”我暗自嘀咕(dí gu)著?！皩?duì)了，我忘了放油！”我立刻將炒鍋里的東西倒出來，可炒鍋已經(jīng)被弄得亂七八糟了，這里粘一塊蛋糊糊，那里粘一塊蛋糊糊。我不管三七二十一，倒入油，將油燒開，再倒入雞蛋、蔥花，幾秒鐘后，我又把蔥花雞蛋翻了翻，再炒了一會(huì)兒，當(dāng)我覺得大概熟了的時(shí)候，便把蔥花雞蛋盛到盤子里。

我立刻開始品嘗。好像味道淡了點(diǎn)，原來我忘了放鹽，不過整體來說味道還不錯(cuò)，誰讓我快餓暈了呢！這次炒蔥花雞蛋雖然讓我受了一點(diǎn)苦，但更重要的是，我向別人證明了我不是小公主、大小姐。

陳桂玲同學(xué)展示“非凡的手藝”實(shí)屬無奈(nài)。但在炒蔥(cōng)花雞蛋的過程中發(fā)現(xiàn)自己“不是小公主、大小姐”。

從制作過程來看，這盤雞蛋的味道肯定好不到哪兒去，但難能可貴的是陳桂玲同學(xué)終于學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手填飽肚子，真是可喜可賀?。?/p>

第二，舉例說明“亮點(diǎn)”。

“亮點(diǎn)”確定之后，就要選取例子說明自己的這一“亮點(diǎn)”。

任何人只要有長處，有本領(lǐng)，有美德，一定會(huì)在生活中有所表現(xiàn)。

前面《我不是大小姐》一文就是以炒蔥花雞蛋為例，表現(xiàn)了小作者努力學(xué)會(huì)自理的頑強(qiáng)與毅力。

這次習(xí)作就要選這樣的事例來表現(xiàn)自己的“亮點(diǎn)”。

請(qǐng)看下例：

我學(xué)會(huì)打電話了

文※簡(jiǎn) 璨

“喂——找誰？什么事？”“喂，我找××！快點(diǎn)叫他來！”以前我打電話總是用這種命令的口氣，所以經(jīng)常碰釘子。

有一次，我打電話給蘇敏，接電話的蘇敏媽媽聽見我說：“喂，找蘇敏！快點(diǎn)叫他聽電話！”她說了一聲：“是哪家的孩子這么沒有禮貌?！闭f完就“啪”地一聲，把電話放下了。還有一次，我給爸爸打電話，我對(duì)接電話的叔叔說：“喂，找我爸爸簡(jiǎn)隆升，快點(diǎn)叫他來！”叔叔不高興地說：“他不在?！币舶央娫挿畔铝?。坐在旁邊的媽媽說：“簡(jiǎn)璨(càn)，你不會(huì)打電話。”我不高興地說：“我怎么不會(huì)打電話？剛才我就在打電話，就連幼兒園的小朋友都會(huì)打電話，難道我還不如他們嗎？”媽媽耐心地說：“會(huì)打電話的人，就會(huì)用禮貌語言，像‘你好、對(duì)不起、謝謝、再見’等。而你卻用命令的口氣跟人家說話，人家會(huì)討厭你的?！蔽艺f：“怪不得我老碰釘子，我以后一定改?！?/p>

從此以后，我打電話都用禮貌語言，再也沒有碰釘子。有一次，我打電話找爸爸，對(duì)接電話的叔叔說：“叔叔您好，我是簡(jiǎn)璨，請(qǐng)您幫我找我爸爸簡(jiǎn)隆升?！笔迨逭f：“你爸爸開會(huì)去了，請(qǐng)等會(huì)兒再打來?！蔽艺f：“謝謝，再見?！泵慨?dāng)電話鈴響，媽媽都讓我接電話，我就有禮貌地說：“喂，您好，請(qǐng)問您找誰？”媽媽高興地說：“簡(jiǎn)璨終于學(xué)會(huì)打電話了。”

在這篇習(xí)作中，小作者豪邁地宣布：“我學(xué)會(huì)打電話了！”這對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說，也是一個(gè)值得夸耀的“亮點(diǎn)”。

為了表現(xiàn)這一“亮點(diǎn)”，小作者舉了給蘇敏打電話的例子，給爸爸打電話的例子，都是碰釘子的例子。在媽媽的耐心開導(dǎo)下，小作者認(rèn)識(shí)到使用禮貌語言的重要性，并體現(xiàn)在打電話的實(shí)踐中，從此交際一切順利！

本文的舉例很有說服力，正反對(duì)比，可以借鑒。

第三，構(gòu)思精巧細(xì)致。

一篇習(xí)作光有“亮點(diǎn)”與事例是不夠的，還有很多地方需要注意。比如開頭與結(jié)尾，詳與略的安排，人物的細(xì)節(jié)精寫，景物的烘托等。

把這些地方都考慮周密了，這篇習(xí)作就容易成功。

因?yàn)槭亲晕艺故尽傲咙c(diǎn)”，我們要防止兩種毛?。?/p>

一種是膽小，不敢夸自己。

另一種是吹牛，說一些不切實(shí)際的話。

我們要求的是：實(shí)事求是，有什么“亮點(diǎn)”就夸什么“亮點(diǎn)”，不擴(kuò)大，不縮小。

總地來說，這次習(xí)作，不僅要表現(xiàn)出你個(gè)人的“亮點(diǎn)”，還要能反映出當(dāng)代小學(xué)生昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，用一滴水折射出太陽的光輝。