梁啟超是我國近代著名的政治家、思想家、史學(xué)家、文學(xué)家。他在匡國濟(jì)世上施展雄才大略的同時(shí)，還十分注重對子女的言傳身教。其淵博的學(xué)識和健康向上的思想也潤澤在子女身上，不僅締造了滿門才俊，而且還悉心培養(yǎng)出了三個院士。梁啟超對子女的成功教育，可為當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)者們教育子女提供借鑒。

家學(xué)深厚

梁啟超的9個子女依次為：思順、思成、思永、思忠、思莊、思達(dá)、思懿、思寧、思禮。他們中有7人曾到國外求學(xué)或工作，學(xué)成歸來后相繼成為著名的學(xué)者或?qū)＜?。其中梁思成從事古建筑研究和教學(xué)工作，是我國建筑教育的奠基人之一，為中華人民共和國國徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)立下汗馬功勞；梁思永為中國考古事業(yè)的發(fā)展和考古人才的培養(yǎng)作出了巨大貢獻(xiàn)；他倆都當(dāng)選為第一屆中國科學(xué)院院士；梁思禮先后領(lǐng)導(dǎo)和參加了多種導(dǎo)彈和運(yùn)載火箭的控制系統(tǒng)研制試驗(yàn)，1987年當(dāng)選為國際宇航科學(xué)院院士?！耙婚T三院士”，這在中國科技史上前無古人。梁家一門四杰，比起古代蘇軾家族的“一門三進(jìn)士”可謂更勝一籌。

當(dāng)年廣東鄉(xiāng)試主考官李端十分賞識梁啟超的才華，將自己的堂妹李惠仙許配給梁啟超。梁啟超與李惠仙一生舉案齊眉，相敬如賓。

對第二個妻子王桂荃，梁啟超仍像對結(jié)發(fā)妻子李惠仙一樣尊重。他曾對長女梁思順說：“她也是咱們家的頂梁柱，缺她不可?！痹谒恼佌伣陶d下，無論是李惠仙或王桂荃所生的梁家子女，對王桂荃的感情都非常深厚而真摯，子女們管李惠仙叫媽，管王桂荃叫娘。

在李惠仙、梁啟超辭世后，王桂荃成了9個孩子的精神支柱。此后的艱苦歲月里，王桂荃一人照顧全家老小，梁家這一代的孩子們，從王桂荃身上學(xué)到最多的是“勤奮”二字。

梁啟超家族是名門文化的代表。每當(dāng)我們憶起梁啟超繼而談到梁思成、梁思永、梁思禮三院士時(shí)，心中總是為梁啟超“家學(xué)”的濃厚底蘊(yùn)及其對兒女們的成功教育而嘆服不已。

家教典范

梁啟超對子女們的教育，可以說是家庭教育方面尤為成功的典范。

孩子們年幼時(shí)，梁啟超就讓他們圍坐在小圓桌旁，他就像說書一樣，一邊與孩子們聲情并茂地聊天說話，一邊繪聲繪色地講古論今，其談?wù)摰暮诵亩际枪沤裰型鈿v史上愛國英雄的故事。他通過與孩子們面對面的談話，傳遞他對孩子們的情愛，也和他們熱烈地討論國家大事、人生哲學(xué)以及治學(xué)的態(tài)度和做學(xué)問的方法。他在向孩子們訴說著生活中的苦悶與歡樂、悲哀與幸福的同時(shí)，也將做人的道理融入其中。

針對孩子們?nèi)绾巫x好書，梁啟超曾經(jīng)總結(jié)過一個“三步”讀書法，即鳥瞰、解剖、會通。鳥瞰就是精略了解大概，明確重點(diǎn)；解剖是將各部分仔細(xì)鉆研，重要處細(xì)解剖，疑難處細(xì)研究，有所得則記憶之；會通指上下左右貫通，將全書徹底了解而后已。這個“三步”讀書法，也就是我們通常所說的“合—分—合”方法，具有一定的普遍性和可操作性。

梁啟超寫文章，研究問題，歷來都是有的放矢。他往往從現(xiàn)實(shí)的情況出發(fā)，進(jìn)行考慮，絕不脫離政治、閉門造車。在他的教育影響下，兒女們也都是這樣，專心研究學(xué)問，但并不脫離政治，有的加入了中國共產(chǎn)黨，有的當(dāng)上了全國政協(xié)委員，還有的成為全國人大代表。

梁啟超說過：“人生百年，立于幼學(xué)?！逼湟馐钦f，人小時(shí)候所受的教育會影響他一生。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是子女的啟蒙老師，對孩子的心理健康和健全的人格起著至關(guān)重要的作用。梁啟超認(rèn)為教子之道還要貫穿“嚴(yán)”和“愛”兩個字。“嚴(yán)”出于理智，“愛”則出于情感，二者缺一不可。在子女的學(xué)習(xí)和做人方面要“嚴(yán)”字當(dāng)頭；在孩子生活上要以“愛”相扶。有一次，次子思永和一位小朋友互不相讓，隨后就扭打起來。雖然是那位小朋友的過錯，但梁啟超仍嚴(yán)厲地批評了思永，并提出三個問題讓思永反思：一是有沒有必要打架?二是怎樣與對方和好如初?三是再碰上這類事應(yīng)該怎么處理?在思永給出了滿意回答后，梁啟超才讓思永吃午飯。之后，梁啟超還親自帶著思永前往對方家中向小朋友道歉。

興趣是最好的老師。梁啟超在教子生涯中，極為推崇趣味教育。他說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有樂趣，才有價(jià)值?！彼膭詈⒆印耙坏δ骋环矫娓信d趣，你就會覺得像換個新生命，如朝霞飛虹，如新荷吐綠……”。1927年8月，他的次女思莊在加拿大麥基爾大學(xué)已學(xué)習(xí)一年，在選學(xué)具體的專業(yè)時(shí)，梁啟超考慮到現(xiàn)代生物學(xué)在當(dāng)時(shí)的中國還是空白，便建議她學(xué)這門專業(yè)。出于對父親的尊重，思莊不好意思拒絕父親的建議，選擇了生物學(xué)。但由于種種原因，她始終無法對生物學(xué)產(chǎn)生興趣，為此她苦惱萬分，忍不住向大哥思成說了這件事。梁啟超知道后，后悔不已，并深為當(dāng)初對思莊的引導(dǎo)不安，急忙給她寫信。在父親的重新引導(dǎo)下，思莊改學(xué)圖書館學(xué)，最終成為我國著名的圖書館學(xué)專家。

在如何指導(dǎo)子女做學(xué)問上，梁啟超給孩子們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)要“求理解得真知”，不要“死記硬背過后就忘”。他還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，“多做游戲多運(yùn)動”。長子思成在清華大學(xué)讀書時(shí)，各科成績十分優(yōu)秀，業(yè)余愛好極其廣泛，是清華大學(xué)銅管樂隊(duì)的隊(duì)長，還在全校運(yùn)動會上獲得過跳高第一名的佳績。

當(dāng)孩子們在學(xué)業(yè)上遇到困難時(shí)，梁啟超總是循循善誘，精心引導(dǎo)。他告訴子女們，只有勇敢前進(jìn)，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，才能到達(dá)勝利的彼岸。他還教導(dǎo)說：“切不可驕傲自滿，也不可怯弱自餒，要盡自己能力去做，對社會或多或少總會有所貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問得力專在此一點(diǎn)，我期望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神”。他告誡已到美國留學(xué)三年的思成：“擠出一部分時(shí)間學(xué)些常識性東西，特別是文學(xué)，或人文科學(xué)，稍稍多用點(diǎn)工夫，就能有大的收獲。我深怕你因所學(xué)太專一的緣故，把多彩的生活弄得平平淡淡，生活過于單調(diào)，則容易生厭倦心理，厭倦一生即成苦惱之事，這是厭學(xué)之根源所在?！彼€提醒思成：“凡做學(xué)問總要‘猛火熬’和‘慢火燉’，循環(huán)往復(fù)地堅(jiān)持下去必有好處，這是爹爹的苦口良言?！?/p>

梁啟超教導(dǎo)孩子們“莫問收獲，但求耕耘”。九子思禮就是在只求耕耘中樹立起堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立意識。1941年，他出國以后，就自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，掙錢養(yǎng)活自己。他一直實(shí)踐著“莫問收獲，但求耕耘”的諾言。按照他母親的話說就是好好學(xué)習(xí)，長大了應(yīng)該像你父親那樣學(xué)習(xí)，將來要為國家作出貢獻(xiàn)。在美國，思禮主修無線電，后來又學(xué)自動控制，獲得了碩士及博士學(xué)位。

梁家對學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)極為重視，這不僅在于其學(xué)術(shù)成就本身，也在于他們的文化體驗(yàn)和人生價(jià)值取向。梁家是一個和睦、幸福的文化大家庭，既講究中國傳統(tǒng)的倫理道德，又有當(dāng)今現(xiàn)代色彩。梁啟超既是家長、父親，更是兒女們的朋友和導(dǎo)師。他的政治熱望與人文取向也潛移默化地影響著子女。他以堅(jiān)強(qiáng)的奮斗精神和樂觀風(fēng)趣的博大情懷教育子女：“我平生對于自己所做的事，都能品出味道。什么悲觀、厭世，從來沒有在我的詞典里出現(xiàn)過?！彼约荷顑€樸，也這樣要求子女。民國初年，他家雖已進(jìn)入上層社會，但他不改往日的寒士家風(fēng)。他對孩子們說，一個人要好學(xué)、堅(jiān)韌、勤儉。

梁啟超名揚(yáng)四海，官居要職，曾做過司法總長、財(cái)政總長一類的大官，但他為官清廉，樂善好施。他教育子女“不求做大官，唯求做大事，做實(shí)事”，要他們牢記孟子的教導(dǎo)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。梁氏家族之后人循此而行，居官者皆清廉，治學(xué)者皆嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，皆成楷模。一門四杰，譜寫了中國家庭教育史上的精彩華章。