化工行業(yè)是我國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱。作為培養(yǎng)技能型化工操作人才的高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)，如何進一步加強實踐教學(xué)，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手能力，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力，以適應(yīng)國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，顯得尤為重要。

1 整合優(yōu)化化學(xué)實驗，理順實驗教學(xué)環(huán)節(jié)

眾所周知，實踐是推動技術(shù)創(chuàng)新和進步的關(guān)鍵途徑，也是提高學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的主要手段。作為實踐教學(xué)的重要手段，實驗教學(xué)必須著眼實際，進行創(chuàng)新。因此有必要對現(xiàn)有的化學(xué)實驗教學(xué)進行改革，重新整合、優(yōu)化、創(chuàng)新，進一步改革和完善實驗課程教學(xué)內(nèi)容，突出地方特色和實用性，摒棄過去教科書中過多過濫的驗證性實驗內(nèi)容，大力增加應(yīng)用性、探索性實驗內(nèi)容。

比如，大多數(shù)分析化學(xué)實驗教科書中，都有“混合堿中碳酸鈉、碳酸氫鈉含量的測定”這一實驗課題。一般都是由實驗指導(dǎo)教師事先按一定比例配好混合堿液，準(zhǔn)備好實驗器材，再由學(xué)生進行滴定驗證。整個過程既枯燥無味，又機械呆板，學(xué)生缺乏應(yīng)有的實驗操作熱情。若改成“設(shè)計性”酸堿滴定實驗——造紙黑液（或工業(yè)廢水）酸堿度檢測，讓學(xué)生自己聯(lián)系廠家提供待檢物樣，自己設(shè)計實驗過程、自己準(zhǔn)備儀器藥品，教師全過程只起一個啟發(fā)、指導(dǎo)的作用，則既可以激發(fā)學(xué)生的實驗熱情，又能真正培養(yǎng)和提高其創(chuàng)新意識、動手能力。同時對原有的4大化學(xué)實驗，特別是化學(xué)實驗中重疊交叉的部分，加以刪節(jié)整合，努力避免重復(fù)性，提高實驗效能，真正培養(yǎng)和增強學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力。

2 大力加強實踐基地建設(shè)，切實拓寬實習(xí)就業(yè)空間

各類實習(xí)由于其手段和方式更加貼近社會，同時也由于實習(xí)教學(xué)是學(xué)生對理論教學(xué)的綜合認(rèn)識理解、全面消化吸收、深層提高創(chuàng)新的主要方式，意義自然非同尋常。

長期以來，由于化工生產(chǎn)中存在的諸多不安全因素，生產(chǎn)單位大多顧慮重重，不愿讓學(xué)生親臨生產(chǎn)第一線進行生產(chǎn)實踐實習(xí)。因此，化工專業(yè)的學(xué)生實習(xí)大都屬于“走馬觀花、隔靴搔癢”，不能深入了解問題，更不用說進行工藝參數(shù)的調(diào)試操控了。

對于此種現(xiàn)象，短期內(nèi)無法得到根本性改變，但可以實行“校內(nèi)基地與校外基地同時建設(shè)，分步開展不同階段實習(xí)”的辦法予以改進。具體來講就是：（1）積極開展校外各種實踐基地建設(shè)，特別是生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)基地建設(shè)，主要目的在于提高學(xué)生實踐能力、社會適應(yīng)能力，努力拓寬就業(yè)渠道。通過此類實習(xí)，學(xué)生一方面可以強化對工藝流程、生產(chǎn)設(shè)備構(gòu)造、生產(chǎn)組織管理等方面的綜合認(rèn)識和運用；另一方面又可以展示自身良好的素質(zhì)形象，增強就業(yè)心理預(yù)期，從而博得生產(chǎn)單位的青睞，提高自身的就業(yè)競爭力。（2）大力實施校內(nèi)化工仿真實踐基地建設(shè)，重在提高學(xué)生自動化操控水平和應(yīng)付突發(fā)事件的能力，使學(xué)生“足不出戶”就能熟練掌控先進的化工生產(chǎn)過程自動化控制系統(tǒng)，學(xué)會快速、迅捷地調(diào)整實際生產(chǎn)過程中的工藝參數(shù)，提高對實際過程動態(tài)運行的分析和決策能力。