譯／涂洪亮　岳培锫
　　美國密蘇里州利伯提市南谷中學(xué)大約有300名八年級學(xué)生在這個寒意襲人的初秋正用博客學(xué)習(xí)《游擊時節(jié)》，這本小說記述了一個15歲的孩子在內(nèi)戰(zhàn)時的密蘇里生活。小說的作者帕特·哈金斯，雖然身在費城卻也參與到了在線討論中。“能夠跟作者進行交流真是太棒了，這讓我覺得我能問所有的問題?！?3歲的艾米·羅斯旺說道，“以前讀書的時候我就在想，作者是怎么給角色起名字的，為什么作者要寫這些內(nèi)容，是什么在激勵著他們。這下我都可以問了!”
　　艾瑞特·朗霍斯特是南谷中學(xué)八年級的歷史老師。他從2005年開始讓學(xué)生使用博客作為額外的做作業(yè)方式。這受到了學(xué)生和家長的熱烈歡迎，并被推廣至整個八年級。就連克里夫圣拉菲爾的米勒溪中學(xué)也加入進來。朗霍斯特認為博客是一個讓學(xué)生更好地融入課堂的絕佳方式?！安┛徒o了學(xué)生們VCZQtptCoUv3KjUyInZP5A==一個發(fā)表自己觀點的機會，即使是那些在課堂上不經(jīng)常舉手回答問題的學(xué)生也能在博客中談?wù)撟约旱目捶ā！?br/>　　“對于學(xué)生們而言，這是一個能夠跟作者直接進行交流并談?wù)撃切┳屗麄兏械嚼Щ蠡蛘呤桥d奮的情節(jié)的機會。”哈金斯補充道。她不光可以直接回答學(xué)生們的問題，還可以發(fā)表自己的見解甚至錄下一段話讓學(xué)生們聽?！癰log”即博客，這個詞實際上是“weblog”的縮寫形式。Weblog一詞指的是一種網(wǎng)絡(luò)日記，可以有很多位投稿者。雖然在2005年才被記入字典，但現(xiàn)在即便是幼兒園的老師也在努力把博客融入課堂學(xué)習(xí)中。
　　威爾·理查森，Blogs，Wikis，Podcasts and Other Powerful Web Tools for Classrooms的作者認為，如果給學(xué)生們一個機會讓他們在課余時間用自己的方式來思考并回答問題，對于學(xué)生思維技巧以及寫作能力的提高都是有極大幫助的。他認為“它讓學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中”、“現(xiàn)在的孩子更愿意使用網(wǎng)絡(luò)”。
　　奧馬哈維羅德爾小學(xué)的技術(shù)顧問凱西·格林沃德談道，當她的一年級學(xué)生知道自己的文章將要被放到博客上的時候，他們就顯得更加認真?！皩W(xué)生們而言博客是一個真實的世界?！彼f道。格林沃德還提道，因為學(xué)生們年紀比較小，她就讓他們把自己想說的寫出來，然后老師和學(xué)生們一起編輯它，老師再把編輯好的文章輸入電腦中。最后學(xué)生來決定他們是否要為自己的文章插圖或者添加照片、詩歌和音頻。她也認為博客對于低年級學(xué)生學(xué)習(xí)組織思想開始寫作而言是一種極好的方式。學(xué)生的祖父母即使是遠在中國也可以訪問博客去看孫子們的功課。“這能提高學(xué)生們對寫作的興趣?！?br/>　　許多高年級的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣使用博客，并且在網(wǎng)上擁有自己的空間?！拔覀冋s上學(xué)生的腳步?！敝ゼ痈缃紖^(qū)230區(qū)綜合高中科技處處長達維爾·威勒瑞坦誠道。“許多老師甚至不知道什么是‘Myspace’?！彼a充道。把博客引入課堂的最大障礙莫過于教師尚未得到培訓(xùn)。他認為，學(xué)校必須幫助教師學(xué)習(xí)使用這些工具并且將它們運用于課堂學(xué)習(xí)中。
　　內(nèi)容也是一個關(guān)鍵所在。擁有自己的服務(wù)器可為教師和學(xué)生提供博客平臺的學(xué)校并不多，因此大多數(shù)的博客是在其他一些獨立網(wǎng)站上的。以Blogspot而言，無論是你在博客上發(fā)表內(nèi)容或是閱讀其他博客，網(wǎng)站管理員都是不能干涉的。
　　“網(wǎng)站管理方所要擔(dān)心的問題是博客是否運行正常?！蓖杖鹫f道，“我們要做的就是確保博客上發(fā)表合適的內(nèi)容。讓我們正確地使用博客吧!”
　　注：本文源自http：／／WWW．usatday．co