2006年11月，教育部-微軟（中國）“攜手助學”項目師資培訓正式在河南省啟動。
　　12月，我作為領隊和另外四名教師一同參加了在華中師范大學舉辦的“攜手助學”項目師資培訓第三批省份中級研修班，對“攜手助學”項目有了深層次的認識。
　　
　　借鑒先進模式，改進培訓理念
　　
　　“攜手助學”項目的培訓模式不同于以前的一些培訓項目。從培訓對象的選取、培訓內容及教材的開發(fā)、培訓方案的制定上，都為今后教育廳組織各類培訓提供了借鑒作用。特別值得一提的是“三位一體”的培訓模式：DVD教學光盤自學、教學網(wǎng)站平臺支持、集中面授相結合的方式。通過這三種方式的充分結合，能滿足不同地區(qū)、不同層次教師的培訓需求。
　　
　　整合資源，項目與政策結合
　　
　　“攜手助學”項目師資培訓包括基礎培訓和中級培訓。基礎培訓的內容包括計算機硬件系統(tǒng)、計算機軟件系統(tǒng)、組建網(wǎng)絡系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)與信息安全、多媒體設備使用、常見知識問答六個方面；中級培訓包括Office與教學應用、操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡管理等內容。這些內容與近年來教育部推行的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程、中小學教師教育技術能力計劃等項目密切相關。
　　
　　總結項目成果，積累培訓資源
　　
　　“攜手助學”項目師資培訓已經(jīng)在全國6個省份推廣了，通過他們的經(jīng)驗介紹，在該項目實施后，項目執(zhí)行機構會積累一系列的成果。通過基礎培訓和中級培訓，我們能掌握全省信息技術名單和全省各縣培訓機構信息技vJkiX3oZKqqLv1Jvy93Y3g==術骨干教師名單，同時能對全省各地區(qū)信息技術教師的教育技術水平有一個更清晰的認識。
　　
　　以點帶面，全面推廣教育技術
　　
　　在教育技術的推廣過程中，信息技術教師是一個關鍵點?！皵y手助學”項目的培訓對象是信息技術專任教師，使之能勝任三個角色，即校園網(wǎng)絡及硬件設備的維護者、信息技術課程的教授者、其他科任教師信息技術的傳播者。“攜手助學”基礎培訓機構將為全省各中學和部分小學各培訓了一名信息技術專任教師。他們將在各自的學校發(fā)揮種子作用，帶動其他科任教師提高信息技術素養(yǎng)。我們在今后的教育技術師資培訓過程中，可以充分抓住信息技術這個點，以點帶面，全面推廣教育技術在全省中小學教師中的應用。
　　我相信隨著“攜手助學”項目在我省的實施推進，將會提高我省信息技術教師教育技術能力，縮小和發(fā)達地區(qū)的差距。同時，我認為“攜手助學”項目更深層次的意義在于對我們教師培訓管理水平的提升、培訓模式和理念的優(yōu)化。因此，我們可以借“攜手助學”東風，充分結合我省教師培訓實踐，不斷提高我省教師培訓的管理水平，優(yōu)化教師培訓的模式和理念，全面推進我省中小學教師教育技術能力的提高。