創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
　　
　　展示在“畫(huà)圖”中創(chuàng)作的圖片。
　　提出問(wèn)題：看完這些圖片，你認(rèn)為這些作品怎么樣？
　　請(qǐng)學(xué)生估計(jì)：如果你來(lái)創(chuàng)作這樣一幅優(yōu)美的作品，大約要花多長(zhǎng)時(shí)間？
　　告訴學(xué)生：對(duì)于一個(gè)操作熟練的人來(lái)說(shuō)，十分鐘就足夠了！
　　鼓勵(lì)學(xué)生：只要認(rèn)真學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，你也能夠做到！
　　
　　自主探究，獲取新知
　　
　　引出任務(wù)：把小動(dòng)物或其他卡通圖片請(qǐng)進(jìn)我們的畫(huà)中。（展示課題圖片，圖中有“粘貼自…”對(duì)話框）
　　問(wèn)題：“粘貼自…”跟我們要?jiǎng)?chuàng)作的圖畫(huà)有什么關(guān)系呢？
　　揭示課題：“自”是從的意思。那么“粘貼自…”就是：把……（小圖片）從……（什么地方）請(qǐng)進(jìn)我們的畫(huà)中。可是，從哪兒請(qǐng)？怎么請(qǐng)？請(qǐng)大家在“編輯”菜單下找到“粘貼自…”命令，看看它能不能將小圖片請(qǐng)到我們的畫(huà)中來(lái)做客。（展示課件）
　　提供幫助：展示“小錦囊”，以幫助學(xué)生將小客人請(qǐng)進(jìn)畫(huà)中，并成立兩人一組的互助小組。
　?。ńo學(xué)生兩個(gè)“小錦囊”以及成立互助小組，旨在降低學(xué)生自主學(xué)習(xí)的難度。）
　　師生活動(dòng)：
　?、賹W(xué)生進(jìn)行大膽嘗試，教師巡視作個(gè)別輔導(dǎo)。（教師在這期間可進(jìn)行必要的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，用以激勵(lì)學(xué)生積極探索）
　　②教師聘任完成任務(wù)的學(xué)生為“小老師”，幫助還存有困難的同學(xué)。既讓“小老師”鞏固了知識(shí)點(diǎn)、增強(qiáng)了處理問(wèn)題的能力，又化解了教室中多個(gè)學(xué)生同時(shí)需要教師幫助的矛盾。
　?。ňC合以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，由教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，帶動(dòng)個(gè)別學(xué)生，再以個(gè)別學(xué)生帶動(dòng)全體學(xué)生。即實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶線，以線帶面的教學(xué)方式。）
　?、墼谒袑W(xué)生都能掌握“粘貼自…”的用法之后，提問(wèn)：在請(qǐng)小客人的過(guò)程中，你遇到什么問(wèn)題？如何讓我們的畫(huà)面更漂亮和更合理呢？
　　具體表現(xiàn)有：粘貼進(jìn)來(lái)的圖片大小不合適，粘貼進(jìn)來(lái)的圖片有背景色，無(wú)法移動(dòng)圖片……（教師在此時(shí)可以請(qǐng)那些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生提出問(wèn)題或者演示問(wèn)題）
　　策略：互助小組進(jìn)行討論，請(qǐng)代表演示并講解解決方法。
　　④提出任務(wù)：通過(guò)這種方法，設(shè)計(jì)一幅優(yōu)美的畫(huà)。比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)得既漂亮又快速。
　?。ㄍㄟ^(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生充滿激情地參與創(chuàng)作。）
　?、菡故緦W(xué)生作品，學(xué)生講解創(chuàng)意并自評(píng)，師生共同評(píng)價(jià)。
　　⑥總結(jié)“粘貼自…”的用途。
　　升華成功的體驗(yàn)
　　提出任務(wù)：我們創(chuàng)作了這么漂亮、優(yōu)美的作品，不展示給更多的人欣賞，是不是很可惜？如果我們把它設(shè)置到桌面上作為墻紙，就可以讓更多的人欣賞到我們的作品。
　　師生活動(dòng)：
　?、賹W(xué)生嘗試，教師巡視輔導(dǎo)并進(jìn)行適度表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。
　?、诮處熎刚?qǐng)“小老師”，幫助其他同學(xué)。
　?、劢處熢u(píng)價(jià)并總結(jié)要點(diǎn)：要先保存再設(shè)置。
　　
　　總結(jié)
　　
　　先由學(xué)生小結(jié)，然后教師引導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主探索、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
　　教師小結(jié)：
　?、賹?duì)學(xué)生的知識(shí)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　?、趯?duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　?、垡龑?dǎo)學(xué)生：生活中處處有美，我們要善于發(fā)現(xiàn)美，善于創(chuàng)造美。