眾所周知，由于教學(xué)理論、教學(xué)方式、教育技術(shù)與方法的多樣性，在Moodle平臺(tái)上面實(shí)施教學(xué)很難說(shuō)運(yùn)用某一種教學(xué)策略或方法。教師利用Moodle教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)，可以是交互學(xué)習(xí)，也可以是建構(gòu)學(xué)習(xí)，各種學(xué)習(xí)策略在Moodle教學(xué)平臺(tái)上可以相互融合，在多種教學(xué)策略共同作用下，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、技能、情感、態(tài)度的發(fā)展，即運(yùn)用混合學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。
　　
　　基于Moodle的混合教學(xué)設(shè)計(jì)原則
　　
　　根據(jù)混合教學(xué)策略理論和Moodle教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)，為了使混合學(xué)習(xí)策略切實(shí)可行，在混合學(xué)習(xí)的建構(gòu)過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持以下幾個(gè)原則。
　　1.先進(jìn)性。要充分體現(xiàn)Moodle教學(xué)平臺(tái)的先進(jìn)的教學(xué)理念，以學(xué)生的發(fā)展為根本目的，以學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程為中心，無(wú)論在線學(xué)習(xí)還是課堂學(xué)習(xí)，我們要以學(xué)生是否真正地學(xué)習(xí)為要點(diǎn)。
　　2.系統(tǒng)性。混合學(xué)習(xí)的策略是基于教學(xué)方式、教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，涉及“教學(xué)”的各個(gè)環(huán)節(jié)和因素，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的“知、情、意、行”，必須從系統(tǒng)的角度來(lái)充分考慮幾種學(xué)習(xí)策略之間的相互作用，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
　　3.操作性。方案是否可行是能否落實(shí)到實(shí)踐教學(xué)中的關(guān)鍵。要從學(xué)校的硬件情況、學(xué)生的素質(zhì)考慮設(shè)計(jì)混合學(xué)習(xí)方案，并通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)，確保方案在一定范圍內(nèi)可實(shí)行。
　　
　　混合策略實(shí)施方案的設(shè)計(jì)框架
　　
　　圍繞上述原則和目標(biāo)，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，筆者構(gòu)建了如下的混合學(xué)習(xí)策略框架（如圖1）。混合教學(xué)整合方案由三個(gè)互相作用的模塊組成，落腳點(diǎn)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境是交互框架的基礎(chǔ)，交互的目標(biāo)是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，體現(xiàn)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論。方案的設(shè)計(jì)是圍繞提高基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)績(jī)效展開(kāi)的。筆者認(rèn)為，隨著社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，教學(xué)方式的改變勢(shì)在必行。應(yīng)該把在線學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)作為當(dāng)前兩種主要的學(xué)習(xí)方式，形成互動(dòng)和互補(bǔ)，以提高學(xué)習(xí)績(jī)效。
　　“在線學(xué)習(xí)”是由各類數(shù)字化學(xué)習(xí)活動(dòng)、在線合作交流、學(xué)習(xí)敘事、知識(shí)管理等組成，如Moodle平臺(tái)?！罢n堂學(xué)習(xí)”是指發(fā)生在傳統(tǒng)的課堂內(nèi)的各種形式的學(xué)習(xí)，如建構(gòu)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、交互學(xué)習(xí)（小組合作探究學(xué)習(xí)）。
　　
　　
　　混合學(xué)習(xí)在教學(xué)中的實(shí)施
　　
　　目前的以文本方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料、以接受式為主要學(xué)習(xí)方式的班級(jí)授課制現(xiàn)狀，不利于個(gè)別學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)施，所以，我們提出了Moodle學(xué)習(xí)平臺(tái)混合的四大策略：自主學(xué)習(xí)策略、交互學(xué)習(xí)策略、建構(gòu)學(xué)習(xí)策略、在線學(xué)習(xí)策略（如圖2）。以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為中心，以Moodle教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，以在線學(xué)習(xí)策略為統(tǒng)領(lǐng)指導(dǎo)三種學(xué)習(xí)策略，力求實(shí)現(xiàn)混合目標(biāo)。
　　
　　教學(xué)案例：如何選購(gòu)計(jì)算機(jī)
　　
　　為了更好地闡述Moodle教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的運(yùn)用，如何與課堂的教學(xué)有機(jī)地整合，如何有效培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、技能及其情感、態(tài)度因素，我們引入了以下教學(xué)案例：如何選購(gòu)計(jì)算機(jī)。
　　〔教學(xué)目標(biāo)〕略
　　〔教學(xué)重、難點(diǎn)〕略
　　〔設(shè)計(jì)思想〕貫徹啟發(fā)性原則、自主性原則、交互性原則、創(chuàng)造性原則。
　　1.自主學(xué)習(xí)、交互學(xué)習(xí)、建構(gòu)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。
　　2.在線學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的互動(dòng)。
　　3.情境引導(dǎo)探究，知識(shí)維系應(yīng)用。
　　4.以問(wèn)題為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體的教學(xué)設(shè)計(jì)。
　　〔預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)〕上網(wǎng)搜尋有關(guān)計(jì)算機(jī)性能參數(shù)的知識(shí)。
　　〔教學(xué)過(guò)程〕
　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，尋求意義
　　[引入]：先提問(wèn)家中有電腦的同學(xué)，他們家中的電腦主要用于做什么，再調(diào)查其他同學(xué)。
　　[討論]：如果現(xiàn)在有錢給你配置自己的電腦，你想購(gòu)置電腦做什么，想購(gòu)置什么樣的機(jī)器，臺(tái)式機(jī)還是筆記本？請(qǐng)學(xué)生充分討論，對(duì)他們的需求進(jìn)行分類。
　　〔通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望?！?br/>　　2.利用Moodle平臺(tái)提供的資源（如圖3）進(jìn)行學(xué)習(xí)
　　
　　〔自主學(xué)習(xí)策略：課前，學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽了教師提供的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行了互聯(lián)網(wǎng)檢索，并且將找到的各類相關(guān)資料，發(fā)表在Blog日志中，為課堂學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備?！?br/>　　3.教師引導(dǎo)
　　(1)教師利用Moodle提供的資源演示自己配置計(jì)算機(jī)的一個(gè)流程：
　　A.先了解有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的知識(shí)，包括：字長(zhǎng)、主頻、內(nèi)存容量、存取周期、運(yùn)算速度等。
　　B.分析自己的硬件、軟件的需求和自己所能承受的價(jià)格。
　　C.去市場(chǎng)選購(gòu)，選購(gòu)時(shí)還要注意性價(jià)比。
　　D.最后選定。
　　(2)自主研究。利用Moodle平臺(tái)所提供的網(wǎng)站資源：天極站點(diǎn)http://www.cpcw.com、小熊在線 http://www.beareyes.com、艾特森中關(guān)村導(dǎo)購(gòu)http://www.itsum.com、中關(guān)村報(bào)價(jià)http://www.zgcbj.com，完成對(duì)CPU、主板、硬盤、內(nèi)存、顯卡、聲卡的性能參數(shù)及價(jià)格的調(diào)查。
　　〔交互學(xué)習(xí)策略：加深對(duì)知識(shí)的鞏固。建構(gòu)策略：動(dòng)手體驗(yàn)為概念建構(gòu)提供經(jīng)驗(yàn)?！?br/>　　(3)各小組討論完成下表。（師生當(dāng)面討論或在論壇里發(fā)表意見(jiàn)）
　　(4)結(jié)論：要強(qiáng)調(diào)各個(gè)部件之間性能相匹配，達(dá)到整體性能最優(yōu)化。
　　〔交互策略：此處通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，很快就能了解其他同學(xué)的探索情況，并進(jìn)行評(píng)論和交流。在線學(xué)習(xí)策略：在網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)之后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答佊?xùn)練?！?br/>　　4.課堂小結(jié)及作業(yè)布置
　　(1)在5000元范圍內(nèi)配置最佳性價(jià)比的家用臺(tái)式電腦。
　　(2)你在這節(jié)課學(xué)到了什么？寫出感受。有什么建議？（在Moodle教學(xué)平臺(tái)“心得交流”發(fā)表意見(jiàn)）