學校教育網(wǎng)站是學校對外宣傳的窗口，是社會各界和學校交流的平臺，也是全校師生展示才能、互相學習、共同發(fā)展的陣地。筆者近期考察了青島市部分中小學教育網(wǎng)站，并參考了青島市2005年度中小學教育網(wǎng)站評比活動的結(jié)果。據(jù)此，本文討論了中小學教育網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題，并提出進一步的反思和建議，旨在探討教育網(wǎng)站建設(shè)的認識觀念、價值觀念、管理觀念等方面的問題，無意過多地涉及技術(shù)層面，希望能對中小學教育網(wǎng)站的建設(shè)有所裨益。
　　
　　一、中小學教育網(wǎng)站存在的主要問題
　　
　　從我們對中小學教育網(wǎng)站的分析可以看出，青島市中小學教育網(wǎng)站的建設(shè)與應用現(xiàn)狀總體上來說是比較好的，所建教育網(wǎng)站在一定程度上可以發(fā)揮作用，對提高教與學的質(zhì)量，促進教與學觀念的轉(zhuǎn)變，得到了大部分教師的認可和學生的接受。大部分領(lǐng)導和教師都能認識到學校教育網(wǎng)站的潛在作用，對教育網(wǎng)站的建設(shè)持認可態(tài)度，同時也存在著明顯的問題。
　　
　　1.重技術(shù)和外觀，輕藝術(shù)和內(nèi)涵
　　據(jù)青島市電教館中小學信息技術(shù)教研員張捷介紹說，部分學校網(wǎng)站做得很漂亮，技術(shù)水平很高，但缺乏真正的內(nèi)涵和藝術(shù)價值，這也許跟多年來的評價體制關(guān)系密切。教育網(wǎng)站首先要有內(nèi)涵，要讓社會從中了解學校辦學理念，要讓學生從中獲取豐富的知識與信息，并不斷成長，這才是學校教育網(wǎng)站建設(shè)的關(guān)鍵所在。教育內(nèi)含藝術(shù)，網(wǎng)站依托技術(shù)，那么教育網(wǎng)站就應該是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合，并且具有豐富的內(nèi)涵，這樣的教育網(wǎng)站才是優(yōu)秀的、有生命力的網(wǎng)站。
　　
　　2.校園網(wǎng)利用率不理想
　　目前，隨著“校校通”工程的不斷完善，部分學?；ㄙM巨資購置了校園網(wǎng)的軟硬件，建設(shè)了高質(zhì)量的教育網(wǎng)站，并設(shè)置了專門的網(wǎng)絡(luò)管理人員。但是由于專職網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓和觀念滯后，造成部分設(shè)備的浪費和閑置。筆者同時注意到在瀏覽參加評比的學校教育網(wǎng)站中，部分校園網(wǎng)訪問量并不高，精心設(shè)計的交流平臺沒有取得良好效果。
　　
　　3.網(wǎng)站整體布局不夠完善
　　學校教育網(wǎng)站是溝通學校與社會的橋梁，利用它既可以從校外獲取各種信息，也可以向校外發(fā)布各種信息，因此網(wǎng)站的整體布局顯得尤為重要。在瀏覽時，發(fā)現(xiàn)部分網(wǎng)站整體布局有些混亂，主題不突出，導航鏈接甚至出現(xiàn)錯誤。
　　
　　4.理想與現(xiàn)實的整合不夠
　　很多學校教育網(wǎng)站建立了BBS、在線聊天室、心理咨詢室、師生平臺等交流園地，這是一個可以發(fā)揮教育教學優(yōu)勢的陣地。但相對于高校論壇的熱鬧來講，多數(shù)中小學教育網(wǎng)站的類似平臺要冷清的多。我們建立這些交流平臺的理想和出發(fā)點很好，就是創(chuàng)設(shè)一個師生交流、生生交流的良好空間，而現(xiàn)實中它們幾乎近似于一種擺設(shè)。其實，目前的教育形勢下，多數(shù)學生還是存在很大升學壓力，心理負擔比較重，他們需要一個暢談和指導的空間。
　　
　　5.人機交互界面設(shè)計過少
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少學校教育網(wǎng)站結(jié)構(gòu)布局比較合理，界面色彩搭配也清晰美觀，但美中不足的是人機交互界面設(shè)計過少。中學生自尊心強，因此教師的表揚和鼓勵對他們非常重要，雖然是在學校網(wǎng)站中，教師的鼓勵還是不能缺少。在設(shè)計程序時，要充分考慮這一點，比如學生做好在線練習或者在線考試完畢，要有適當?shù)墓膭町嬅婊蛘吖膭钫Z言，這樣可以增強學生的學習自信心。
　　
　　6.互動反饋的實現(xiàn)不夠
　　從中學生身心發(fā)展特點來看，他們適應小步子、勤反饋，而反饋這一點正是互動問題。通過這種互動的反饋，學生可以強化記憶和認知，但是目前的中小學教育網(wǎng)站在這方面做得還不夠。
　　以上分析是基于青島市中小學教育網(wǎng)站的整體情況做出的，對于全國各地中小學教育網(wǎng)站，可以作為一種參考和建議。中小學教育網(wǎng)站從網(wǎng)站定位、風格形象、欄目設(shè)計、結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)、版面布局、資源建設(shè)和共享等方面都有待進一步規(guī)范和提高。
　　
　　二、對中小學教育網(wǎng)站建設(shè)的反思和建議
　　
　　學校教育網(wǎng)站建設(shè)是一項很大的工程，為切實提高效益，加快我國教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，筆者認為中小學教育網(wǎng)站建設(shè)工作當前應該抓好以下幾點:
　　第一，從心理學角度出發(fā)，提高教育網(wǎng)站吸引力。作為一種網(wǎng)絡(luò)教育，教育網(wǎng)站是綜合性非常強的教育現(xiàn)象，認知心理學、教育心理學、學習心理學等都在其中扮演不可缺少的角色。教育網(wǎng)站作為一種教育活動，如果沒有正確的理論作指導就不可能獲得成功。
　　第二，為學校、學生和家庭服務是教育網(wǎng)站的根本要旨。把學校、學生和家庭作為需求的來源和服務對象，密切與學校、學生和家庭合作，通過各種形式了解、分析學校、學生、家庭所真正需要的教育服務，并將這些需要轉(zhuǎn)化為教育產(chǎn)品，通過網(wǎng)站體現(xiàn)出服務的根本價值所在。
　　第三，加快學校教研組網(wǎng)站的建設(shè)?？梢猿闪⑾鄳拈_發(fā)小組、研究室，一起研制、開發(fā)適合教師自身特點的教學資料和軟件，以此來推進教育信息化的更好開展。
　　第四，加快建設(shè)教學資源庫。教學軟件和教學信息資源庫的貧乏已成為制約信息技術(shù)快速發(fā)展的重要因素。教育網(wǎng)站是為提高教育教學質(zhì)量搭建的平臺，因此教學資源庫的建設(shè)至關(guān)重要。應與國內(nèi)著名教育資源庫鏈接，并積極創(chuàng)建自己的校本教學資源庫。
　　第五，充分發(fā)揮學生的主動性。學校教育網(wǎng)站是為學生服務的品牌，要積極發(fā)揮學生主動性，體現(xiàn)個性和共性的融合，使得精心打造的學生交流平臺產(chǎn)生預期效果。
　　第六，健全管理機制，加大管理力度。為了確保教育網(wǎng)站的正常運行和充分發(fā)揮作用，從網(wǎng)站的規(guī)劃、建設(shè)到建成后的使用都應有相配套的管理制度。建立健全教育網(wǎng)站的安全、使用、維護和保養(yǎng)制度，加強教育網(wǎng)站的使用監(jiān)督和科學管理，最大限度地提高教育網(wǎng)站的利用率。
　　期待中小學教育網(wǎng)站能夠創(chuàng)造更大的輝煌，共同開拓符合中國國情、獨具特色的網(wǎng)絡(luò)教育之路。
　　
　　參考文獻
　　[1]李曉梅.淺議教育網(wǎng)站的策劃.《中國電化