他山之石——全球最大的教育電子化項目：墨西哥教育項目的選擇
　　
　　墨西哥是一個擁有1.3億人口的國家。和大部分發(fā)展中國家一樣，墨西哥的城市和農(nóng)村在各方面都有著相當大的差距，教育同樣如此。好在墨西哥政府很早就意識到這一點，力圖通過各種手段讓偏遠地區(qū)和城市的孩子一起公平地成長。墨西哥政府公共教育部目前正在實施全球最大的教育電子化項目，名為ENCICLOMEDIA。目前，因該項目而受益的教室已達15萬個。
　　
　　重視每個學生的學習質(zhì)量
　　
　　讓每個學生都能獲得同等的教育條件幾乎是不可能的，尤其是那些生活在偏遠山區(qū)的學生，因為在山區(qū)里，教師都是稀缺資源。為讓更多的山區(qū)學生獲得同樣的教育水準，此次實施的ENCICLOMEDIA項目，重點突出了教材的作用——由教育部選定統(tǒng)一的教材內(nèi)容，并制作成電子課本和對應(yīng)的傳統(tǒng)課本。這樣只要保證教材質(zhì)量，學生就可以獲得良好的教育資源，而教師水平的高低對學生學習好壞的影響就可以盡量減少。電子課本的編寫非常翔實，除編制了視、音頻之外，還充分考慮了交互性設(shè)計，讓教師和學生可以共同參與到課堂學習之中。當然，該項目的實施需要高成本的硬件配合，包括最基本的計算機以及必要的投影機和互動式白板。其中DLP投影機在項目實施中起到了非常關(guān)鍵的作用。
　　
　　掌握每個學生的學習情況
　　
　　在實施項目的教室里，教師在計算機上操作電子課本中的多媒體內(nèi)容，這些內(nèi)容會直接從DLP投影機投射到教室前方的白幕上。學生則聚精會神地邊聽教師講解，邊觀看電子課本的內(nèi)容。課堂上教師會讓學生通過白板在投影機畫面中直接解答問題，學生在這些互動白板上書寫的內(nèi)容會通過網(wǎng)絡(luò)實時反饋到教師的計算機里，教師就可以根據(jù)每個學生的課堂學習情況，有針對性地布置課后作業(yè)。
　　
　　為什么選擇DLP投影機？
　　
　　政府項目的審核向來苛刻，尤其是對于投影機這種花費較大的設(shè)備。從項目開始至今，公共教育部已在5、6年級學生的155 000間教室中裝備了DLP投影機，接下的第二階段，又將在7年級教室中裝備44 000臺DLP投影機。這樣大的項目，在產(chǎn)品選擇上必然要經(jīng)過非常細致的論證。
　　方便易用、畫質(zhì)優(yōu)良和較低的總體擁有成本是公共教育部對投影產(chǎn)品的三個主要需求，其中成本尤為重要。公共教育部對產(chǎn)品采購的執(zhí)行流程相當嚴格，對品牌、類型乃至具體型號都要進行足夠的分析對比。不同投影產(chǎn)品的參數(shù)、實際使用效果、兼容性、穩(wěn)定性以及價格都在比對項目之列，并且技術(shù)人員還對所有投影機長時間使用后的效果作了分析，包括燈泡和核心部件的壽命等問題。最終，打動公共教育部決策人員的還是DLP技術(shù)的穩(wěn)定性。作為一筆龐大的支出，投影機必須具備足夠的穩(wěn)定性來保護投資。技術(shù)人員認為DLP技術(shù)卓越的防塵性能對墨西哥的山區(qū)特性尤其重要，因為山區(qū)學校的校舍往往都是一些簡易建筑，加上地理位置因素，這些地方的灰塵問題更加嚴重，而密封的DLP核心光路在這種環(huán)境下幾乎不受影響。另一方面，由于LCD技術(shù)本身的結(jié)構(gòu)并不密封，在塵土環(huán)境中長時間工作后，附著在面板上的灰塵會通過化學反應(yīng)導(dǎo)致LCD面板的嚴重老化，從而損傷圖像質(zhì)量，這時候只有再花費相當于整機70%的費用進行面板的更換才能恢復(fù)正常的顯示。顯然，DLP技術(shù)表現(xiàn)出了更好的適應(yīng)性，而最終獲得了認可。
　　
　　來自教師的聲音
　　
　　來自山區(qū)的紐厄爾是一名教授數(shù)學、自然科學和體育的教師。他所執(zhí)教的學校周圍植被很少，在多風的季節(jié)，教室內(nèi)經(jīng)常有塵土。目前，學校里有一臺電腦和一臺BenQ生產(chǎn)的DLP投影機。紐厄爾介紹說，教師們每周都會錯開時間使用電腦和投影機來播放電子課本，因此電腦和投影機的使用很頻繁，經(jīng)常會連續(xù)工作半天甚至一天，不過在一年多的時間里，BenQ的這臺DLP投影機沒有出現(xiàn)任何問題，而且顯示效果還像當初剛拿到時一樣出色?；纳綆淼膲m土似乎絲毫沒有影響它的正常使用，就像數(shù)十萬山區(qū)孩子們一樣，受益于教育電子化項目，獲得如同墨西哥城內(nèi)學童一般的教育質(zhì)量。