SciSor 北京人，深受電影毒害并為技術(shù)所累，忙碌不停中手腳并用操練多種后期軟件，深信技術(shù)是藝術(shù)的原動(dòng)力并努力地實(shí)踐著，實(shí)踐著……

記得多年前，看過(guò)一部電影名叫《剪刀手愛(ài)德華》，這次的剪輯專欄，正好借電影的標(biāo)題一用，順便借機(jī)重新推薦一下剛才提到的那部影片。并非電影如何不朽，而是一個(gè)奇怪的念頭多年揮之不去：我們一個(gè)多彩的世界，愛(ài)情與憎恨，夢(mèng)幻與殘酷，單純與傷感，它們是如何造就？

剪刀手，透過(guò)技術(shù)談感觸，本期開(kāi)講。

畫面的分剪、挖剪和拼剪

剪輯的欄目又合大家見(jiàn)面了。我們都知道，電影鏡頭，通常是按照內(nèi)景、外景、實(shí)景等不同的拍攝場(chǎng)地分別集中拍攝的，在剪輯時(shí)需要按照影片內(nèi)容的順序重新進(jìn)行組接。重要的鏡頭往往由于藝術(shù)上或技術(shù)上的原因，需要重復(fù)拍攝多次或同時(shí)拍攝多條，到剪輯時(shí)再進(jìn)行挑選。而針對(duì)這些挑選的方法，我們的前人已經(jīng)整理出了許多固定的剪輯方法，或者說(shuō)是“小竅門”，它們可以彌補(bǔ)很多前期拍攝時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也可以改變畫面的節(jié)奏，甚至更改劇情。它們中最常見(jiàn)的有三種：分剪、挖剪和拼剪。今天，我們就來(lái)聊聊這些剪輯技法。

分剪：

分剪，就是將一個(gè)鏡頭剪成幾段，然后分別安插在影片的幾個(gè)不同的地方使用。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如我們拍攝一場(chǎng)“警察抓小偷”的戲，前期拍攝時(shí)只拍了兩個(gè)長(zhǎng)鏡頭：一個(gè)是小偷躡手躡腳的摸黑走進(jìn)民宅，另一個(gè)鏡頭是躲在遠(yuǎn)處埋伏好的警察在密切關(guān)注小偷的動(dòng)靜。如果我們把這兩個(gè)鏡頭就這樣簡(jiǎn)單的組接在一起，觀眾很難感受到警察辦案的驚險(xiǎn)。但如果我們把這兩個(gè)鏡頭分切成許多條，先是小偷邁出一小步，接著是警察在遠(yuǎn)處注視的鏡頭，再接小偷環(huán)視附近街道，再接警察機(jī)警的把頭縮回墻后的鏡頭，再接小偷繼續(xù)前進(jìn)的鏡頭，最后接警察麻利的用幾個(gè)手勢(shì)命令附近的同伴準(zhǔn)備上前逮捕小偷。這樣，前期拍攝的同樣的素材，在后期剪輯時(shí)就可以產(chǎn)生平淡拖沓與緊張刺激兩種截然不同的效果。所以，當(dāng)我們所需要的畫面角度不夠多，但已無(wú)法補(bǔ)拍時(shí)，就可嘗試把鏡頭分幾開(kāi)幾段來(lái)使用。這樣做不但能加強(qiáng)戲劇性、制造緊張的氣氛，有時(shí)也可以調(diào)整不合理的時(shí)空關(guān)系。

當(dāng)然，在分剪時(shí)，我們還要考慮另外一個(gè)因素：時(shí)間。也就是說(shuō)，我們?cè)谏厦嬉粋€(gè)例子中，是把兩個(gè)同時(shí)發(fā)生的事件直接交叉剪輯到一起，最后鏡頭的總時(shí)間長(zhǎng)度等于兩個(gè)鏡頭之和，也就是說(shuō)事件發(fā)生的真實(shí)時(shí)間被拉長(zhǎng)了。那么，與之相對(duì)的就有另外一種分剪的方法，就是為了表明事件發(fā)生在同一時(shí)間，在剪輯時(shí)要把兩個(gè)鏡頭中時(shí)間重復(fù)的部分剪除出去，最后所得到的段落時(shí)長(zhǎng)與真實(shí)時(shí)間相等。我們來(lái)看下面這個(gè)例子：在電影《再見(jiàn)列寧》中，主角的母親在德國(guó)社會(huì)變革時(shí)昏迷了很久，醒來(lái)時(shí)完全不知道自己的社會(huì)主義國(guó)家已經(jīng)變成了資本主義，而全家人又在她醒來(lái)后一直隱瞞著這個(gè)事實(shí)。

在這個(gè)段落中，主角的母親臥床看著孫女在地上玩耍，而孫女發(fā)現(xiàn)了窗外一個(gè)“資本主義的飛艇”，要指給奶奶看。對(duì)于孫女來(lái)說(shuō)，這時(shí)希望奶奶也看看窗外，但對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，她不能看到窗外的資本主義事物，否則她可能再一次因驚奇而昏迷。好了，我們看看導(dǎo)演下面是如何處理的。

導(dǎo)演把奶奶第一次下床站立行走，與孫女望著飛艇越飛越遠(yuǎn)的過(guò)程進(jìn)行了分剪。在這個(gè)過(guò)程中，兩段鏡頭的時(shí)間是同步的，奶奶下床每走一步，飛艇就飛遠(yuǎn)一些，觀眾心中替奶奶捏一把汗，希望她不要看到這個(gè)“致命的飛艇”。最后，當(dāng)奶奶終于走到窗前時(shí)，飛艇已躲進(jìn)了樓后，觀眾終于舒了一口氣（說(shuō)句題外話，這個(gè)例子也證明了，所謂的畫面緊張感不一定非要大成本的汽車撞飛機(jī)才行，只要用心處理鏡頭，生活中的瑣碎小事一樣可以產(chǎn)生大效果），段落時(shí)長(zhǎng)與奶奶走到窗前的時(shí)長(zhǎng)相等，所不同的只是加入了另一個(gè)同時(shí)發(fā)生的事件。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如我們拍攝一場(chǎng)“警察抓小偷”的戲，前期拍攝時(shí)只拍了兩個(gè)長(zhǎng)鏡頭：一個(gè)是小偷躡手躡腳的摸黑走進(jìn)民宅，另一個(gè)鏡頭是躲在遠(yuǎn)處埋伏好的警察在密切關(guān)注小偷的動(dòng)靜。如果我們把這兩個(gè)鏡頭就這樣簡(jiǎn)單的組接在一起，觀眾很難感受到警察辦案的驚險(xiǎn)。但如果我們把這兩個(gè)鏡頭分切成許多條，先是小偷邁出一小步，接著是警察在遠(yuǎn)處注視的鏡頭，再接小偷環(huán)視附近街道，再接警察機(jī)警的把頭縮回墻后的鏡頭，再接小偷繼續(xù)前進(jìn)的鏡頭，最后接警察麻利的用幾個(gè)手勢(shì)命令附近的同伴準(zhǔn)備上前逮捕小偷。這樣，前期拍攝的同樣的素材，在后期剪輯時(shí)就可以產(chǎn)生平淡拖沓與緊張刺激兩種截然不同的效果。所以，當(dāng)我們所需要的畫面角度不夠多，但已無(wú)法補(bǔ)拍時(shí)，就可嘗試把鏡頭分幾開(kāi)幾段來(lái)使用。這樣做不但能加強(qiáng)戲劇性、制造緊張的氣氛，有時(shí)也可以調(diào)整不合理的時(shí)空關(guān)系。

當(dāng)然，在分剪時(shí)，我們還要考慮另外一個(gè)因素：時(shí)間。也就是說(shuō)，我們?cè)谏厦嬉粋€(gè)例子中，是把兩個(gè)同時(shí)發(fā)生的事件直接交叉剪輯到一起，最后鏡頭的總時(shí)間長(zhǎng)度等于兩個(gè)鏡頭之和，也就是說(shuō)事件發(fā)生的真實(shí)時(shí)間被拉長(zhǎng)了。那么，與之相對(duì)的就有另外一種分剪的方法，就是為了表明事件發(fā)生在同一時(shí)間，在剪輯時(shí)要把兩個(gè)鏡頭中時(shí)間重復(fù)的部分剪除出去，最后所得到的段落時(shí)長(zhǎng)與真實(shí)時(shí)間相等。我們來(lái)看下面這個(gè)例子：在電影《再見(jiàn)列寧》中，主角的母親在德國(guó)社會(huì)變革時(shí)昏迷了很久，醒來(lái)時(shí)完全不知道自己的社會(huì)主義國(guó)家已經(jīng)變成了資本主義，而全家人又在她醒來(lái)后一直隱瞞著這個(gè)事實(shí)。

在這個(gè)段落中，主角的母親臥床看著孫女在地上玩耍，而孫女發(fā)現(xiàn)了窗外一個(gè)“資本主義的飛艇”，要指給奶奶看。對(duì)于孫女來(lái)說(shuō)，這時(shí)希望奶奶也看看窗外，但對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，她不能看到窗外的資本主義事物，否則她可能再一次因驚奇而昏迷。好了，我們看看導(dǎo)演下面是如何處理的。

導(dǎo)演把奶奶第一次下床站立行走，與孫女望著飛艇越飛越遠(yuǎn)的過(guò)程進(jìn)行了分剪。在這個(gè)過(guò)程中，兩段鏡頭的時(shí)間是同步的，奶奶下床每走一步，飛艇就飛遠(yuǎn)一些，觀眾心中替奶奶捏一把汗，希望她不要看到這個(gè)“致命的飛艇”。最后，當(dāng)奶奶終于走到窗前時(shí)，飛艇已躲進(jìn)了樓后，觀眾終于舒了一口氣（說(shuō)句題外話，這個(gè)例子也證明了，所謂的畫面緊張感不一定非要大成本的汽車撞飛機(jī)才行，只要用心處理鏡頭，生活中的瑣碎小事一樣可以產(chǎn)生大效果），段落時(shí)長(zhǎng)與奶奶走到窗前的時(shí)長(zhǎng)相等，所不同的只是加入了另一個(gè)同時(shí)發(fā)生的事件。

挖剪：

所謂挖剪，就是把在拍攝過(guò)程中由于某種原因造成的遺憾和不足，像切除腫瘤一樣，摳掉諸如某一多余的表演過(guò)程、某一過(guò)長(zhǎng)的停頓，以及由于攝影機(jī)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中某一推拉搖移動(dòng)作與演員表演配合不準(zhǔn)等必須剔除的畫面段落的技術(shù)措施。挖剪成立的基礎(chǔ)是間歇運(yùn)動(dòng)可以形成連續(xù)的動(dòng)作感覺(jué)，也就是“完形心理學(xué)”。它可以刪除冗長(zhǎng)的表演段落而保持動(dòng)作的連貫性，使節(jié)奏緊湊，當(dāng)然還可以彌補(bǔ)拍攝失誤。

比如我們看一看《午夜兇鈴2》里面的這個(gè)段落（日本人的恐怖片在使用心理學(xué)創(chuàng)造剪輯方法上，真是非常在行）：

被貞子纏身的女主角，有一段接受電視記者采訪的錄像。當(dāng)編輯回到剪輯臺(tái)重新回放這段錄像時(shí)，錄像機(jī)突然不聽(tīng)使喚，自己開(kāi)始播放畫面中女主角不停搖頭的鏡頭，直到她的頭發(fā)凌亂擋住全部臉龐，這時(shí)，鏡頭逐漸推上，這個(gè)恐怖的女人也慢慢地抬起頭來(lái)…

在這個(gè)鏡頭中，鏡頭一直是非常緩慢的推向女人的眼睛的。前期拍攝時(shí)，也是這樣緩緩的推上去的。但是如果僅僅是這樣組接，畫面冗長(zhǎng)，很難突然嚇到觀眾。于是剪輯師利用了鏡頭的節(jié)奏，在緩緩?fù)苿?dòng)鏡頭的過(guò)程中，觀眾的潛意識(shí)里認(rèn)為還會(huì)有幾秒鐘才會(huì)看到恐怖的事物，而剪輯師打了個(gè)措手不及，直接把中間的推鏡頭挖剪掉，在觀眾還沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候，突然接女人凌亂發(fā)髻后瞪著鏡頭的“邪惡的眼睛”，再接編輯被嚇癱在地?？植婪諊幌旅摎ざ?，出其不意。

拼剪

拼剪就是將一個(gè)鏡頭重復(fù)拼接來(lái)擴(kuò)大時(shí)長(zhǎng)，它多用在鏡頭不夠長(zhǎng)、補(bǔ)拍又不可能的情況下。在前期拍攝時(shí)，有些畫面素材由于拍攝過(guò)程中的種種原因和困難，效果不理想。比如拍攝野生動(dòng)物的紀(jì)錄片，像地鼠一類機(jī)警的動(dòng)物很難拍攝到，更不能滿足拍攝人員的一些特殊要求。因而有時(shí)雖然拍攝多次，但可用的鏡頭卻很可能只有幾秒，觀眾還沒(méi)看清畫面就沒(méi)了。在這種情況下，如果有同樣或相似的畫面內(nèi)容的備用鏡頭，就可以把它們當(dāng)中可用的部分剪下來(lái)，然后拼接在一起，以達(dá)到畫面的必要長(zhǎng)度，同時(shí)可以反復(fù)模擬動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，觀眾可以更清晰地了解動(dòng)物的動(dòng)作。

比如我們看一看《午夜兇鈴2》里面的這個(gè)段落（日本人的恐怖片在使用心理學(xué)創(chuàng)造剪輯方法上，真是非常在行）：

被貞子纏身的女主角，有一段接受電視記者采訪的錄像。當(dāng)編輯回到剪輯臺(tái)重新回放這段錄像時(shí)，錄像機(jī)突然不聽(tīng)使喚，自己開(kāi)始播放畫面中女主角不停搖頭的鏡頭，直到她的頭發(fā)凌亂擋住全部臉龐，這時(shí)，鏡頭逐漸推上，這個(gè)恐怖的女人也慢慢地抬起頭來(lái)…

在這個(gè)鏡頭中，鏡頭一直是非常緩慢的推向女人的眼睛的。前期拍攝時(shí)，也是這樣緩緩的推上去的。但是如果僅僅是這樣組接，畫面冗長(zhǎng)，很難突然嚇到觀眾。于是剪輯師利用了鏡頭的節(jié)奏，在緩緩?fù)苿?dòng)鏡頭的過(guò)程中，觀眾的潛意識(shí)里認(rèn)為還會(huì)有幾秒鐘才會(huì)看到恐怖的事物，而剪輯師打了個(gè)措手不及，直接把中間的推鏡頭挖剪掉，在觀眾還沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候，突然接女人凌亂發(fā)髻后瞪著鏡頭的“邪惡的眼睛”，再接編輯被嚇癱在地。恐怖氛圍一下脫殼而出，出其不意。

當(dāng)然，拼剪還有另外一個(gè)重要應(yīng)用方法，就是反復(fù)強(qiáng)調(diào)。我們還是來(lái)看看《午夜兇鈴2》里面的例子：

在女主角終于在貞子的老家中，看到錄像帶里所錄的恐怖詛咒段落時(shí)，導(dǎo)演沒(méi)有像剪輯普通段落一樣平淡帶過(guò)，而是運(yùn)用同一個(gè)固定的機(jī)位的鏡頭，機(jī)械地反復(fù)拼剪。這時(shí)觀眾看到的電影，就像當(dāng)初女主角看錄像帶時(shí)一樣，磁帶自己反復(fù)重放、重放再重放，好像貞子馬上會(huì)纏上銀幕前的你。而這也是《午夜兇鈴》系列的特點(diǎn)，運(yùn)用一切視覺(jué)技巧引導(dǎo)觀眾體會(huì)主角的環(huán)境，讓觀眾產(chǎn)生一種“被詛咒”的幻覺(jué)，從而產(chǎn)生心理恐懼。

好了，這一次我們就先聊到這里?？傊?，這次我們所講的這些技巧，最初都只是用來(lái)彌補(bǔ)前期拍攝時(shí)的不足而發(fā)明的，但是經(jīng)過(guò)后人的實(shí)際應(yīng)用，又都煥發(fā)了“第二春”，各自都產(chǎn)生了獨(dú)特的應(yīng)用效果。多加思考，多加嘗試，我們自然會(huì)理解到何謂“再創(chuàng)造”，何謂剪輯的魅力與權(quán)利。咱們下回見(jiàn)。