龍應(yīng)臺(tái)

這是一班大三的學(xué)生，聰慧、用功、循規(guī)蹈矩，標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生。

看完期末考卷，批完論文報(bào)告，我把總成績(jī)寄出，等著學(xué)生來(lái)找我：0分或是100分，他們總得看著卷子的眉批，與我印證討論過(guò)之后，才能知道為什么得了100分或0分。

假期過(guò)去了，新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)期又結(jié)束了。

學(xué)生來(lái)找我聊天、吃夜宵、談功課，就是沒(méi)有一個(gè)人問(wèn)起成績(jī)的事。

有一個(gè)成績(jī)應(yīng)該很好的學(xué)生，因?yàn)檎撐牡淖⒛_寫(xiě)得零亂散漫，我特意大幅度地降低了他的分?jǐn)?shù)，希望他來(lái)質(zhì)疑時(shí)告訴他一個(gè)教訓(xùn)：作研究，注腳與正文一樣重要。

但是他也沒(méi)有來(lái)。

等了半年之后，我忍不住了：“你們?yōu)槭裁床桓淌谟懻摮煽?jī)？”

學(xué)生面面相覷，很驚訝我問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。

一位學(xué)生說(shuō)：“我們?cè)趺锤夷?？教授?huì)很生氣，認(rèn)為我們懷疑他的判斷力，不尊重他的權(quán)威。去討論、詢問(wèn)或爭(zhēng)執(zhí)成績(jī)，等于跟教授挑戰(zhàn)，我們?cè)趺锤?？?/p>

那么，假設(shè)教授打了個(gè)盹，加錯(cuò)了分?jǐn)?shù)呢？或是一個(gè)不小心，張冠李戴呢？或者，一個(gè)游戲人生的老師真的用電扇吹考卷來(lái)決定成績(jī)呢？

逐漸我發(fā)覺(jué)在臺(tái)灣當(dāng)教授，真的可以“get away with murder”,可以做出極端荒唐過(guò)分的事而不致遭到學(xué)生的反抗，因?yàn)閷W(xué)生被灌輸了20年“尊師重道”的觀念———他們不敢。

有一天，一個(gè)淚眼汪汪的女學(xué)生半路上攔住了我的車(chē)子說(shuō)：

“有個(gè)同學(xué)扭傷了腳踝，您能不能送我們下山搭車(chē)回臺(tái)北？我攔了3輛路人的車(chē)，他們都不肯幫忙！”

好吧！于是淚眼汪汪的女學(xué)生扶來(lái)了另一個(gè)淚眼汪汪的人，一踱一踱地進(jìn)了我的車(chē)。

下山只有幾分鐘的車(chē)程，可是車(chē)后兩個(gè)人拼命掉眼淚、吸鼻涕。受傷的哭，因?yàn)槟_痛，想媽媽；沒(méi)受傷的也哭，因?yàn)樗恢廊绾翁幚磉@個(gè)情況。

事實(shí)上，這個(gè)驚天動(dòng)地的“情況”只需要兩通電話：第一通打給校醫(yī)，第二通打給計(jì)程車(chē)行，如此而已。

我很驚異地看著這兩個(gè)女生哭成一團(tuán)。她們今年20歲，正在接受大學(xué)教育，可她們獨(dú)立處事的能力還不到5歲。

（趙子摘自《星洲日?qǐng)?bào)》）