劉　宜

“父母希望她成為貴婦人，她卻成了世界上最杰出大學(xué)的校長(zhǎng)?！薄Ｋ固氐呐笥?、哈佛大學(xué)法學(xué)教授伊麗莎白·沃倫。

得知自己將被正式任命為哈佛大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，身為該校拉德克利夫研究院院長(zhǎng)的福斯特幾乎不敢相信自己的耳朵。因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)的研究院是哈佛最小的一個(gè)學(xué)院，而且遴選委員會(huì)為了尋找到最合適的校長(zhǎng)人選已經(jīng)花費(fèi)了近一年的時(shí)間。

任命宣布后，福斯特因?yàn)槠渑陨矸萘⒓闯闪嗣襟w關(guān)注的焦點(diǎn)。有趣的是，她的前任拉里·薩默斯正是由于公開貶低女性，稱“女性在數(shù)學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域先天遜于男性”的歧視性言論受到輿論的巨大壓力，被迫在去年2月辭職。

哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的職位大概是高等教育領(lǐng)域最具影響力的職位，其言論能在整個(gè)學(xué)術(shù)圈中引起震動(dòng)，而且手中掌握著巨大的資源。要成為哈佛的校長(zhǎng)，能力、才華、聲望缺一不可。哈佛政府管理學(xué)院教授斯坦利·霍夫曼曾坦言“如果能找到這樣一個(gè)人———能夠團(tuán)結(jié)眾人達(dá)成一致，并把任務(wù)完成，我們立刻就會(huì)讓他成為校長(zhǎng)。”言下之意，擁有這種能力的人可遇而不可求。

不過福斯特很清楚，在人們的好奇過后，要真正成為一位出色的哈佛校長(zhǎng)應(yīng)該展現(xiàn)給世人的是自己的成就而不僅僅是女性身份。所以她強(qiáng)調(diào)：“我不是哈佛的女校長(zhǎng)。我是哈佛的校長(zhǎng)?！?/p>

對(duì)于未來，福斯特信心十足地表示：“我是一個(gè)歷史學(xué)家，我用很多時(shí)間思考過去的事情以及它們?nèi)绾斡绊懼磥?。我們要做的事情是讓哈佛的未來比過去更加輝煌，這意味著要堅(jiān)持我們的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到不足，不能自滿，直到做得更好。”

在就職發(fā)言中，福斯特感慨地說：“我希望我的任命能成為一個(gè)機(jī)會(huì)均等的象征，這對(duì)于上一代人還是難以想象的事情?！?/p>

雖然成長(zhǎng)在美國南部一個(gè)性別和種族的傳統(tǒng)觀念不容置疑的傳統(tǒng)家庭，但福斯特一直是個(gè)反叛的孩子。9歲時(shí)一次與家中黑人保姆和司機(jī)的交談，曾促使她給艾森豪威爾總統(tǒng)寫信，要求廢止種族歧視。之后她又開始質(zhì)疑美國南部僵化的習(xí)俗———為什么女孩就應(yīng)該穿得很差，白人的孩子就能對(duì)黑人成人直呼其名？

福斯特經(jīng)常與母親辯論，因?yàn)槟赣H總是對(duì)她念叨：“這是一個(gè)男人的世界，孩子，越早明白這個(gè)道理，你過得會(huì)越好?！?/p>

“在我童年的世界里，社會(huì)對(duì)于性別的安排和認(rèn)知是被認(rèn)為理所當(dāng)然而且亙古不變的。孩子的任務(wù)是去學(xué)會(huì)接受和運(yùn)用這些安排，而不是去質(zhì)疑它們?！彼?jīng)在哈佛雜志上發(fā)表文章寫道：“待人接物的每一方面幾乎都有范例和模式可循，比如用餐完畢之后怎么放刀叉、讓誰先進(jìn)門、介紹人的次序、你該和誰握手而不該和誰握手、誰該在餐廳用餐而誰又該在廚房吃飯、怎么稱呼人———黑人只要直呼其名就可以了，對(duì)于白人，則要加上‘先生或‘太太的稱謂?！?/p>

福斯特確實(shí)曾按照父母的意愿做了一些事，比如養(yǎng)奶牛、參加舞蹈課等，但她最終還是成了一個(gè)“叛逆的女兒”，參加了美國20世紀(jì)60年代爭(zhēng)取種族平等的民權(quán)運(yùn)動(dòng)游行。此后，她又為廢除種族隔離制度著書疾呼，或許正是這種與生俱來的對(duì)平等、權(quán)利的追求，促使她成為一位杰出的歷史學(xué)家，并最終戴上哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的桂冠。

當(dāng)被問及對(duì)她的任命是否意味著哈佛性別間不平等待遇的結(jié)束，福斯特答道：“當(dāng)然不是。還有很長(zhǎng)的路要走，尤其是在理工科方面?！?/p>

（岳建軍摘）