李徑宇

它向我們展示了底層社會的經(jīng)歷，底層社會的情感；這是一種被漠視的溝通，是被蔑視的群體

打開《自由作家》(Freedom Writers)快半個鐘頭時，我?guī)缀跻磩诱{(diào)控板，行使否決權(quán)。情節(jié)是這樣的老套：一個混亂的班級，來了一個菜鳥級女老師，叫艾恩；這位女老師一直微笑著，很好脾氣地面對著講臺下亂作一鍋粥的學(xué)生們，那幫學(xué)生視她為無物。看到這里，90年代港臺學(xué)校片就一股腦兒地出現(xiàn)在眼前，接下來，這位老師要無數(shù)次地被學(xué)生捉弄，而她將表現(xiàn)得無比麻辣。

對于美國電影的原創(chuàng)能力，我已經(jīng)非常懷疑了。先前《無間風(fēng)云》要得奧斯卡時，心想好歹有不少過香港《無間道》之處吧，結(jié)果拿來一看差點(diǎn)作嘔，一幫老外像演話劇一樣，幾乎一幕不差地把劉德華、梁朝偉們的角色有板有眼地克隆下來?，F(xiàn)在，面對《自由作家》的開頭部分，又產(chǎn)生類似的錯覺。

還好，忍了一下，突然看到它靈光一現(xiàn)。一天，一幅種族諷刺畫在教室里流通的時候被女老師艾恩攔截了。這讓他想到，學(xué)生的叛逆可能來自備受歧視的社會處境。出身富人階層的艾恩，與生存在暴力陰影的亞文化體系里的學(xué)生完全是兩個世界上的人。

從學(xué)校系主任到其他教師，都對這幫學(xué)生充滿歧視，認(rèn)為他們是墮落的暴力的犯罪的人群。影片中，當(dāng)艾恩在教室中間劃了一條線，依次讓有黑幫背景的、犯過罪的、朋友被殺的學(xué)生站到線上的時候，當(dāng)這幫孩子站過去、走開、又站過去的時候，艾恩的臉上寫滿了吃驚和悲涼。那一刻，它向我們展示了底層社會的經(jīng)歷、底層社會的情感，這是一種被漠視的溝通，是被蔑視的群體。

艾恩意識到，種族歧視是學(xué)生叛逆和憤怒的根源。她問學(xué)生，誰知道二戰(zhàn)中納粹對待猶太人的態(tài)度。許多孩子并不知道。學(xué)校圖書館里的那種正經(jīng)書是不對他們開放的，系主任告訴艾恩，他們不珍惜書，亂寫亂畫亂撕。艾恩只好自己花錢去買。她給孩子們講《安妮的日記》，這個二戰(zhàn)中寫下日記的少女，告訴這些學(xué)生們，她在種族歧視環(huán)境里的成長經(jīng)歷。學(xué)生們從安妮那找到了力量。但到最后，他們發(fā)現(xiàn)安妮還是死在了集中營。一個學(xué)生憤怒地來找艾恩，為什么你事先不告訴我安妮死了，你知道安妮的堅強(qiáng)給了我多少力量，但是最后她死了。

無疑，情節(jié)推到現(xiàn)在，已經(jīng)早就不是一部關(guān)于老師和學(xué)生的故事了，它在一定意義上是一部反種族歧視的影片。

這時，再回過頭來看一下，其實(shí)，電影開始的一分鐘內(nèi)，是以一位女孩淪入黑幫的情節(jié)切入的。接著鏡頭一轉(zhuǎn)，這位女生來到校園，來到他們教室，融入一個鬧哄哄的班集體，這里人人都憤憤不平，隨時互相挑釁。此刻，你才會發(fā)現(xiàn)，這個女孩子并不是第一主角，而這也不是黑幫片。

之后，教師艾恩的出現(xiàn)，作了過長時間的鋪陳，似乎在告訴人們，她就是本片的主角。其后的情節(jié)推演過程中，隔一會兒就出現(xiàn)艾恩因熱愛學(xué)生而冷落丈夫并不被父親理解的畫面，而且一直展示那個系主任與另一個優(yōu)秀教師對她的學(xué)生、甚至連帶她都歧視的情節(jié)，這在主觀上過分地將她塑造成“春蠶到死絲方盡”的“高大全”形象。

也許是因?yàn)榘缪莅鞯呐輪T是兩屆奧斯卡影后得主的希拉里?斯萬克的緣故吧。其實(shí)，從全劇來看，艾恩實(shí)際上是帶著情節(jié)往下推動的一個主要而非主角的人物。真正的主角是學(xué)生，可惜的是，導(dǎo)演給他們的鏡頭還太少，更多的時候，他們是在訴說自己的苦難，而不是去展示。片中的學(xué)生，只有兩個孩子是演員，其他的故事都是非專業(yè)人員出演。比較學(xué)生們的表演，艾恩竟要稍遜一點(diǎn)，起碼她的那種欣慰的微笑在很多場合是不合時宜的。但考慮到之前總以男人婆示人的形象，希拉里?斯萬克的銀幕轉(zhuǎn)型還是邁出了重要一步。

值得一提的是，這部電影改編自真實(shí)故事。其中，艾恩讓學(xué)生把自己的經(jīng)歷寫下來，像安妮一樣。2002年，艾恩?格魯維爾和這些已經(jīng)長大成人的“自由作家”們一起建立了“艾恩?格魯維爾教育項(xiàng)目”(EGEP)，專門幫助全國范圍內(nèi)那些飽受歧視和暴力的青少年。