身為外語學(xué)校校長(zhǎng)的趙雄提出學(xué)校教育的不足一是作業(yè)負(fù)擔(dān)大，孩子休息時(shí)間少；二是沒有自由，不能按自己的意愿來安排學(xué)習(xí)；三是早上起床太早，整天精神不好；四是自己感興趣的事不能做，不感興趣的事不得不做。

1月3日，長(zhǎng)沙冷雨飄飛，10歲的趙明在市區(qū)的新華書店內(nèi)轉(zhuǎn)悠。不一會(huì)他找到了一本科技讀物，隨即盤起雙腿坐在地板上，津津有味地看了起來——這個(gè)舉動(dòng)得到了在場(chǎng)很多人的夸獎(jiǎng)。在他們看來，這肯定是個(gè)好學(xué)的小學(xué)生，利用假期發(fā)展自己的業(yè)余愛好。

但大家都錯(cuò)了。趙明看課外書沒有任何的時(shí)間限制。他更不是傳統(tǒng)眼光中的好學(xué)生，因?yàn)樗揪筒蝗W(xué)校上學(xué)。

奇怪的“學(xué)生”

趙明曾在長(zhǎng)沙市一家幼兒園度過了兩年的快樂時(shí)光。有一天，他的父親找他認(rèn)真談了一次，問他是喜歡上學(xué)還是喜歡在家，父親說尊重他的意愿，可以讓他在家自學(xué)，喜歡什么就學(xué)什么。

對(duì)剛?cè)雽W(xué)的兒童來說，不上學(xué)可是莫大的好事。而且，這位父親還幫兒子找了多條不想上學(xué)的理由：一是作業(yè)負(fù)擔(dān)大，孩子休息時(shí)間少；二是沒有自由，不能按自己的意愿來安排學(xué)習(xí)；三是早上起床太早，整天精神不好；四是自己感興趣的事不能做，不感興趣的事不得不做。

有了父親的支持，趙明理直氣壯地離開了學(xué)校。在家呆了一段時(shí)間以后，他又懷念起在學(xué)校的感覺，又央求父親。父親就又把他送到學(xué)校，不久后，他又回家。就這樣前前后后折騰了一年多，趙明終于決定在家自學(xué)，一直到現(xiàn)在。

趙明的姐姐小玲也有類似的成長(zhǎng)途徑，她只讀了7個(gè)星期的小學(xué)，和弟弟一樣，她在中途也經(jīng)歷了數(shù)次的反復(fù)，小學(xué)五年級(jí)和初二分別讀了一年。后來又去北京學(xué)了一·年的文物鑒定，回長(zhǎng)沙后自己主動(dòng)去一家幼兒師范學(xué)校讀書。

離開學(xué)校不是因?yàn)榧彝ヘ毨?，恰恰相反，趙明的家庭在物質(zhì)上相對(duì)富足，他的父親趙雄是一家外語學(xué)校的校長(zhǎng)。

奇怪的父親

趙雄不是離經(jīng)叛道的人，在長(zhǎng)沙當(dāng)?shù)乜梢运愕蒙鲜墙逃绲囊粋€(gè)名人。1984年他以全省口語、筆試兩個(gè)第一名的成績(jī)赴美國進(jìn)修，成為中美教師交換計(jì)劃的成員?；貒痪?，他就為長(zhǎng)沙帶來一場(chǎng)英語教學(xué)革命的風(fēng)暴，他率先提出“拋棄啞巴英語”的口號(hào)，并且創(chuàng)辦了一家外語學(xué)校。

而今天，43歲的趙雄也過了追求另類的年紀(jì)，但他的教育理念卻又一次引起了人們的關(guān)注。

趙雄解釋自己的教育觀念時(shí)說：“中國幾千年以來，一直都是私塾教育和家庭教育，學(xué)校課堂教學(xué)是跟西方學(xué)的，才100多年歷史，這點(diǎn)時(shí)間并不能證明這種教學(xué)方式就是最適合孩子們的。”

還有一個(gè)原因，那就是自己讀書時(shí)遭受的莫大苦楚，趙雄覺得不能再讓子女重蹈覆轍。

趙雄說，當(dāng)初自己讀書是在母親的嚴(yán)厲監(jiān)督下完成的。后來當(dāng)老師時(shí)，趙雄親眼目睹學(xué)校的課桌被很多學(xué)生毀壞，木頭上面寫滿了憤怒的言語，最后學(xué)校換成水泥的，一樣被學(xué)生毀壞，鋼筋都露了出來。他說：“由此可見學(xué)生對(duì)于學(xué)業(yè)壓力的痛恨，當(dāng)時(shí)就讓我陷入了反思，因此我對(duì)孩子的教育不會(huì)強(qiáng)迫?！?/p>

但問題是，這樣的理念難以得到更多家長(zhǎng)的認(rèn)同，他的妻子也曾經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間地反對(duì)。很多家長(zhǎng)都勸過趙雄：“現(xiàn)在孩子還小，沒有自我克制能力，家長(zhǎng)怎么能任由他們不上學(xué)?”

趙雄對(duì)此并不擔(dān)心，他覺得所謂的“克制”實(shí)際上就是對(duì)兒童的壓制，達(dá)到一定程度后，對(duì)孩子的創(chuàng)造性、活力和健康都有很不利的影響。

他說：“中國家長(zhǎng)都希望子女有出息，我也這么希望的，但如果以犧牲孩子的幸福童年為代價(jià)，我絕對(duì)不會(huì)這樣做。我不打算用孩子將來考上個(gè)什么名牌大學(xué)來證明他回家學(xué)習(xí)是對(duì)的，我只是想以孩子擁有他應(yīng)得的幸福童年為本來安排他的學(xué)習(xí)。所以學(xué)什么，我跟孩子協(xié)商著辦?！?/p>

教子方式

盡管是在家學(xué)習(xí)，趙明的事情也不少，父親不斷讓他參加課外活動(dòng)，比如上唱歌班、乒乓球訓(xùn)練班、拳擊班等。在這些學(xué)習(xí)班里，趙明和很多同齡的小朋友成為好朋友，不會(huì)感到孤獨(dú)。

除此之外，趙雄還規(guī)定兒子每天要做五件對(duì)自己成長(zhǎng)有幫助的事情。有什么不懂的地方則可以在吃晚飯前提問。吃過晚飯，趙雄用30分鐘至1個(gè)小時(shí)的時(shí)間檢查當(dāng)天兒子做的事。檢查以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，每得1分也就能得1元錢作為獎(jiǎng)勵(lì)。

“比如說檢查他畫的漫畫，四幅小畫為一組，每幅可得1分。如果畫得好，那么今天除了基本分4分外，我還可能獎(jiǎng)勵(lì)他1分，也就是5分，如果畫得差就可能是1分、2分?！?/p>

趙雄開玩笑說：“我是發(fā)工資的裁判?！?/p>

語言學(xué)習(xí)、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)小提琴等都有相應(yīng)評(píng)分方式?！凹词乖谀撤矫嫠胪径鴱U了，我也會(huì)認(rèn)為是孩子在不斷地尋找自己感興趣的事情，不應(yīng)受到太多的指責(zé)?！?/p>

而到了晚上，趙雄每天都要和兒子下棋，父子倆玩到11點(diǎn)多。

但趙明畢竟還是未成年的孩子，天性頑皮。有一陣子迷上了電子游戲，沒日沒夜地打游戲。趙雄并沒有像其他家長(zhǎng)一樣對(duì)他斥責(zé)，而是鄭重地和他商量，每天只在規(guī)定的時(shí)間里玩電子游戲。如果當(dāng)天的任務(wù)沒有完成好，第二天就不能玩電游。

趙明答應(yīng)了，和父親達(dá)成了“君子協(xié)定”。

可是這個(gè)10歲的孩子還是控制不住自己，每天不想學(xué)習(xí)，只想上網(wǎng)打游戲。父親對(duì)這事采取了獨(dú)樹一幟的處理方式：給他放了一個(gè)星期的假，讓他愛怎么上網(wǎng)就怎么上。結(jié)果幾天后，趙明的眼睛因上網(wǎng)紅腫了，后來還大病一場(chǎng)。

生病的痛苦深深地刺傷了他，他漸漸能控制自己上網(wǎng)的時(shí)間了。

趙雄覺得，自己的教育方式達(dá)到了“雙贏”，既讓孩子知道了過度上網(wǎng)的危害，也沒有一味地壓制。

成材觀

事實(shí)上，趙雄也有中國家長(zhǎng)一樣的“望子成龍”的期盼，他說：“很多人問我，如果孩子小時(shí)候不壓著他們學(xué)習(xí)的話，將來考不上大學(xué)怎么辦?將來不出人頭地怎么辦?我覺得我的成材觀念和別人不一樣，只要他們勤勞、自立，我就覺得他們有出息?！?/p>

2006年12月26日，趙雄的女兒找到了一份幼兒教師的工作，全家都感到高興。因?yàn)橼w雄規(guī)定，孩子滿18歲以后必須自己找工作養(yǎng)活自己，今年女兒剛好滿18歲。她對(duì)記者說：“這工作是我自己選擇的，當(dāng)初我選擇讀幼師也是因?yàn)橄矚g照顧孩子，我覺得自己沒有選擇錯(cuò)?！?/p>

趙雄說：“也有人說我，當(dāng)初要是壓著女兒多讀書的話，可以找個(gè)更好的工作，更體面。

“我覺得那是很荒唐的事情，是家長(zhǎng)犧牲子女的幸福，滿足自己的顏面。我女兒喜歡現(xiàn)在的工作，我尊重她的選擇?！?/p>

兒子趙明年紀(jì)還小，但對(duì)于自己的成長(zhǎng)方式卻信心十足，“我比其他孩子成熟?！彼麑?duì)記者說。

10年前趙雄離開自己就業(yè)的高校，轉(zhuǎn)到一家外語學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，他說從那時(shí)開始了自己的教育實(shí)驗(yàn)。從那時(shí)起，他要求自己要像對(duì)待鄰家的小孩一樣對(duì)待自己的孩子，同時(shí)也像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待別人的孩子。

趙雄說：“10多年了，我覺得這種教育方式不錯(cuò)?！?/p>

摘自《都市文化報(bào)》2007年1月11日

編輯／王文娜