“還可以先生”是這個(gè)世界上我最關(guān)心的人，一是因?yàn)樗俏覂鹤樱且驗(yàn)樗€年輕，才十一歲。我工作很忙，“還可以先生”由我父母照看，我們每個(gè)星期見一面，時(shí)間約三小時(shí)。因?yàn)槲覍?duì)他成長的過程不能全面、細(xì)致地陪伴。我有了解他一切的欲望。我向他提出各種問題。以下是我們的對(duì)話：你語文怎么樣?還可以；你數(shù)學(xué)怎么樣?還可以；你們老師怎么樣?還可以；吃得怎么樣?還可以……

怎么形容他呢?我覺得他就像一個(gè)太極高手，以靜制動(dòng)，以一招勝萬式。他回答的態(tài)度慵懶、從容、漫不經(jīng)心；他的答案曖昧、模糊、激發(fā)人的想象，但卻什么也想象不出來。和他在一起，我感到孤單、無助，仿佛一個(gè)人拿著一把劍，站在迷霧中尋找對(duì)手。什么也找不到，但對(duì)手卻似乎無處不在。他真是個(gè)高人。我由衷地感嘆。

為了了解“還可以先生”是否真的什么都還可以，我做了一點(diǎn)工作。他的一位女同學(xué)是我同事的女兒，我打電話給小女孩，問她數(shù)學(xué)考了多少分，小女孩說95，這比“還可以先生”高了10分；我又問她語文考多少分，小女孩說98，這又比“還可以先生”高了10分。我問她“還可以先生“上課怎么樣，小女孩在電話那端猶豫，我說不要緊的，我肯定替你保密，小女孩說他上課和同學(xué)打架……

另一個(gè)星期天，我勒令他帶來成績報(bào)告單，老師的評(píng)語是這樣寫的，“聰明不干，等于笨蛋”，“你上課小動(dòng)作太多，讓老師失望”……就沒一句好話。大家都是做父母的。你們可以想象出我的心情，我敢說我真的是出離憤怒了。我好難過，“還可以先生”明顯地言實(shí)不符，他在糊弄我。

我痛苦地考慮著該怎樣教訓(xùn)這個(gè)虛偽的“還可以先生”。巴掌打行不行?皮帶抽行不行?還是罰跪算了，可我怎么下得了手呢?而且還有未成年人保護(hù)法。我只好強(qiáng)抑怒火，搜腸刮肚，給他講一些通俗易懂的道理，什么學(xué)得好長大開小汽車，學(xué)不好蹬三輪；什么某某憑本事考上了重點(diǎn)中學(xué)，給他爸媽省了好幾萬，你不想給你爸媽省錢，你不想做個(gè)孝順兒子么……最后我問他，我說的話你聽得懂吧，我講得對(duì)不對(duì)呀，他回答說還可以。

遇上這么個(gè)高人兒子你有什么辦法呢?他一點(diǎn)都不心虛，一點(diǎn)都不慌張，一點(diǎn)都不失自信。

連續(xù)兩個(gè)晚上，我都做夢(mèng)。

夢(mèng)一：一天我在街上走，一輛锃亮的小汽車吱地一聲停在我身邊，“還可以先生”從車內(nèi)伸出頭來說，老爺子，我捎你一段吧。我說你忙不麻煩你了，他說一家人怎么說兩家話，死拉硬扯地把我弄上車。我說你現(xiàn)在混得不錯(cuò)嘛。他說還可以。

夢(mèng)二：一天我在街上走，一輛三輪吱地一聲停在我身邊，“還可以先生”騎在三輪上，邊擦汗邊說，老爺子，我捎你一段。我說你忙不麻煩你了。他說一家人怎么說兩家話呢，死拉硬扯地把我弄上車。我說你現(xiàn)在還行吧，吃飯錢有吧，有困難到我那兒吃去。他說怎么能啃你老骨頭呢，我還可以。

兩個(gè)夢(mèng)都是在他說還可以的時(shí)候我就醒來，我對(duì)這三個(gè)字過敏。我在心里對(duì)他說，無論什么情況，但愿你把這個(gè)答案保留一生，你是龍是蟲我不管，只要你覺得你活得還可以就行。