圖/沈紹平（安徽合肥市）

放學(xué)時，數(shù)學(xué)老師告訴同學(xué)們：“明天我們要學(xué)習(xí)圖形了，請小朋友們帶一些和圖形有關(guān)的東西來。”

第二天，上數(shù)學(xué)課了。老師說：“同學(xué)們都帶了什么圖形？讓我看看?！?/p>

小兔拿出一個杯子。老師說：“大家看小兔帶的杯子，杯口是圓形的?！?/p>

小熊搬出一臺電視機，放在課桌上。老師說：“小熊力氣真大！電視機的屏幕是長方形的?！?/p>

偷懶的小豬從書包里拿出橡皮擦。老師說：“小豬的橡皮擦是正方形的?！?/p>

狐貍忘記了帶東西，轉(zhuǎn)動著三角眼想辦法。老師說：“狐貍的眼睛是三角形的?！?/p>

“哈哈！”同學(xué)們都笑了。

“報告！”蝸牛站在門口，很不好意思，“我又遲到了。”

“你把自己的房子背來了？”老師驚叫。

“老師，你看我的房子是什么圖形呢？”蝸牛問。

“蝸牛的房子是橢（ｔｕǒ）圓形?！崩蠋煂ν瑢W(xué)們說，“我們謝謝蝸牛帶來了特殊的圖形！”

大家都為蝸牛鼓掌。 蝸牛慢吞（ｔūｎ）吞地爬向自己的座位。讓同學(xué)們認識了橢圓形，他很高興，好像背上的房子都變輕了。