一、 關于“歐洲共同體成立時間”問題

筆者近期在研究四種新課程版本教材時，發(fā)現(xiàn)新舊人教版關于歐洲共同體成立時間表述不一致。新課程認為，“1965年4月，六國簽定《布魯塞爾條約》，決定將三個共同體的機構合并，統(tǒng)稱歐洲共同體”（人民教育出版社、課程教材研究所、歷史課程教材研究開發(fā)中心編著，普通高中課程標準實驗教科書歷史Ⅱ（必修），人教版第158頁）；而人教版相對應使用的《世界近代現(xiàn)代史·下冊》第72頁卻認為是“1967年，三個機構正式合并，統(tǒng)稱歐洲共同體”。都是人教版教材為何兩種不同表述？那么“歐洲共同體”究竟何時成立？

1．孫國璋主編的《簡明世界現(xiàn)代當代史》，黃山書社1989年版第379頁表述“歐洲經(jīng)濟共同體，又稱西歐共同市場，它的形成和擴大經(jīng)歷了一個較長的發(fā)展過程。1957年3月25日，法國、西德、意大利、荷蘭、比利時、盧森堡等國政府首腦和外長在意大利首都羅馬簽署了《歐洲經(jīng)濟共同體條約》和《歐洲原子能聯(lián)營條約》（統(tǒng)稱“羅馬條約”）。1958年元旦，歐洲經(jīng)濟共同體正式成立。1967年歐洲煤鋼聯(lián)盟、歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體三個組織合并了各自的主要機構，合稱為“歐洲共同體”。

2．王斯德主編的《世界當代史參考資料》，高等教育出版社，1989年版．第538頁明確寫到：“1967年7月1日，歐洲經(jīng)濟共同體、歐洲煤鋼聯(lián)營和歐洲原子能聯(lián)合并稱為‘歐洲共同體’?！?/p>

3．高明振、唐希中等主編的《從分散到整體的世界史·當代分冊》，湖南出版社，1991年版第266頁中表述：“1967年，歐洲經(jīng)濟共同體、歐洲煤鋼聯(lián)營和歐洲原子能聯(lián)營統(tǒng)一為歐洲共同體，設有部長理事會，歐洲共同體委員會，歐洲議會和歐洲共同體法院?！?/p>

此外，還有如顧學宏主編的《二十世紀世界史》，東方出版社，書中也認為：“1967年，歐洲煤鋼聯(lián)營、歐洲經(jīng)濟共同體、歐洲原子能共同體三個組織合并各自的機構，合稱‘歐洲共同體’?！庇纱宋覀兛梢缘贸鼋Y論：“歐洲共同體”成立于1967年，新課程人教版教材說法有誤，舊教材表述是正確的，希望新教材再版時盡量避免出現(xiàn)如此歷史事實性表述錯誤。

二、 關于中美兩國關系究竟何時“開始走向正?；?/p>

新課程人教版（必修）歷史Ｉ第114頁中寫到：“1972年2月《中美聯(lián)合公報》的發(fā)表，是中美兩國關系的重大突破，并為今后進一步的發(fā)展奠定了原則基礎，中美兩國于1979年正式建立外交關系，兩國關系開始走向正常化?！倍扇嗣窠逃霭嫔?003年出版的《全日制普通高級中學教科書中國近代現(xiàn)代史·下冊》（必修）第150頁的表述是：“1972年2月《中美聯(lián)合公報》結束了中美兩國20多年的對抗，兩國關系開始走向正?；??！倍P者再研究由王亞民主編，大象出版社出版的《普通高中課程標準實驗教科書·歷史（必修Ⅰ）》第110頁中卻表述：“1972年2月，……《聯(lián)合公報》的發(fā)表，標志著中美20多年對抗的結束，為兩國關系進一步改善和發(fā)展打下基礎。……1979年初，中美正式建立外交關系，互派大使，實現(xiàn)兩國關系正?；！蹦敲?，中美兩國關系究竟何時“開始走向正?；北硎霰容^確切？

1．孫國璋主編的《簡明世界現(xiàn)代當代史》，黃山書社，1989年版第422頁表述：“上海聯(lián)合公報的發(fā)表，是中美關系發(fā)展的一個里程碑，結束了中美間長達20年的敵對狀態(tài)，標志著兩國關系正?；^程的開始，以后兩國的貿(mào)易關系、科學技術和文化體育事業(yè)的交往也有很大的發(fā)展?！?/p>

2．陶文釗主編的《中美關系史》，上海人民出版社，1999年版第563頁表述：“中美《聯(lián)合公報》正式發(fā)表，標志著中美關系從此揭開了新的一頁。”

3．王泰平主編的《新中國外交50年·下冊》，北京出版社，1999年版第1356頁表述：“1972年中美關系打開后，雙方高層對話頻繁，人員來往增加……直到70年代后期，卡特政府才作出了加速與中國實現(xiàn)關系正常化進程的決定。在中美雙方共同努力下，終于實現(xiàn)了關系正?；怪忻狸P系進入了一個新階段?！?/p>

此外，如我國著名的美國史專家劉緒貽、楊生茂先生主編的《戰(zhàn)后美國史（1945～1986）》；姜長斌、[美]羅伯特·羅斯主編的《從對峙走向緩和——冷戰(zhàn)時期中美關系再探討》等著作中都認為：“《中美聯(lián)合公報》的發(fā)表使得兩國關系開始走向正?；！毙抡n程人教版教材說法有誤，忽略了“開始”與“實現(xiàn)”的細微差別，舊教材與其他版本新教材表述是正確的，廣大師生在使用新教材時應轉變教學理念，多加研究教材，避免出現(xiàn)錯誤。

（責任編輯關燕云）