宇宙浩渺，珠峰絕頂，長江無盡……

你無法詮釋生命的輕重，你無法徹底了解宇宙的浩渺奧秘，你無法感受珠峰的極度嚴(yán)寒，你無法躺在長江的懷抱，隨波逐流……

世界是虛幻的，沒有人知道它是為何而生，又將為何而滅。然而，在這巨大的自然界面前，渺小的人們也并非無能為力。你，也只可以征服，人也只有征服！

第一個(gè)踏上月球的征服者說:“我的一小步，將是人類科技的一大步！”登上珠穆朗瑪峰的征服者說：“每一個(gè)人都是一座山，世界上最難攀越的山，其實(shí)是自己！”流經(jīng)長江每一條支流，由源頭直至入?？诘恼鞣哒f：“生命只有在水流中可以稱量輕重！”

對(duì)，只有征服才有信念，只有征服才有勇氣，只有征服才有力量。今天勤奮的你征服了昨日懶惰的你；耐旱的仙人掌征服了幾萬年前那片炙熱的土地；頑強(qiáng)的蚯蚓征服了從前軟弱的本性，國破家亡的南宋詞人李清照征服了曾經(jīng)天真爛漫的自己。

因此，征服者說：“人類的飛躍不是靠天資的聰穎，不是靠后天的勤勞努力，不是靠社會(huì)的進(jìn)步，靠的是人類的不斷追求，不斷實(shí)踐，以及那顆征服自然的心?！蹦憧梢詰延袧M腔熱血，你也可以沒有滿腔熱血；你可以擁有好奇的心，你也可以沒有好奇的感知，但是，你必須要有征服的心。

然而，征服者說：“時(shí)間往往不夠，你必須懂得探索，挖掘?qū)W識(shí)，開創(chuàng)新紀(jì)元。”人類都是在不斷地探索中發(fā)現(xiàn)事物，發(fā)現(xiàn)奇跡，從而擁有欲望，敢于征服。征服者首先征服的是自己，自己確實(shí)是人一生中難以攀越的山。即使到達(dá)頂峰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己失去了許多。甚至，有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己仍然處在山腳下。

最終，征服者說：“失去的也許是青春，是活力，是金錢，甚至是雙手，雙腿，但得到的往往是比這一切更重要的東西?！边@也許是一顆坦然舒適的心，一夜靜謐的星空，一汪平靜清澈的湖水，一片開闊的天空，一個(gè)廣闊的胸襟。

在失落的時(shí)候，你垂頭喪氣，但……

在滿足的時(shí)候，你歡笑欣喜，但……

在憤怒的時(shí)候，你豎眉瞪眼，但……

在傷心的時(shí)候，你默默哭泣。可是，在夢的最深處，夢回故鄉(xiāng)的烏啼聲中，總會(huì)聽到征服者這樣說：“征服一切的自己，自己征服一切……”

(指導(dǎo)教師 盛中華)

【點(diǎn)評(píng)】

這篇文章體現(xiàn)了很好的思維張力和良好的寫作素養(yǎng)，具體而言表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：1．靈動(dòng)的形式。文章以“征服者說……”的形式來傳達(dá)，其實(shí)質(zhì)就是構(gòu)建作者與征服者模擬對(duì)話的模式，顯得親切自然，易被讀者接受，從而有效避免了純粹理性論述容易帶來的呆板。同時(shí)排比句的運(yùn)用增添了寫作內(nèi)容的廣度，也強(qiáng)化了論辯的氣勢。2．深刻的思想。文章注意逐層展開自己的觀點(diǎn)，構(gòu)成層層遞進(jìn)的形式。在具體論述觀點(diǎn)時(shí)首先指明征服是信念、勇氣、力量的體現(xiàn)；其次說要有征服的心；再次指出要懂得探索；最后在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步指明征服過程中可能會(huì)失去許多，卻能獲得精神品質(zhì)的提升。作者思維嚴(yán)謹(jǐn)，有理性深度。

當(dāng)然文章還有瑕疵。首先是理性思維過多，感性呈現(xiàn)較少，具體事例缺乏。由于例證的缺乏，文章雖然大氣但仍然有板著面孔說理之嫌。其次作者雖善于運(yùn)用排比等修辭手法來使文章語言優(yōu)美，但這樣處理不好易生流弊，易成堆砌，文章倒數(shù)第三至第四段的排比就有堆砌之感。當(dāng)然這有吹毛求疵之嫌，但作為一位中學(xué)生應(yīng)該注意在寫作中培養(yǎng)踏實(shí)求真的文風(fēng)。

（馮永忠）

點(diǎn)評(píng)人簡介

馮永忠，湖南常德一中語文教師，湖南省中語會(huì)會(huì)員、美育協(xié)會(huì)會(huì)員，多家雜志社特約編輯與撰稿人。已在《語文教學(xué)通訊》 《語文建設(shè)》《中學(xué)語文教學(xué)》等全國中文核心期刊發(fā)表論文十余篇，主編參編了《語文自主教學(xué)法》等教輔用書十余部。