如果有一天我能在都市的一隅邂逅他，我一定對他說：“對不起，特困生！”

十幾年前我還是小學三年級的學生。因為我的各科成績在班里名列前茅，老師和家長對我贊賞有加。我就是在這樣的優(yōu)越環(huán)境下，給我們班里的一位特困生，留下了一塊無法揭去的傷疤。

期中考試結(jié)束了，在忐忑不安的等待中，我從老師公布的成績里再一次驕傲起來，這次我又是全班第一名。分數(shù)下來后，有人歡喜有人憂，但最難過的還是巴圖。他的成績又可以倒數(shù)第一了。那時已然是以分數(shù)為綱，學校里學習成績幾乎可以代表一個孩子的全部。在這樣的標準下，巴圖更是一個名副其實的“特困生”，雖然他一再努力，成績還是在原地踏步。

幾天后班里舉辦了頒獎儀式。在老師的贊揚和同學們的掌聲中，我接受了老師給我的獎品：一支紅色鋼筆。這支鋼筆我曾在旗里的百貨商店見過，由于價錢不菲——3元，我不得不黯然離去。這一次，它就這樣陰差陽錯地成了我的囊中之物。

下課后，我得意忘形，路過巴圖的座位時，不小心竟然把他的鋼筆弄掉了。那支鋼筆的筆尖已經(jīng)開叉，失去了它的寫字功能。

“給我賠！”一個粗大、充滿力量的胳膊從后面抱住了我。是巴圖。雖也曾幾次掙扎，但我不是他的對手。那時的我不知道應(yīng)當用什么樣的恰當方法來解決這個問題，便匆忙地答應(yīng)把我那支獲獎的鋼筆賠給巴圖。

盡管我損壞了巴圖的鋼筆，但我實在不想把這支剛獲獎的新鋼筆賠給巴圖。于是，中午放學后，我趁別的同學不注意，悄悄從我的文具盒里拿出了那支紅鋼筆，我匆忙跑回家，跑進自己的臥室，把它藏在抽屜的最下面，然后匆匆吃了幾口飯，上學去了。

我的獲獎的紅鋼筆“不翼而飛”了！

下午上課之前，班里一陣軒然大波。同學們都知道了這個事實：我的獲獎的紅鋼筆不翼而飛了。同學們七嘴八舌地議論著這件事，最后大家的目光都不約而同地聚焦在“特困生”巴圖身上。大家一件一件數(shù)落著巴圖曾經(jīng)干過的壞事，有的女生還在那里嘰嘰喳喳地抱怨他的學習成績?nèi)绾稳绾卧愀?。大家都說，一定是巴圖偷走了我那支鋼筆。

我如坐針氈，卻不流露一絲一毫表情，也始終沒有說任何話。

放學以前班主任特意給我們開了一次班會。在班會上，她告訴我們偷人東西是不道德的，是可恥的。最后老師還說，如果誰因一時的喜愛拿了那支鋼筆，希望親自送到老師那里，老師不會計較同學一時的過錯。但是，幾天過去了，那支紅鋼筆依然下落不明。那幾天，平時活潑好動的巴圖整日萎靡不振，上課時也木訥地呆在那里，不舉手，也不朗讀。

事情并沒有就這樣結(jié)束。那時我父母都在教育局工作。有一天，媽媽親自來找班主任，并與她聊了好長時間。我不知道當時她們具體聊了些什么，但是我知道，那次談話一定和紅鋼筆有關(guān)。事情就這樣被鬧大了。因為第二天早操結(jié)束后，學校廣播里點名批評了巴圖。這個消息我和我的同學們都聽得清清楚楚。

下早操課回來后，我看見巴圖哭了?？薜煤軅?，他的座位與我的座位只隔幾步之遙。但是事情真的鬧大了，那時的我出于害怕，竟不知道怎樣給這樣的事件畫一個句號。幾天后，巴圖的座位空了。一天，兩天，三天……他再也沒有來。后來才有同學告訴我，巴圖的父母來學校辦理了轉(zhuǎn)學手續(xù)。

那支紅鋼筆成了我內(nèi)心的羈絆，我曾幾次試圖把它丟進垃圾桶，但每每那時我沒有勇氣，甚至我的內(nèi)心會微微絞痛，我知道那是一個人的良心在作怪。

我在學生時代做了一件不道德的事情，我嫁禍于同學，害得巴圖代為受過，并因此離開了學?！覠o法原諒自己！

（選摘于《南方周末》2007年07月26日

文化版“記事”欄目——“說吧，我的內(nèi)疚”征文專題）