主持人：呂 謙

四川省特級教師，四川省作家協(xié)會會員，四川省教科所兼職教研員。曾榮獲全國首屆“葉圣陶杯”作文教學(xué)大賽特等獎、全國兒童文學(xué)大獎“陳伯吹兒童文學(xué)獎”、中央電視臺首屆“金童獎”、成都市文學(xué)銀杏獎等。

放聲讀出你的佳作

●周友芳(成都市華西小學(xué)副校長)

寫好作文除了要講究方法、技巧以外，還有一點非常重要，那就是自己一定要有信心。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“每一個兒童就其天資來說，都是詩人，只要打開創(chuàng)作的源泉，詩人的琴弦就能發(fā)出美妙的樂聲?！彼?，一定要相信自己有寫好作文的能力。

當(dāng)然，自信也不是憑空吹出來的，自信還來源于實力的提高。老師已經(jīng)教給了我們許多寫好作文的基本方法，如“每棵大樹都有主干”、“傾吐心中的話語”、“有時‘點’比‘面’大”等，在掌握了這些方法的同時，千萬不要小看了作文的修改，這可是讓作文變精彩必不可少的重要過程。

世界著名作家托爾斯泰，一生寫了不少優(yōu)秀的作品。他對自己的要求特別嚴(yán)格，每一部作品都要修改多次，《戰(zhàn)爭與和平》曾經(jīng)修改過7次，《安娜·卡列尼娜》修改過12次。

下面這篇《韻律操》，是成都市華西小學(xué)一位五年級小學(xué)生寫的。

一想到明天全校都要開始做新學(xué)的韻律操了，我的心里就很激動。

這學(xué)期一開始，體育老師陳老師就對我們說，以后在“快樂大課間”的時間里，全校同學(xué)都要一起做新編的韻律操。我們女生一聽，可高興了。因為，平常我們總是看舞蹈班同學(xué)在舞臺上表演，我們還沒有真正地跳過呢?，F(xiàn)在可好了，我們也可以跳了。

陳老師第一次做示范的時候，我們女生的眼睛瞪得大大的，生怕錯過了關(guān)鍵的動作。我們還不時地動動手、動動腳，都迫不及待地想跟上陳老師。伴奏音樂節(jié)奏感很強(qiáng)，讓人一聽就想跳起來。可男孩子們似乎沒有那么高興，他們站在一邊，臉上居然還露出嘲笑的神情。真可氣！

總算開始學(xué)了。

男生跳“韻律操”真的讓人覺得有些好笑。他們的動作總是硬邦邦的，讓人看著很不舒服。“韻律操”當(dāng)中還有很多扭屁股的動作，男生都不太好意思做，即使也在扭動，可是就略顯羞澀了。尤其是在我們女生觀看的時候，很多人的臉都紅紅的。

女生就不同了。在音樂的伴奏下，我們盡情地?fù)]舞著手臂，擺動著身體，臉上流露出喜悅。當(dāng)陳老師讓我們給男生作示范的時候，每個人臉上都充滿了自信，每一個動作都做到了位。

明天，“韻律操”就要正式露面了，真不知道那時會是什么樣的場面。唉，可千萬不能忘記動作呀！

這篇作文是小作者在日記的基礎(chǔ)上修改而成的。一開始，她只是在日記中表達(dá)了自己對第二天全校同學(xué)一起做操的期盼，只有心情的描寫，內(nèi)容顯得有些單調(diào)。后來，她增加了學(xué)做韻律操過程中的一些情景，主要是男生和女生對待韻律操的態(tài)度和學(xué)習(xí)效果的不同。這樣修改以后，文章內(nèi)容就變得豐富了，很精彩，而且還非常有趣。這位小作者不僅認(rèn)真地修改作文，而且她非常欣賞自己的作品，對自己的作文很有信心，她經(jīng)常根據(jù)作文的內(nèi)容來給自己取筆名，如“冰凌城下”、“理想的沖刺”、“愛問”等等。

所以，只要堅持認(rèn)真修改作文，那么我們的寫作水平就一定會提高；只要你相信自己，你的作文也一定能夠出彩！

不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧!欣賞你的作文吧!這樣，你就會有勇氣大聲地讀出你的佳作了。

例 文

蜜蜂的啟示

●成都市華西小學(xué)五(2)班 何 雨

一天中午，教室里靜悄悄的，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫著作業(yè)。忽然，寂靜中傳來“嗡嗡”的聲音。我抬頭一看，一只橡皮大小的蜜蜂飛進(jìn)了我們的教室。

我停下筆，像其他同學(xué)一樣看著它，心里還有些害怕。只見這只小蜜蜂長著一對寬大、透明的翅膀，身穿一件黃褐色的大衣，大衣上蓋著一層細(xì)密的絨毛，身子下伸出幾只粗壯的腳，屁股上長著一枚令人害怕的刺。猛一看，簡直像一名手持利劍的勇士。

小蜜蜂似乎明白它闖入了一塊不屬于它的領(lǐng)地，四處亂飛。我知道，它想離開教室。只見它一會兒飛到我們頭上，一會兒飛到窗戶邊上，一會兒又飛到講臺上，就像一只無頭的蒼蠅一樣四處亂撞。但幾分鐘過去了，它還是沒有能夠離開教室。一陣激烈的碰撞過后，它似乎有點累了，于是靜靜地趴在窗戶上。哪知道，毫不氣餒的小蜜蜂在停歇了幾分鐘后又開始尋找出路，它使出渾身解數(shù)想要實現(xiàn)自己離開的愿望。

忽然，它發(fā)現(xiàn)了窗戶邊的一道細(xì)縫，便用盡全身的力氣全速前進(jìn)，只見它猛地一沖，終于飛了出去，重新回到自己的天空。我不由得輕輕地松了一口氣。不用細(xì)想，我能明白這個可愛的小生命為實現(xiàn)自己的愿望進(jìn)行了怎樣的努力。

蜜蜂是頑強(qiáng)的，一道小小的縫隙都可能成為它成功的機(jī)會，而它所做的只是努力奮斗，永不放棄。這短短的幾分鐘，給我留下了無窮的啟示。

評語：蜜蜂是我們生活中常見的一種動物，而蜜蜂突然闖入教室也是許多同學(xué)都經(jīng)歷過的事情。小作者對蜜蜂的觀察還是比較仔細(xì)的，但在描寫蜜蜂的活動時，就顯得比較簡單，有點口語化。根據(jù)老師的建議，他進(jìn)行了修改，把蜜蜂怎樣努力掙扎著想離開教室的行為與自己的心理活動結(jié)合在一起寫，這樣具體多了，生動多了。而且，讓讀者如同身臨其境，也隨著產(chǎn)生了緊張、著急的心情。所以，我們在寫作文、修改作文時，也一定要注意生動具體。

（點評：周友芳）

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文?！?/p>