[摘要]21世紀(jì)的競(jìng)爭歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭，每一個(gè)家長都盼著自己的孩子成人成才，不能輸在起跑線上是越來越多學(xué)生和家長的想法，那么讓一名學(xué)生怎樣度過一個(gè)中學(xué)時(shí)代？本文主要是談中學(xué)學(xué)生干部的心態(tài)、動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)時(shí)期的特殊作用，以及如何調(diào)整學(xué)生干部心態(tài)和動(dòng)機(jī)，以及如何矯正作初步分析探討。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生干部 心態(tài) 影響 對(duì)策

在人才日益受到社會(huì)重視的今天，為在大學(xué)時(shí)有一個(gè)良好的發(fā)展空間，家長普遍認(rèn)為應(yīng)該讓自己的孩子在中學(xué)得到全面的鍛煉。而培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的中學(xué)生，也是各中學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要，其中學(xué)校學(xué)生會(huì)就是充分展示學(xué)生才華，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要平臺(tái)。建設(shè)一支過硬全面的學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的重要組成部分。如筆者所在的石家莊市第一中學(xué)是河北省重點(diǎn)中學(xué)，在2004年以前有3200余名學(xué)生，經(jīng)過動(dòng)員，參加學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選的學(xué)生不過寥寥數(shù)人，而主要原因就是怕影響學(xué)習(xí)，再就是怕選不上出丑，有相當(dāng)一部分家長認(rèn)為分?jǐn)?shù)才是最重要的。但從2004年起，學(xué)校教導(dǎo)處在開展學(xué)生會(huì)工作上進(jìn)行了有效探索，當(dāng)年學(xué)生團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的7個(gè)職位，有50多名同學(xué)參加競(jìng)選，比例為7：1左右，占到高一、高二年級(jí)同學(xué)總?cè)藬?shù)的2.7%。據(jù)了解，有的中學(xué)對(duì)學(xué)生干部鍛煉的步伐更快，部長、班長、委員等等，學(xué)生社團(tuán)組織及興趣小組也不在少數(shù)?？梢哉f中學(xué)生干部已經(jīng)成為中學(xué)生中的一個(gè)特殊群體。那么，中學(xué)生為什么要加入學(xué)生會(huì)？筆者從事了近20年的思想德育工作，認(rèn)為加入學(xué)生會(huì)的同學(xué)主要有以下幾種心態(tài)。

一、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

這類學(xué)生有著良好的家庭教育背景，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，進(jìn)入中學(xué)后又接受了比較好的引導(dǎo)和熏陶，有相當(dāng)一部分學(xué)生在初中時(shí)就擔(dān)任班干部，具備一定的基礎(chǔ)和能力，對(duì)學(xué)生會(huì)工作有著深厚的感情，對(duì)本屆學(xué)生會(huì)的任務(wù)比較明確，對(duì)做好學(xué)生會(huì)工作充滿信心，這些學(xué)生把鍛煉自己的能力作為目標(biāo)，愿意協(xié)助老師做好學(xué)生工作?？梢哉f這類學(xué)生的動(dòng)機(jī)明確，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)工作都嚴(yán)格要求自己，在各方面表現(xiàn)較好，在學(xué)生中有較高的威信，成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的推行者和老師在教育管理工作中的得力助手。起到了先鋒模范作用，是學(xué)生會(huì)干部的主體。

二、報(bào)有功利投機(jī)目的

近幾年來，利己主義，個(gè)人主義等不良現(xiàn)象和思維方式在社會(huì)上沉渣泛起，通過各種不同的途徑在一定程度上腐蝕了在校學(xué)生，有些學(xué)生受此影響，把追求個(gè)人利益放在首位，甚至動(dòng)員家長拉關(guān)系或采取不正當(dāng)手段拉“選票”，把當(dāng)學(xué)生會(huì)干部看作加分、評(píng)先、要求照顧，追求個(gè)人利益的敲門磚。他們千方百計(jì)地討好一些老師、欺騙學(xué)生代表，假許諾，搞表面文章，致使在選舉即成事實(shí)的情況下讓這些同學(xué)當(dāng)了學(xué)生會(huì)干部，這些搞小動(dòng)作，抱著個(gè)人陰暗目的成為學(xué)生會(huì)干部的是中學(xué)生干部的極個(gè)別現(xiàn)象，但會(huì)給學(xué)生會(huì)工作，學(xué)生干部隊(duì)伍帶來不良影響。如果不能及時(shí)引起有關(guān)老師的重視，任其發(fā)展下去，學(xué)生會(huì)就會(huì)失去學(xué)生組織的先進(jìn)性和純潔性，甚至敗壞學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)，其后果是嚴(yán)重的。

三、虛榮攀比要面子

這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好，發(fā)展也較全面，一直是老師、家長眼中的好學(xué)生、好孩子，從小贊美之聲不絕于耳，這樣就使這些學(xué)生有較高的要求，處處不甘示弱，凡是總要爭個(gè)你高我低，他們不是把學(xué)生會(huì)干部看作是一種義務(wù)和責(zé)任，而是看作是一種榮譽(yù)。看到有的同學(xué)當(dāng)了學(xué)生會(huì)干部，覺得自己落后了，認(rèn)為自己不如別人，自己感到臉上無光，甚至認(rèn)為有的同學(xué)還不如自己就當(dāng)了學(xué)生會(huì)干部，這是老師處事不公，大家被蒙騙了。因此下決心也要爭口氣，把這個(gè)面子找回來。于是做出種種努力，極力地表現(xiàn)自己，推行自己的主張，贏得老師的好感和同學(xué)的信任，最終當(dāng)了學(xué)生會(huì)干部。但是這些學(xué)生沒有責(zé)任感，缺乏對(duì)同學(xué)的服務(wù)意示，把當(dāng)學(xué)生會(huì)干部當(dāng)成一次競(jìng)爭的贏家。而一但目的達(dá)到了，就認(rèn)為一切已經(jīng)過去，萬事大吉，缺少工作動(dòng)力和明確的目標(biāo)，繼而提出辭職，影響學(xué)生會(huì)工作的正常開展。

四、聽之任之 隨波逐流

當(dāng)前的教育是應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型階段，學(xué)生綜合素質(zhì)的提升受到各學(xué)校的廣泛關(guān)注，但部分老師往往比較喜歡成績好的學(xué)生，還有相當(dāng)部分的老師把精力全放在那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生身上，把他們看作是學(xué)校的希望，老師的驕傲，并產(chǎn)生一種暈輪效應(yīng)，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，在其他方面也一定非常優(yōu)秀，而忽視了對(duì)學(xué)生組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力等綜合素質(zhì)方面的考察，而這恰恰又是作為學(xué)生會(huì)干部最基本的要求。在選拔中沒有嚴(yán)格對(duì)照學(xué)生干部標(biāo)準(zhǔn)和要求，也沒有認(rèn)真客觀、公正的分析學(xué)生會(huì)干部的思想及表現(xiàn)，而是把加入學(xué)生會(huì)當(dāng)作對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，而這類學(xué)生不具備協(xié)調(diào)組織能力和管理能力，對(duì)學(xué)生會(huì)工作不熟悉，也沒有加入學(xué)生會(huì)的強(qiáng)烈愿望，認(rèn)為老師讓加入學(xué)生會(huì)總不是一件壞事，就抱著無所謂的態(tài)度加入學(xué)生干部隊(duì)伍的行列。加入學(xué)生會(huì)以后因?yàn)槟繕?biāo)不明確，能力有限，工作中就有推一推動(dòng)一動(dòng)，不推不動(dòng)的被動(dòng)態(tài)度，而不能創(chuàng)造性的開展工作，對(duì)學(xué)生會(huì)的工作漠不關(guān)心，甚至出現(xiàn)事不關(guān)己，高高掛起，成為學(xué)生干部隊(duì)伍中的逍遙派。

一個(gè)人綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)在中學(xué)階段非常重要，越來越受到家長、學(xué)生的重視。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生組織的作用是學(xué)校德育工作的重要組成部分，而學(xué)生干部素質(zhì)如何，將直接關(guān)系到學(xué)生會(huì)干部是否是先進(jìn)學(xué)生的代表，他們?cè)谕瑢W(xué)中的表率標(biāo)桿作用不可小視。為此，筆者認(rèn)為應(yīng)在以下幾個(gè)方面作出努力。

一是完善學(xué)生會(huì)章程，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度來規(guī)范學(xué)生會(huì)干部的言行。增加學(xué)生會(huì)干部選舉的透明度，公正、公平、公開的選舉學(xué)生會(huì)干部，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)工作的指導(dǎo)力度，讓學(xué)生會(huì)參與學(xué)校的教育管理工作，使之真正成為學(xué)校德育工作的參與者和推動(dòng)者，牢固樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，讓學(xué)生會(huì)干部在學(xué)校老師同學(xué)間搭建溝通互動(dòng)的橋梁。

二是建立學(xué)生會(huì)干部成長檔案，依照規(guī)定量化考評(píng)評(píng)定，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，將考評(píng)結(jié)果計(jì)入學(xué)籍檔案，最大限度的發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的積極性和創(chuàng)造性。對(duì)加入學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍動(dòng)機(jī)不純，表現(xiàn)一般，甚至還不如一般學(xué)生，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生會(huì)干部應(yīng)依照學(xué)生會(huì)的章程予以辭退，以保證學(xué)生干部的先進(jìn)性和純潔性。

三是積極開展深入細(xì)致的思想政治工作，對(duì)學(xué)習(xí)成績好，上進(jìn)心強(qiáng)，思想上容易波動(dòng)的學(xué)生會(huì)干部要一對(duì)一的經(jīng)常性談心、教育，通過講理想、擺現(xiàn)象、找不足、樹標(biāo)桿、明確目標(biāo)，使他們認(rèn)識(shí)到自己存在的不足和缺點(diǎn)，讓他們及時(shí)反悟，真正的以一名學(xué)生會(huì)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正做一名愿意為學(xué)校和同學(xué)服務(wù)的學(xué)生會(huì)干部，以達(dá)到全面發(fā)展，提高素質(zhì)的目的，做一名合格的學(xué)生會(huì)干部。

四是學(xué)校學(xué)生教育管理部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)干部基本素質(zhì)的培養(yǎng)和工作方法的指導(dǎo)，提高管理工作的藝術(shù)性。加強(qiáng)與團(tuán)委會(huì)的協(xié)調(diào)合作，積極開展談心、講座、報(bào)告會(huì)、假期培訓(xùn)、試任等教育活動(dòng)和措施，選拔那些既學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，思想基礎(chǔ)好的優(yōu)秀共青團(tuán)員，又具備一定能力的同學(xué)擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，通過教育活動(dòng)幫助學(xué)生干部了解學(xué)生干部的職責(zé)、義務(wù)和權(quán)利，牢固樹立為同學(xué)服務(wù)的觀念，把學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)成為一支思想基礎(chǔ)好，基本素質(zhì)強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍。

作者簡介：朱永軍，男，1968年12月出生。河北省石家莊市第一中學(xué)，高級(jí)政工師，從事教育管理工作17年 ，在國家、省級(jí)刊物上發(fā)表論文 16篇，先后5次被評(píng)為國家、省級(jí)先進(jìn)個(gè)人 。