你知道孩子的世界是什么樣子的嗎?那就讓孩子們用畫筆來(lái)告訴你吧!那個(gè)世界里，紅色的是花，綠色的是草，

還有會(huì)唱歌的是小鳥……

故事1：

為想象力插上翅膀

女兒最喜歡的事是一邊看動(dòng)畫片一邊畫畫。畫筆早已成為了孩子的好朋友。她看到爸爸媽媽沒(méi)有婚紗照，竟然還給我們畫了一幅。最近還愛(ài)上了畫“連環(huán)畫”：《斯文的出生》、《小魚的家》和《小雞的故事》，畫完之后一頁(yè)一頁(yè)地講給我們聽(tīng)。雖然畫面很簡(jiǎn)單，但是故事情節(jié)完整，有的還挺有警示意義呢。

在她還不到兩歲時(shí)，就顯現(xiàn)出了對(duì)繪畫的喜愛(ài)，那時(shí)，她總拿著筆在紙上或墻上畫圈圈。看到亂亂的一團(tuán)，我總夸獎(jiǎng)她“你畫的毛線團(tuán)兒真好!”而對(duì)她弄上了色彩的手和衣服，弄亂的房間和畫亂的墻壁則視而不見(jiàn)。我們要珍視孩子的興趣和創(chuàng)造力，家里的墻在她六七歲不再亂畫時(shí)，重新粉刷一遍就是了嘛。后來(lái)在她又大了一點(diǎn)兒的時(shí)候，她給墻上貼的小房子上面添上了云彩，前面畫上了石子路、柵欄、花、小鳥，給我畫的鵝畫上了雞冠子……

給她收拾房間的時(shí)候，我總是趁她不注意把她畫得不好的扔掉，把她畫得好的收到一個(gè)她能?？匆?jiàn)的地方。在她常玩耍的地上、書桌上只留下畫筆和紙，讓她隨時(shí)能夠拿到筆。

從4歲起，她開始往畫上寫她想寫的字，不會(huì)就讓人給寫個(gè)樣子，然后照著寫到畫上。她的畫經(jīng)常被刊登在幼兒園的園報(bào)上，5歲時(shí)還獲得了海淀區(qū)少兒繪畫比賽二等獎(jiǎng)。我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)的鼓掌，我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步高興。

故事2：

修身養(yǎng)性

卓卓今年4歲了，從小就不認(rèn)生，跟誰(shuí)都見(jiàn)面熟，是個(gè)比較“鬧騰”的家伙。因此，我想讓他學(xué)習(xí)畫畫，畫畫可以修身養(yǎng)性，不過(guò)，我的主要目的是希望通過(guò)學(xué)畫，能讓他坐得住。

卓卓對(duì)學(xué)畫還算喜歡，在精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)下學(xué)得還挺起勁兒。有一次我教兒子畫“龍卷風(fēng)”，就是用小孩子擅長(zhǎng)的“亂纏線”來(lái)畫，因此他很感興趣。順勢(shì)我引導(dǎo)他問(wèn)，龍卷風(fēng)來(lái)了會(huì)把什么刮起來(lái)?他能說(shuō)出紙張、樹葉、房子……但對(duì)一個(gè)3歲多的孩子來(lái)說(shuō)，畫起來(lái)確實(shí)有些困難。我就對(duì)他說(shuō)，咱們可以用直線、曲線和各種形狀來(lái)代替呀，我鼓勵(lì)他試著畫一畫。于是他就高興地畫了橢圓形的葉子、圓形的小花、方形的紙片，半圓形的房子，最后還涂上了自己喜歡的顏色。就這樣，兒子的一幅帶有抽象意義的創(chuàng)意畫作品誕生了!

還有一次我?guī)ナ蓪懮?，刻意給他穿了件上面寫著“高山流水詩(shī)千首，明月清風(fēng)酒一船”的文化衫。路上，我給他解釋了這兩句詩(shī)的意思，并用孩子能夠理解的語(yǔ)言給他描述了意境，還告訴卓卓我們要去的地方就是這樣一個(gè)有山有水的地方。到了＋渡后，他見(jiàn)到果真這里有山有水，清澈的山泉水嘩啦啦地從山上流淌下來(lái)，特別高興。我們一邊走我一邊對(duì)卓卓說(shuō)：“高山流水……”“嘩啦啦!”兒子不等我說(shuō)完，便高聲叫道。我又說(shuō)：“明月清風(fēng)……”兒子接著喊道：“送酒家!”嘿!人家給改了，到還挺押韻!我急忙夸獎(jiǎng)他改得好，并告訴他如果能把自己想到的、說(shuō)出的全畫到畫里就更好了。于是，卓卓果真畫了一幅具有寫意色彩的線描畫，畫里還真有一個(gè)酒壇子，最絕的是他還在“酒壇子”上面寫了個(gè)歪歪扭扭的“9”(酒)字。怎么樣，有創(chuàng)意吧?

在孩子畫畫的初級(jí)階段，興趣最重要，要鼓勵(lì)孩子敢想、敢畫。在幼兒園畫畫的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的要求過(guò)高，只要抓住繪畫的規(guī)律，用比較形象的符號(hào)，呆板圖畫完成就可以了。家長(zhǎng)只要有針對(duì)性、創(chuàng)意性、趣味性地啟發(fā)，使孩子想象無(wú)限，展開欣知天地，創(chuàng)作出意料之外，情理之中的作品就可以了。

故事3：執(zhí)著＋觀察從身邊開始

說(shuō)起兩個(gè)孩子學(xué)畫畫，還真有一段故事呢。那是前年寒假之前，兩個(gè)寶寶就一直要求我們送她們?nèi)W(xué)畫畫。于是乎，我們就東找找西找找，少年宮、藝術(shù)學(xué)校、繪畫中心、YMCA(基督教青年會(huì))，幾乎全市跑了個(gè)遍?？墒桥R近過(guò)年了，都沒(méi)有新開的班，事情就擱了下來(lái)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我們還有一點(diǎn)僥幸的想法：“可能孩子是一時(shí)心血來(lái)潮，過(guò)些日子或許就忘了吧?！?/p>

誰(shuí)知道過(guò)完年，兩姐妹又提起這件事，而且反復(fù)說(shuō)：“過(guò)完年了，你們還不幫我們找圖畫老師嗎?”看來(lái)，這次她們不是鬧著玩的，是真想學(xué)畫畫呢。

新學(xué)期一開始，我們就帶孩子們到少年宮報(bào)名參加了圖畫班，雖然班上的孩子們都比她倆大，可是老師挺有耐心，而且采用的是案例教學(xué)法，不講理論，用具體的畫作體現(xiàn)繪畫原理，把三原色、三間色、中間色一步一步地融會(huì)貫通起來(lái)，讓孩子們不知不覺(jué)就把基礎(chǔ)知識(shí)掌握住了分寸。

別看她們的長(zhǎng)相幾乎一模一樣，但她倆的性格可截然不同，這也影響到了兩個(gè)孩子的作畫風(fēng)格。同樣是畫運(yùn)動(dòng)著的小烏龜，活潑的暴迪畫的小烏龜在跳繩，比較粗線條而細(xì)心的暴博畫拍皮球的小烏龜則非常漂亮，甚至還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛。再翻開兩人已裝訂成冊(cè)的“大作”，好多作品都呈現(xiàn)出類似的差異，從蝴蝶、水牛到向日葵……

在幼兒園，暴迪被評(píng)為“繪畫高手”獎(jiǎng)，原因是她總是把一些精靈古怪的想法用圖畫來(lái)表現(xiàn)，比如，她喜歡小動(dòng)物，所以她認(rèn)為我們?nèi)祟愐矐?yīng)該為小動(dòng)物創(chuàng)作一些小動(dòng)物們喜歡的音樂(lè)，因?yàn)樗鼈兪荿類的好朋友嘛。于是一幅暴迪彈琴，小動(dòng)物們唱歌、跳舞、做游戲的水彩畫作品問(wèn)世了。

與暴迪相比，暴迪更善于觀察，更善于從身邊發(fā)現(xiàn)和尋找素材。今年寒假，她的一幅名為《我的姐姐》的作品在比賽中獲獎(jiǎng)，被天河區(qū)少年宮收藏并展出。我們當(dāng)父母的很高興，也很激動(dòng)，可小家伙自己卻很平靜，還真有點(diǎn)榮辱不驚的味道呢。