[科技文閱讀題參考答案]

1、它們不僅會(huì)制造工具、使用工具、還會(huì)用各種不同的材料制造工藝復(fù)雜的工具，而且它們還有抽象思維的能力，能運(yùn)用概念來(lái)解決問(wèn)題。2、B（缺少“除了猩猩”這一限制條件。）3、C（原文是推測(cè)，應(yīng)加上“可能”二字。）

[文學(xué)作品閱讀題參考答案]

1、“我”在郵局巧遇一個(gè)老人給一對(duì)素不相識(shí)的祖孫寄生活費(fèi)。2、這些外貌描寫表明老人是在自己的生活也不富裕的情況下關(guān)心、幫助他人的，更突出老人極富愛(ài)心。3、因?yàn)樽约阂率碂o(wú)憂，條件好，卻只知道愛(ài)自己，不關(guān)心他人的疾苦，十分冷漠，而這老人盡管自己過(guò)得也不怎么好，卻能時(shí)時(shí)想著別人，去幫助別人。相比之下，自己是顯得多么的渺小。因而“我”的心會(huì)“隱隱不安”。

4、關(guān)心他人、幫助他人的熱情與愛(ài)心。5、（略）

[文言文閱讀題參考答案]

1、C 2、A C D 3、D 4、（1）萬(wàn)貴妃的弟弟萬(wàn)通驕橫跋扈，（馬中錫）兩次上疏斥責(zé)他，結(jié)果馬中錫兩次受杖責(zé)。（2）可是當(dāng)時(shí)賊兵氣焰正盛，（先去的）幾個(gè)將領(lǐng)都膽小懦弱，沒(méi)有誰(shuí)能擋住賊的銳氣，有的反而和他交結(jié)。

[古詩(shī)詞閱讀題參考答案]

1、詩(shī)人寫暮過(guò)山村，先寫遠(yuǎn)聞寒水，再寫遠(yuǎn)見(jiàn)孤村，中間歷敘曠野中的怪禽、落日、初月、邊烽，最后寫桑柘、煙火，對(duì)山區(qū)景物的描繪，隨著時(shí)間的推移而不斷變換，給人的感受是由寒冷、陰森、寧?kù)o而溫暖。詩(shī)人情緒也隨之起伏與發(fā)展，從孤獨(dú)、惶恐而至欣慰。2、①象征內(nèi)容：象征作者對(duì)仕途及美好人生的追尋。②作者的思想感情：以“失“迷“無(wú)”三個(gè)否定詞，寫出作者仕途及人生美好追尋的幻滅，隱含作者一再遭貶后的極度哀傷與對(duì)前途的失望。3、借郴江流下瀟湘的反詰，寓托不能重返京都的悲憤。4、①對(duì)“夢(mèng)境”的描述：落雪的清晨，凄涼的號(hào)角聲陣陣貫耳，望見(jiàn)一支披著鐵甲的騎兵冒雪銜枚、靜悄悄地疾奔，好似一股勇往直前的洪流，想到西北邊塞的守衛(wèi)和收復(fù)失地的戰(zhàn)事。②作者的思想感情：心系前方軍旅生活，關(guān)注邊塞抗金戰(zhàn)斗的愛(ài)國(guó)情懷。5、以冷寂的環(huán)境，反襯作者抗金報(bào)國(guó)建功立業(yè)的火熱胸懷及對(duì)朝廷排斥愛(ài)國(guó)者行徑的義憤譴責(zé)。6、周密詞連用三個(gè)比喻，將“潮”喻為神龜背負(fù)雪山，蟄龍從海底驚起，颶風(fēng)將海水吹得豎立，雖寫出驚人氣勢(shì)，但虛擬的物象難以讓讀者感受。而潘閬能從觀潮人的心理感受寫出滄海仿佛要倒空的氣勢(shì)，而且伴之以“萬(wàn)面鼓聲”似的轟鳴，令觀者為氣勢(shì)、為聲威所懾服，夸張而不失實(shí)，形象鮮明具體而真實(shí)可感，較之周詞要超出許多。7、以夢(mèng)中的復(fù)現(xiàn)與夢(mèng)醒的驚寒，從側(cè)面對(duì)“觀潮“弄潮”的壯觀場(chǎng)面作渲染、烘托，更增強(qiáng)了內(nèi)容的真實(shí)感與詞作的感染力。8、邊疆緊急的戰(zhàn)事。時(shí)序的晚和作者的年歲大。9、對(duì)國(guó)土淪喪、山河破碎而朝廷昏庸無(wú)能的憤懣之情。10、報(bào)國(guó)無(wú)門和自己年老體衰無(wú)力報(bào)國(guó)的處境。11、遠(yuǎn) 近 12、天機(jī)織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒。冰絲帶雨懸霄漢，幾千年曬未干。13、自壁飛馳而下，一頭栽進(jìn)澗底，似乎要吞飲澗水；瀉下時(shí)，隨著山勢(shì)的變化，蜿蜒曲折，搖曳生姿；撞擊嶙峋的山石，濺起朵朵白沫，飛灑灘頭。