一、閱讀下面一首詩，完成1—3題。

和晉陵陸丞早春游望

杜審言

獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。

忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾。

1、本詩采用了什么描寫手法寫江南早春？

2、全詩緊扣“物候”二字著筆，其中屬于“物”和“候”的分別是什么？

3、下面四項(xiàng)是對詩歌字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A、本詩標(biāo)題中“和”即“和詩”，特指依照別人所做詩詞的題材或體裁而作，這里指陸丞把早春游望的詩寄給作者，作者就寫了這首“和詩”作為酬答。

B、“偏驚物候新”的“偏”字用得工巧，它形象地表現(xiàn)出新春來臨萬象更新之時(shí)為宦在外的詩人感到特別驚心，與尾聯(lián)“歸思”相照應(yīng)。

C、中間兩聯(lián)具體寫“物候新”的情況，其中“渡”字傳神，生動(dòng)描寫梅柳從江南移栽到江北的情景，“催”“轉(zhuǎn)”二字有力渲染了春天的活力生機(jī)。

D、本詩因物興感，抒發(fā)了深沉的思鄉(xiāng)之情，尾聯(lián)是點(diǎn)睛之筆，與“和”字照應(yīng)，因宦游他鄉(xiāng)而不能觀賞家鄉(xiāng)春光的“歸思”之情躍然紙上。

二、讀下面一首詩，完成4—6題。

欲與元八卜鄰，先有是贈(zèng)

白居易

平生心跡最相親，欲隱墻東不為身。明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春。

每因暫出猶思伴，豈得安居不擇鄰?？瑟?dú)終身數(shù)相見，子孫長作隔墻人。

4、詩歌前四句連續(xù)三處用典（“墻東”、“三徑”和“綠楊”），表達(dá)了作者什么意愿？

5、“每因暫出猶思伴，豈得安居不擇鄰”是什么意思？本句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法表達(dá)作者意愿？

6、選出下列對詩句解說分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）

A、本詩長于用典，分兩層次：前四句寫兩家結(jié)鄰之宜行，后四句寫自己卜鄰之懇切。

B、首聯(lián)說作者與友人志趣相投，都渴望隱居，并不謀求自身的功名利祿。

C、頷聯(lián)和頸聯(lián)想象豐富，構(gòu)想結(jié)鄰情景，表達(dá)對朋友的無限渴慕，流露純真友情。

D、尾聯(lián)在反問中表達(dá)出雖然兩人見面有限，但子孫卻能隔墻相處。

三、讀下面一首詞，完成7—9題。

破陣子·擲地劉郎玉斗（并序）

辛棄疾

為范南伯壽。時(shí)南伯為張南軒辟宰瀘溪，南伯遲遲未行。因作此詞以勉之。

擲地劉郎玉斗，掛帆西子扁舟。千古風(fēng)流今在此，萬里功名莫放休。君王三百州。

燕雀豈知鴻鵠，貂蟬元出兜鍪。卻笑瀘溪如斗大，肯把牛刀試手不？壽君雙玉甌。

7、“擲地劉郎玉斗，掛帆西子扁舟”是歷史上兩個(gè)典故，即鴻門宴上范增怒碎玉斗表示不屑與項(xiàng)羽為伍的故事和吳越春秋時(shí)范蠡獻(xiàn)西施滅吳又復(fù)取西施游五湖而不返的故事，作者用典的目的是什么？

8、全詩用典極多（共六處），似明而暗，直接表達(dá)勸勉目的的是哪一句？

9、下面是對詩詞語句內(nèi)容的理解分析，選出不正確的一項(xiàng)（）

A、“燕雀豈知鴻鵠”化用了陳涉“燕雀安知鴻鵠之志哉”的典故，表明作者理解范南伯具有遠(yuǎn)大志向，并不屑于小小的瀘溪。

B、“貂蟬元出兜鍪”語出南齊將軍周盤龍的故事，他說，我戴貂蟬冠（成為近臣）全靠以前戴兜鍪（戰(zhàn)盔）拼殺得來的，而不是僅靠恩寵，此句是作者激勵(lì)友人必須多積累成績，才能有更大的尊榮，可謂極盡勸勉。

C、“卻笑”句鼓勵(lì)范南伯不妨以牛刀殺雞，一試身手，把不大的瀘溪治理好造福一方，以顯示自己的才能。

D、全詞極多用典，既使作者的勸說顯得有力，又表達(dá)了自己已成日下之勢，報(bào)國無門的感慨。