直尺、三角板、圓規(guī)等是學生的常用工具，是學生學習的好幫手。在一堂探究活動課上，我讓學生拿出自己的學習工具，積極動腦，交流合作來探究利用學習工具可以做哪些實驗，學生踴躍發(fā)言，說出了十幾種：

1 測圓的直徑

利用兩塊三角板和直尺可迅速測出硬幣、鉛筆等圓的直徑。

2 測量平均速度

用刻度尺（或文具盒面）作斜面，（較短的）鉛筆作小車，加上橡皮擦和手表測鉛筆從斜面滾下的平均速度。

3 做光的直線傳播實驗

用一把直尺對著太陽光（或燈光），在直尺后面出現(xiàn)影子，說明光是沿直線傳播。

4 做光的折射實驗

把直尺（或鉛筆）放入盛水的杯子中，可以看見水中的那部分向上彎折，可理解光的折射現(xiàn)象。

5 做聲音的產(chǎn)生條件實驗

把直尺的一端壓在課桌邊，然后用力撥直尺的另一端，可聽到直尺振動產(chǎn)生的聲音，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生。

6 演示物體浮沉條件

用一塊橡皮泥做成盒狀，放在盛水的容器中，橡皮泥能漂浮在水面上；把它捏成團狀放進去就下沉，說明了物體的浮沉可以靠改變自身受到的浮力（排開液體體積）來實現(xiàn)。

7 演示找物體重心的方法

用直尺（或鉛筆等）橫放在食指上平衡后，挨著食指的地方就是該物體的重心。

8 演示彈性勢能轉化為動能

讓拉彎的直尺去彈靜止的三角板，三角板由靜止變?yōu)檫\動。說明直尺的彈性勢能轉化為三角板的動能。

9 做絕緣體不導電實驗

把直尺、三角板或橡皮擦等放到圖中所示電路圖中的A、B之間，小燈泡不發(fā)光，說明絕緣體不導電。